语文人教版三年级下册26一面五星红旗教学设计

26 一面五星红旗 2016学年度下学期 黄桂英26一面五星红旗教学设计及反思预设目标1、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。2、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。预设流程1、 复习导入：1、同学们这节课我们继续来学习,26课、一面五星红旗。)全班齐读课题。师：上节课，我们一起学习了一面五星红旗这篇课文的字词和初读了课文，了解了课文的大意。课文中的字词你们都掌握了吗？下面老师检查一下，看哪个同学读的最棒！师：大家的字词掌握得真不错。谁还记得课文主要讲了一件什么事？（课文主要讲了我在极度困难的处境下，拒绝面包店老板用国旗换面包的要求，用自己的爱国心赢得老板的尊重）师：我们这节课继续深入学习课文，先请同学们默读课文1-3段，边读边想我在漂流旅行中，不幸遇到了意外，当时我的处境是怎样的，用一个词来概括。（困难、危险、艰难）师：说的真好，马上到课文中找找当时我处境危险的句子，用“-”划出来。头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。师：那你能用朗读来表示我当时处境的困难吗？（指名读、全班读）师：从你们的朗读声中老师仿佛看到一个伤痕累累、又累又饿的我，此时此刻我最需要的是什么？（食物、休息等）这时我身上却留有一样东西。说明什么？（脖子上系着五星红旗，当时怕国旗丢失，也为了行动方便。说明我很尊重国旗，把国旗看得很重要，通过一个小举动，就可以看出我对国旗的尊重与热爱。）师：我在这样艰难的处境下来到一座小镇的面包店，那么在面包店发生了什么感人的故事呢？二、亲历处境，感受面包店老板态度的转变1、先请大家自由读读课文4-12自然段，想想：当“我”向面包店的老板求助时，老板开始是怎样的态度，最后又是怎样的态度？用“”划出有关的句子。随机课件出示句子：老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”（） 指名读这个句子？句子。大家看：老板双手一摊、一脸的无奈”说明什么？（老板不想帮我、老板很无情）（） 我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？这是老板的语言。这又说明什么？（说明没有钱，老板不可能给我面包、小气）师：透过这句话我们体会到这是一个讲究平等交易，小气的、不尽人情的面包店老板，最后又是怎样的态度呢？齐读第二个句子？A、读了这句话你体会到此时的老板又是怎样的态度？（很大方、很热情）质疑：读到这儿，你的脑海里产生了什么问题呢？（为什么老板前后的态度有如此大的转变呢？）过渡：是呀，到底是什么打动了老板的心，让他前后的态度发生了如此大的转变呢？三、亲历处境，感悟我的爱国之心四人小组合作学习课文4-10自然段，交流讨论以下问题：1、默读课文4-10自然段，边读边思考：到底是什么打动了老板的心，让他前后的态度发生了如此大的转变呢？2、用波浪线划出描写“我”的表情和动作的句子。3、你从哪些词语读懂了我对五星红旗的深厚感情？师：读得很认真。那么到底是什么打动了老板的心，让他前后的态度发生了如此大的转变呢？生：1、我不肯用国旗换面包感动了老板。2、我热爱祖国的心感动了老板。讲得真好，可见我对五星红旗的感情是多么的深厚。汇报第二个问题：师：谁来汇报一下你们刚才划出了哪些句子。多媒体示句子：（1） 我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。（） 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。（3）我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然我摔倒在地上，就什么也不知道了你从哪些词语读懂了我对五星红旗的热爱之情？（课件出示：）（1）我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。问：你从哪些词语读懂了我对五星红旗的热爱之情？(生：1、我从犹豫 慢慢解下来 再展开这几个词读懂了我舍不得解下五星红旗。2、我从犹豫 慢慢解下来 再展开这几个词读懂了我非常热爱五星红旗。）师：是啊，难怪我的动作是如此的小心翼翼，全班齐读这句话师：为什么我对五星红旗如此眷恋，你能联系1-3段课文来说说吗？（五星红旗从漂流一开始就陪着我，就是遇到危险我也把他击在脖子上，他伴着我经历了困难与危险，我不愿意离开他）师：是的，五星红旗对我有着特殊的意义，所以，不管河水怎么冲洗，这面五星红旗在我眼中。引生读：依然是那么鲜艳。（） 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。问：你又从哪些词语体会到我对五星红旗的深厚感情？对祖国的热爱？（愣 久久地凝视）生：我从愣 久久地凝视体会到我对祖国的热爱。你能给凝视换个词吗？（看、注视）怎样的看才可以说是凝视？（一动不动地看、聚精会神得看、全神贯注地看）师：对，那是一种饱含深情地看，不是只看一会儿，而是引生读：久久的凝视这时我在想什么呢？（）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。我想： 。 生：该不该拿五星红旗换面包呢？（生：我需要这快面包，如果我放弃它，可能就这样饿死；但我我舍不得这面红旗。 生：我真的很饿，我很需要这块面包；但国旗是祖国的象征，我不能用来交换。 生：如果我没有这块面包，就会饿死；但我不能有损国家的尊严。）