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文档简介

教学准备 1. 教学目标 能说出以自我为参照中心的左右位置。 能说出以其他物体为参照中心的左右位置。 注意出行安全。2. 教学重点/难点 以自我为参照中心确定左右位置过渡到以其他物体为参照中确定左右位置。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、情景引入：通常，我们写字读书都是从（）往（）。汽车司机都是坐在（）侧。你观察到生活中还有哪些是左侧的？二、新课探索探究一问：每天早上你到学校上学是怎么走的？要注意些什么？生：过马路，要安全。先看左，再看右。问：为什么是先看左，再看右？生：汽车是靠左侧行驶问：放学回家的路上，小丁丁和小巧正好走到马路口，你要提醒他们什么呢？问：小丁丁向左他可以看到什么？向右他又可以看到什么呢？学生交流问：小巧也要过马路了，她的左边与右边又可以看到些什么呢？学生交流问：小胖正好从对面要过马路，他的左右又可以看到些什么呢？学生讨论、交流问：为什么小胖看见的和小丁丁、小巧的正好相反呢？生：他们是面对面的师小结：确定左右的位置要看你站立的方向，方向不同的时候，所指的左右也不同。探究二问：小亚向左看到什么？向右又看到了什么？学生交流、讨论问：如果小亚要走到A点，应该怎么走？有几种走法？小组交流、讨论你发现什么？师小结：左与右是相对而言的，从不同的位置去观察，所得的结果也不相同。三、课内练习练习一问：骑摩托车的叔叔正在过马路，向左看到什么？向右又看到了什么？小亚在小胖的（）边，小胖在小亚的（）边；公交车司机看到小巧在他的（）边，小亚在他的（）边；练习二小组交流：说说你的左边和右边各有哪些同学练习三 课堂小结 四、本课小结确定左右的位置要看你站立
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