2014中考复习方案(人教版）教材化中考化学总复习用书课件主题三物质的化学变化(共81张ppt）全国通用..ppt

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石蜡熔化仅仅是物质状态发生改变。用木材制家具和用玉石雕刻印章仅仅是物质的形状发生改变，它们都没有产生其他物质，只有在用粮食酿酒的过程中产生了其他物质，发生了化学变化 。,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,类型二 区分物理性质和化学性质,命题角度：根据对物质性质的描述，区分是物理性质还是化学性质。,例2 2012盐城 2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是()A密度低 B耐磨损C导电性差 D抗氧化性强,考点聚焦,归类示例,D,解析密度和导电性属于物理性质，耐磨损说明其硬度大，也属于物理性质，抗氧化性属于化学性质，故答案选D。,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,考点聚焦,归类示例,D,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,解析 气体的气味属于物理性质，而使石灰水变浑浊、使石蕊溶液变红、形成酸雨的过程中均会产生其他物质，发生化学变化，因此A、B、C选项所描述的均属于化学性质。,方法点拨 物质的性质分物理性质和化学性质，判断的关键是看它们是否需要通过化学变化才能表现出来。另外，还要注意文字描述上是否有“能”“易”“有”“可以”“会”等字眼，它可以帮助我们区分是性质描述还是变化描述。,考点聚焦,归类示例,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,类型三 知道物质性质与用途的关系,命题角度：从物质的用途中考查对物质性质的理解。,例3 2012广东 物质的用途与其化学性质有关的是()A煤油作燃料 B石墨作铅笔芯C铝作导线 D干冰用于人工降雨,A,解析 煤油作燃料是利用煤油的可燃性，属于化学性质。,考点聚焦,归类示例,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,考点聚焦,归类示例,C,解析 铝的抗腐蚀性能好，是因为铝在常温下就能与氧气反应，生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止氧气进一步与铝发生反应，铝的化学性质还是比较活泼的。,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,考点聚焦,归类示例,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,类型四 由反应类型写相应的化学方程式,命题角度：根据反应类型写出相应的化学方程式。,考点聚焦,归类示例,例4 江苏南京市国民经济和社会发展第“十二五”规划纲要指出，要做强做优电子信息等工业支柱产业。硅是信息技术的关键材料，常用如图132所示方法制得纯硅。,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,考点聚焦,归类示例,化合物(),Mg2HCl=H2MgCl2,FeCuSO4=CuFeSO4,非金属(),非金属(),第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,考点聚焦,归类示例,解析,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,类型五 根据图示判断反应类型,命题角度：从微观粒子在变化前后的结构、数目、种类等的改变判断反应类型。,考点聚焦,归类示例,A,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,考点聚焦,归类示例,解析 判断该题的关键是要看懂图示所表达的含义，由图示可以看出，反应物是两种单质，生成物是一种化合物，符合该要求的是A(看图时，先除去未参与反应的粒子) 。,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,考点聚焦,归类示例,A,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,考点聚焦,归类示例,解析,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,类型六 由表格数据判断反应类型,命题角度：从表格中数据信息判断反应类型。,考点聚焦,归类示例,A,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,考点聚焦,归类示例,解析 由表中数据可以看出，甲在反应后质量增加，乙、丙、丁的质量在反应后都减少，因此，甲是生成物，乙、丙、丁是反应物，该反应是化合反应。,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,类型七 认识氧化反应、还原反应,命题角度：从反应过程中氧的得失情况判断氧化反应与还原反应。,考点聚焦,归类示例,C,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,考点聚焦,归类示例,解析 铜元素的化合价由2价降到0价，氢元素的化合价由0价升高到1价。,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,解析 在反应式2Na2H2O=2NaOHH2中，钠元素的化合价由0价升高到1价，氢元素由1价降低至0价，属于氧化还原反应。,考点聚焦,归类示例,D,第13课时 物质的变化和性质认识几种化学反应,考点聚焦,归类示例,第14课时质量守恒定律和化学方程式,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类示例,考点1质量守恒定律,质量,质量,质量,原子,种类,数目,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点2化学方程式,1概念：用_表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2书写(1)原则：必须以_为依据，绝不能凭空臆造。 遵守_，即化学方程式两边各种原子的总数要相等 。(2)步骤：“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的化学式配平中间用等号连接注明反应条件和生成物状态。,考点聚焦,归类示例,质量守恒定律,化学式,客观事实,3意义(1)表示反应物、生成物及反应条件。(2)表示各物质之间的质量比。(3)表示各物质粒子之间的数目比。4配平方法(1)最小公倍数法：即将反应式两边各元素的原子，用最小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反应方程式。,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,(2)观察法：一般适用于含有原子团的反应。若反应前后原子团没有发生变化，可将它作为一个整体进行配平。如：NaOHAlCl3NaClAl(OH)3配平步骤：观察“OH”数：左1，右3。使反应式两边“OH”数相等：3NaOHAlCl3NaClAl(OH)3配平其他元素的原子，并将反应式写完整：3NaOHAlCl3=3NaClAl(OH)3,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,类型一 质量守恒定律的实验探究,归 类 示 例,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,请回答下列问题。