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文档简介

科目数学主备人卢海忠审核人年级五年级课时安排第二课时授课人课题正方体的表面积教学目标1、知识性目标:让学生理解长方体和正方体的表面积意义，初步学习正方体面积的计算方法。2、探究性目标:能根据现实情景和信息，通过动手操作、小组合作、观察思考等解决问题的方法，去探求、经历、感受长方体和正方体的表面积概念和计算方法，初步培养学生探求意识和探求能力。3、情感性目标:使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。教学重点初步学习正方体面积的计算方法。教学难点让学生理解长方体和正方体的表面积意义，初步学习正方体面积的计算方法。教学准备正方体纸盒、直尺，答题纸教学过程施教批注一、复习导入师：之前咱们认识了长方体和正方体，在我们周围有许多物体的形状是长方体或者正方体。（课件出示冰箱，微波炉等）它们有哪些特征呢？接下来老师和你们一起回顾一下：（出示复习题） 1. 长方体有（ 6 ）个面，每个面一般是（ 长方 ）形，（ 相对 ）的面完全相同。 2. 面与面相交的边叫（ 棱 ），长方体有（ 12 ）条棱，（ 相对 ）的棱长度相等。3. 长方体共有（ 8 ）个顶点，（ 相交于一个顶点 ）的三条棱的长度叫长方体的长、宽、高。正方体可以看成是（ 特殊 ）的长方体。师：正方体特殊在哪里？ 二、创设活动情境，探究新知1、创设情境，引入长方体、正方体的表面积概念2、教学正方体的表面积计算长方体的表面积你会算了，那正方体的表面积呢？还需要一个一个面去算吗？你想怎么算？生：算出一个面的面积，再乘6板书： 正方体的表面积=棱长棱长6 S=6a今天这节课我们研究的是长方体和正方体的表面积。板书课题：长方体和正方体的表面积3、课件出示例2三、联系生活，练习巩固1、基本练习出示练习：计算它们的表面积 2、探究练习把一个长方体分成两个棱长是4cm的正方体（应该怎么分？）得到两个正方体的总表面积与原来长方体的表面积相等吗? 四、小结今天这节课我们学习了什么？作业布置练习六8-11题。板书设计 长方体和正方体的表面积 长方体或正方体6个面的总面积，称为它的表面积。 长方体的表面积=（长高+长宽+宽高）2 S=(ahabbh)2 正方体的表面积=棱长棱长6S=6a教学反思在学生掌握了长方体表面积的计算方法后，不单独安排时间推导正方体表面积的计算方法，而是设计了一道综合练习，以选择题的形式出现，学生在算式说意义的过程中很自然地发现了正方体表面积的计算方法，这样既节省了时间，又培养了学生优化思维和求异思维的能力，促进课堂效益的提高，也使学生在愉快的气氛中，在师生共同参与和评价中，达到优化思维，推陈出新的效果，并从中感受到学习的乐趣。 本节课教学也存在一定的不足，例如，优生在课堂上仍是主角，学困生由于动手能力差，思维跟不上，大部分时间只能充当观众与听众
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