人教部编版小学语文公开课优秀教案《牛郎织女一》教学设计与反思

第 1 页 共 10 页 人教部编版小学语文公开课优秀教案人教部编版小学语文公开课优秀教案 牛牛 郎织女一郎织女一 教学设计与反思教学设计与反思 10 牛郎织女 一 1 会认 嫂 恳 等 11 个生字 会写 郎 爹 等 14 个生字 正确读写 嫂子 剩饭 等 14 个词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课文 3 理解课文内容 体会牛郎的勤劳 善良以及织 女对自由 幸福的向往 4 能发挥想象补充有关情节内容 并能进行表演 重点 理解课文内容 能发挥想象补充有关情节内容 难点 抓住人物描写 体会牛郎的勤劳 善良以及织女 对自由 幸福的向往 1 字词教学 边读课文边圈出生字新词 并借助字典读准字音 读通课文 对学生自读的情况 教师应认真检查 检 查自读可分两步走 第一步 检查生字是否读准 要 第 2 页 共 10 页 提醒学生注意 嫂 是平舌音 纱 筛 是翘舌音 罕 婚 恳 是前鼻音 郎 辆 趟 酿 泳 是后鼻音 第二步 指导学生写字 嫂 郎 辆 纱 酿 泳 婚 挨 是左右结构的字 爹 罕 妻 辈 都是上下结构的字 狱 是左中右结构的 字 趟 是半包围结构的字 2 阅读理解 初读课文 可以先从课题入手 提示课题后 要 让学生读准 牛郎 这两个字 然后设问 读课题时 我们会想到课文写了些什么呢 然后按自然段指名学 生朗读课文 检查学生课文读得是否正确 流利 对 读得不符合要求的 应再给一些时间 进行练习 在 学生朗读的过程中 发现字音读得不准 添字 漏字 破句等问题 应及时纠正 学生再读课文 将自己不 懂的问题提出来 边默读课文边理清课文脉络 在抓 住课文主要情节的基础上精读课文 教师要着力指导 学生在读中抓住重点词句 感受我国古代劳动人民的 勤劳和对美好生活的向往 3 表达运用 复述课文时 首先要熟读课文 深入体会作者所 要表达的思想感情 抓住课文的主要内容 理清课文 的层次脉络并画出课文中的重点词 然后按照故事情 第 3 页 共 10 页 节发展的不同阶段给文章拟定小标题 并据此列出复 述提纲 即生活很苦 人称牛郎 照看周到 老牛 亲密 长大分家 赶出家门 老牛说话 指点机 会 来到森林 见到织女 相遇相知 结为夫妻 最后 把前后内容连接起来 完整地进行复述 在复 述的过程中也可根据课文某些故事情节发挥想象 用 自己的语言进行创造性地复述 提高复述的效果 提 高口头表达能力 1 预习提纲 1 查找资料 了解叶圣陶以及四大民间故事 2 会认 嫂 恳 等 11 个生字 会写 郎 爹 等 14 个生字 正确读写 嫂子 剩饭 等 14 个词 语 3 在文中找出能分别反映牛郎和织女性格特点 的句子 并画下来 4 摘抄你觉得文中写得优美的词语或句子 2 多媒体课件 教学课时 2 课时 第 1 课时 课时目标 1 会认 嫂 恳 等 11 个生字 会写 郎 爹 第 4 页 共 10 页 等 14 个生字 正确读写 嫂子 剩饭 等 14 个词语 2 根据故事情节发展 试着给每个情节概括小标 题 理清故事结构 3 品读文章中描写人物特点的关键语句 感受生 动的人物形象 一 导入新课 初识民间故事 1 出示 迢迢牵牛星 一诗 自由读一读 借助 注释读懂诗的大意 诗中讲了哪一个故事 抒发了一 种怎样的情感 课件出示 迢迢牵牛星 皎皎河汉女 纤纤擢 zhu 素手 札札弄机杼 zh 终日不成章 泣涕零如雨 河汉清且浅 相去复几许 盈盈一水间 脉脉不得语 注释 看那 遥远的牵牛星 明亮的织女星 织女 伸出细长而白皙的手 摆弄着织机 织着布 发出札札的织布声 一整天也没织成一段布 哭泣 的眼泪如同下雨般零落 这银河看起来又清又浅 两 岸相隔又有多远呢 虽然只隔一条银河 但他们也只 能含情脉脉 相视无言 2 关于 牛郎织女 你有哪些了解 学生交流 第 5 页 共 10 页 3 你了解民间故事吗 交流 民间故事是古代 劳动人民口头创作 流传的一种文学形式 它以生动 的语言 丰富的情节 经典的人物形象 寄托了美好 的情感 板书 反映了劳动人民的愿望 要求和理 想 这些故事以口头讲述的形式流传下来 后来一般 又经过了文人的整理 加工和修改 一直流传至今 牛郎织女 的故事在诗经中就有过记载 而且汉代 还发现过雕琢的石像 如此推算大概是两千多年以前 的传说 这个民间故事不仅被写成诗 写成书 拍成 戏等 人们还把他们相会的日子农历七月七日定为 七夕节 这备受人们喜爱的故事必定有着它独特 的魅力 今天就让我们来重温著名作家叶圣陶先生 