(1)分析以上两个实验可知，要验证质量守恒定律，化学反应通常应在_容器内进行。,密闭,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,(2)请你运用质量守恒定律，选择其中的一个实验进行解释。,答案(1)密闭(或封闭、不漏气)(2)蜡烛在空气中燃烧是蜡烛与空气中的氧气反应生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律：实验一：m(蜡烛)m(氧气)m(剩余蜡烛)m(二氧化碳和水)m(蜡烛)m(剩余蜡烛)电子秤第一次是测蜡烛的质量，蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳气体逸散到空气中，第二次测得的是剩余蜡烛的质量，所以电子秤的示数变小。,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,解析 蜡烛燃烧需要氧气参加，生成物是二氧化碳和水蒸气，在图中，由于产生的二氧化碳气体和水蒸气都逸散到空气中去了，所以电子秤示数变小。图中，由于有氧气不断参与进来，所以电子秤示数变大。因此，当一个反应有气体参加或生成时，用来验证质量守恒定律的实验装置必须是密闭的。,考点聚焦,归类示例,实验二：m(蜡烛)m(氧气)m(装置)m(剩余蜡烛)m(二氧化碳和水)m(装置)m(蜡烛)m(装置)m(剩余蜡烛)m(二氧化碳和水)m(装置)电子秤第一次是测蜡烛和装置的质量，蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳气体被碱石灰吸收，第二次称得的是剩余的蜡烛、装置和生成的二氧化碳、水的质量之和，所以电子秤示数变大”。,变式题 在图142的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不再保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原因是_，反应的化学方程式为_ _。 若反应物不变，要使天平在反应后仍然 保持平衡，你认为对装置的改进措施是_ _ 。,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,Na2CO32H2SO4=Na2SO4CO2H2O,反应生成的二氧化碳逸出,把烧杯换成锥形瓶，在锥形瓶口系一个气球,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,解析 稀硫酸与碳酸钠溶液反应产生的二氧化碳逸散到空气中去了，所以天平不平衡。若反应物不变，要使天平仍保持平衡，就必须使装置保持密闭，以防气体逸散到空气中去。可以将烧杯换成锥形瓶，并在瓶口系上气球。,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,类型二 根据化学方程式推断化学式,命题角度：考查学生从微观角度认识质量守恒定律，并学会用其判断物质的化学式。,考点聚焦,归类示例,D,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,解析 根据反应前后原子的种类、个数不变，可推测X中含有2个氢原子和1个氧原子，据此不难判断答案是D。,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,B,解析 由于硝酸银中只含有银、氮、氧三种元素，因此其分解产物中不可能含有硫、氢元素，故选项A、C错误。又因为氮气没有刺激性气味，故放出的气体不可能是氮气。,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,方法点拨 运用质量守恒定律推测某种物质的组成或化学式，关键是根据反应前后原子的种类、数目均保持不变。解题时，要注意分辨清楚反应物或生成物中含有哪些原子，数目是多少，对于用图示表示的反应，一般是用不同的图形来表示不同的原子，以方便判断。,考点聚焦,归类示例,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,类型三 正确书写化学方程式,命题角度：判断化学方程式的正误或正确书写化学方程式。,解析 根据铁与盐酸反应生成物是FeCl2，选项B中方程式没有配平，选项C中氢氧化铜是难溶性物质，需要在其化学式后边加“”，故A、B、C错。,考点聚焦,归类示例,D,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,Ca(OH)22HCl=CaCl22H2O,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,化合反应,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,类型四 理解化学方程式的意义,命题角度：考查学生对化学方程式意义的理解。,考点聚焦,归类示例,C,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,解析 化学方程式中的“”要读成“和”；化学式前面的数字表示的是粒子个数，因此不能描述成“1个甲烷”或“1 g CH4”等。,考点聚焦,归类示例,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,变式题1 2012怀化 图144是四位同学对某一化学方程式意义的描述，他们描述的化学方程式是(),D,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,解析 根据反应式可以看出，反应前后分子总数由2变为1，参加反应的硫和氧气的质量比是32(162)11。,考点聚焦,归类示例,B,第14课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,归类示例,第15课时根据化学方程式的简单计算,第15课时 根据化学方程式的简单计算,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类示例,考点1根据一种物质的质量求算另一种物质的质量,1计算依据(1)化学反应中各物质之间存在固定的_比。(2)质量守恒定律。2解题格式及解题步骤(详见例题),质量,第15课时 根据化学方程式的简单计算,考点聚焦,归类示例,第15课时 根据化学方程式的简单计算,考点聚焦,归类示例,第15课时 根据化学方程式的简单计算,考点2含一定杂质(杂质不参加反应)的反应物或生成物的计算,考点聚焦,归类示例,该物质的纯度,例1 2013泉州 钛(Ti)是广泛应用于航空、航海等领域的一种重要金属。在一定条件下，钛由四氯化钛(TiCl4)和金属镁反应而制得：TiCl42Mg=Ti2MgCl2 。现有380 kg四氯化钛，可生产金属钛多少千克？,类型一 直接利用反应物(生成物)的质量求生成物(反应物)的质量,归 类 示 例,第15课时 根据化学方程式的简单计算,考点聚焦,归类示例,第15课时 根据化学方程式的简单计算,考点聚焦,归类示例,答案 96 kg,解析,第15课时 根据化学方程式的简单计算,考点聚焦,归类示例,答案 0.4 g,解析,第15课时 根据化学方程式的简单计算,考点聚焦,归类示例,第15课时 根据化学方程式的简单计算,类型二 利用含杂质的反应物(生成物)的质量求生成物(反应物)的质量,命题角度：化学方程式的计算过程中，混合物转化为纯净物的计算方法。,例2 2012徐州 我国铁矿石资源比较丰富，某钢铁厂用1000 t含氧化铁80%的赤铁矿石炼铁，理论上可以炼出含杂质4%的生铁多少吨？,考点聚焦,归类示例,第15课时 根据化学方程式的简单计算,考点聚焦,归类示例,答案,第15课时 根据化学方程式的简单计算,考点聚焦,归类示例,9,第15课时 根据化学方程式的简单计算,考点聚焦,归类示例,答案,第15课时 根据化学方程式的简单计算,方法点拨 代入化学方程式计算的必须是纯净物的质量，因此在计算前应该先利用