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文档简介

郑州市二七区春晖小学导学案学习小主人： 班级： 学科：数学年级：四年级主备人：黄晨课题：垂直与平行学习内容：四年级上册课本P64-65内容学习目标：1、通过观察和操作等活动，对两条直线的位置关系分类并认识垂直与平行，理解垂直与平行的概念。2、通过观察，感知生活中垂直与平行的应用。学习重难点：理解垂直与平行的概念。学习流程：知识链接1、直线的特征是什么？2、 这两条直线相交吗？延长两条直线，看有什么变化？3、如何判定一个角是直角？4、什么叫“在同一个平面内”？你的导学案中的字是不是“在同一个平面内” ？那你的导学案和你同桌的导学案中的字呢？探究学习（要求：先自己学习，回答不了的再和同桌一起完成）1、（1）想一想：在纸上任意画出两条直线，会有哪几种情况？摆一摆：把小棒放在桌上摆一摆。 画一画：画出你所摆出的位置关系。（2）请你给它们编上序号，并进行分类。我的分类是：2、四人小组合作学习课本第64、65页内容，你有什么发现？请在书中划出来。它们的关键词是什么？请在书中圈出来。3、 是平行线吗？ 是平行线吗？ 中的两条直线是平行线吗？为什么？ 4、下面的每组直线哪些是相交的？哪些是互相平行的？哪些是互相垂直的？请写在序号下面。你发现了什么？ 相交的有： 互相平行的有： 互相垂直的有： 我发现了： 做一做1、说一说：在你身边有哪些垂直与平行的例子？在教室里呢？在生活中呢？2、摆一摆。（先自己摆，再和同桌交流） A把两根小棒都摆成和第三根小棒平行。看一看，这两根小棒互相平行吗？ B把两根小棒都摆成和第三根小棒垂直。看一看，这两根小棒有什么关系？3、你能从汉字“垂”中找到几组平行线
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