整理的 牛郎织女 一 板书课题 通过学习和牛郎织女有关的古诗词 既扩展了学 生阅读面 又初步感知了课文内容 既了解了民间故 事的特点 又了解了牛郎织女故事的相关背景知识 一举多得 二 初读感悟 理清思路 1 同学们课前都预习了课文 大家把这些生字新 词牢记在心中了吗 老师来检查一下 课件出示 牛郎 爹妈 嫂子 一辆车 好歹 第 6 页 共 10 页 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着 游泳 结婚 一辈子 挨近 重点正音 嫂 是平舌音 纱 是翘舌音 罕 婚 是前鼻音 郎 辆 趟 泳 是后鼻音 2 课文讲述了牛郎和织女怎样的故事呢 请同学 们默读课文 课件出示初读要求 读准字音 认清字形 画出不理解的词语 联系 上下文或查阅工具书 初步了解课文大意 3 故事的主人公是谁 牛郎与织女 围绕这两 个人物 故事的主要情节是怎样的 浏览课文 讨论 交流 故事是怎样开始 发展 结局的 根据学生的交流 课文按事情发展顺序可分为六 部分 第一部分 1 2 自然段 生活很苦 人称牛 郎 第二部分 3 4 自然段 照看周到 老牛亲 密 第三部分 5 8 自然段 长大分家 赶出家 门 第四部分 9 13 自然段 老牛说话 指点机 会 第 7 页 共 10 页 第五部分 14 16 自然段 来到森林 见到 织女 第六部分 17 21 自然段 相遇相知 结为 夫妻 小结 故事稍长 想要快速的读懂 要注意探寻 出主人公 围绕主人公探寻主要情节 就可以读懂课 文 概括主要内容了 课文篇幅较长 为了让学生初读时不流于形式 就要从字 词 篇上 扎扎实实地引领学生进行初读 从而整体感知课文 各个自然段列出小标题 为复述 课文做好铺垫 三 精读感悟 感知人物形象 1 整体感知人物形象 说说在你的眼中牛郎和织 女是一位怎样的人 可以用哪些四字词语来表达 想 好了写下来 织女 勤劳善良 心灵手巧 牛郎 憨厚老实 勤劳善良 2 细读人物 1 请同学们读课文 找出描写织女和牛郎的有 关句子 2 指名学生说出相应段落 描写织女的句子 第 8 页 共 10 页 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女 织得一手好 彩锦 名字叫织女 天天早晨和傍晚 王母娘娘拿她 织的彩锦装饰天空 那就是灿烂的云霞 什么东西也 没它美丽 出示彩霞图片 学生欣赏彩霞的美 师 我们每天看到的美丽朝霞和晚霞 五颜六色 美不胜收的云霞 美不美 这都是出自织女的手艺 请大家一起来读一读 读出彩霞的美 读出织女的了 不起 描写牛郎的句子 古时候有个孩子 爹妈都死了 跟着哥哥嫂子过 日子 哥哥嫂子待他很不好 叫他吃剩饭 穿破衣裳 夜里在牛棚里睡 他没名字 人家见他每天放牛 就叫他牛郎 3 读了这段话 你想说什么 牛郎很可怜 命运悲惨 从哪里体会到的 指导学生抓住 都死了 很不好 吃剩饭 穿破衣裳 在牛棚里睡 没名字 等词语来体 会 4 作者这样写的意图是什么 古人说 父母不在 长兄为父 老嫂比母 这句 话阐明了兄长要肩负教育 培养弟妹的责任 可是这 第 9 页 共 10 页 牛郎的哥嫂却待他很不好 作者这样写的意图是衬托 牛郎的可怜 5 牛郎和织女是怎样认识的 找出有关语句画 出来 老牛说 明天黄昏时候 你翻过右边那座山 山那边是一片树林 树林前边是一个湖 那时候会有 些仙女在湖里洗澡 她们的衣裳放在草地上 你要捡 起那件粉红色的纱衣 跑到树林里等着 跟你要衣裳 的那个仙女就是你的妻子 这个好机会你可别错过了 学生讨论后明确 老牛向牛郎透露了织女下凡的 消息 引导牛郎找到了织女 6 读到这里 老师心里就有了疑问 织女是天 上的仙女 牛郎只是一个普普通通的穷苦的放牛郎 织女为什么要嫁给牛郎呢 牛郎把自己的情形一五一十地说了 姑娘听得出 了神 又同情他 又爱惜他 就把自己的情形也告诉 了他 学生讨论交流后明确 牛郎的高尚品格感动了织 女 也是促使他们走到一起的原因 文中写 姑娘听 得出了神 又同情他 又爱惜他 就把自己的情形也 告诉了他 所以 是牛郎勇敢离开家 追求新生活 第 10 页 共 10 页 和用辛勤劳动创造美好生活的品质打动了织女 让织 女对他产生了爱慕之心 从而使他们走到了一起 本文人物性格鲜明 适合让学生评论 让学生做 人物评论员 评论文中人物 只要找准理由 找足依 据就好 给学生提供自主阅读的时间 让学生用自己 的大脑去思考 用自己的眼睛看人物 这样就保证了 学生的 个性化阅读 四 布置作业 1 文中有些情节写得很简略 发挥想象 把下面 的