师：从你们的回答中，老师看到了我对五星红旗的深厚感情，对祖国的热爱。过渡：最后，我作出了一个伟大的决定，读：（课件出示）（3）我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然我摔倒在地上，就什么也不知道了。师：自己读读这两句话，想想哪些词语让你特别感动？（吃力 趔趔趄趄 摔倒在地上）透过这些文字，你体会到什么了？ 生：1、我很虚弱。 2、我很疲惫 3、我的生命已经奄奄一息 师：体会得真好，此时我的心里又在想什么？示课件我宁愿饿死，也不用国旗换面包。师;这是我在拿生命作为代价啊！师：你能用读来表现出来吗？指名读。老师也想读。全班读师：（从你们的读书声中，老师看到了一非常虚弱、非常疲惫的我）师：宁愿饿死，也不肯用国旗换面包。正是我的这些举动打动了面包店的老板，赢得老板的尊重，使他前后的态度发生了如此大的变化。让我们带着敬佩之情，读第11、12段。我们被这位年轻的留学生大哥哥深深打动了，你想对他说些什么，你又想对老板说些什么？（二选一）（1）我想对面包店老板说： “”（2）面对着躺在病床上的年轻留学生大哥哥，我满怀敬意地说：“” 生：大哥哥，你宁愿饿死也不用国旗换面包，你是个有骨气的留学生，我敬佩你。 生：大哥哥你宁愿饿死也不用国旗换面包，你用自己的实际行动维护了国旗的尊严，你真棒，我为你骄傲！ 生：大哥哥，你摔倒在地上也不用国旗换面包，你是一位爱国的留学生，我向你学习。你又有什么话对面包店的老板说？生：1、谢谢您老板，你的的救命之恩我以后会报答你的。2、 谢谢你老板，在我摔倒在地上的时候，是您把我扶到了病床上，也是你帮我付了医药费的，你是我的恩人，感谢你！三、再次品读重点句子，想一想课文是怎样表现我的爱国情感的。学习写作方法。师：下面我们再一次饱含深情地读读这几句话。多媒体示句子：（2） 我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。（） 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。（3） 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然我摔倒在地上，就什么也不知道了 同学们，我们刚才抓住了描写我的动作、神情的句子的来体会人物的内心感受、大家从我的动作和神情都体会到我对国旗的热爱，对祖国的热爱。原来通过人物的动作、神情一样能表现人物内心的感受、心理活动.这是一种非常好的写作的方法。值得我们学习。师总结：这节课我们通过学习一面五星红旗，我们体会到我宁可饿死也不用面包换国旗，用自己实际的爱国热情，打动了面包店的老板，赢得老板的尊重，正是这面五星红旗为不同地域、不同肤色的我们架起了一座友谊桥。也是这面五星红旗唤起了我们每一个人的爱国情。师：大家齐读这句话（出示）只有热爱自己祖国的人，才能赢得外国朋友的尊重。大家看： 地球南北两极上空飘扬的五星红旗，那是祖国实力的象征。我们会高呼生：“五星红旗，我为你祝福！ 当1997年7月1日香港回归我们祖国的怀抱，1999年12月20日澳门回归我们祖国的怀抱。我们会高呼 生：“五星红旗，我为你骄傲！ 2000年，当听到奥委会主席宣布2008奥运会的主办单位是北京时，人民手持国旗，涌上街头欢呼。举国上下，沉浸在一片欢乐的海洋里。我们会高呼生：“五星红旗，我为你欢呼！师：2003年10月15日中国航天员杨利伟乘坐“神舟五号”飞船顺利升上太空。在太空中展示中国国旗和联合国旗。我们会高呼 生：“五星红旗，我为你自豪！ 师：2004年在雅典奥运会男子110米栏决赛中，中国选手刘翔以12秒91夺得冠军并平了世界记录。这也是中国体育代表团在奥运会上的首枚男子田径金牌。我们会高呼生：“五星红旗，我为你骄傲！齐读最后一幅图的诗歌。 师：多感人的场面，更让我们体会到我们每一中国人都在以不同的方式表达着对国旗、对祖国的爱。让我们怀着对国旗无比崇敬的心情，再来齐读课题。布置作业：1、 把这个故事讲给爸爸妈妈听。2、把感人的句子抄下来。 一面五星红旗教学后记 本单元是围绕“国际理解和友好”组织教材内容。课文内容丰富，体裁多样：有儿童诗太阳是大家的，借世界各地儿童共同拥有一个太阳来表达对和平的热爱；叙事性文章一面五星红旗、卖木雕的少年反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；新闻报道中国国际救援队，真棒！内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。教学本组教材，我们要引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。值得一提的是“国际理解教育”是一个很大的教育概念，教学时应注意挖掘每一篇课文具体丰富的内涵。一面五星红旗是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。由此，本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的”，“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。本文的思想内涵通过语言这一载体自然流露，细细品读本组教材，其中叙事性文章一面五星红旗、卖木雕的少年都是通过人物的语言行动来表达内心的情感。因此，在一面五星红旗教学中，我们要带动学生深入细致地研读课文对人物动作的细微描写，揣摩人物内心，体味人物的爱国情愫，为下篇课文的学习渗透研读课文、体悟思想内涵的方法。我在本课的教学中把握住了教材的重点和特色.本篇课