二年级《假如》第二课时教学设计（蔡）

假如假如 教学设计教学设计 教教学学目目标标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 朗读课文与作者产生情感共鸣 学会 关爱他人 2 能拓展课文内容 有创意的表达自己内心的美好愿望 进行语言表达能力 训练 培养有关爱他人 关爱环境的愿望 3 能正确书写 良 食 教教学学重重难难点点 重点 通过多种形式的朗读 从而对课文有自己独特的感受和体验 难点 读悟结合 理解文意 朗读诗歌时 注意诗歌的节奏性和诗歌情感的 起伏变化 教教学学准准备备 多媒体课件 教教学学流流程程 一一 复复习习巩巩固固 导导入入新新课课 1 同学们 上一节课我们学习了 23 课 假如 的生字 现在咱们比一比 看看谁的记忆力强 生个人读 开火车读 齐读生词 2 上节课我们还听了 神笔马良 的故事 知道了马良得到了他梦寐以求的 神笔 为穷人做了许多的好事 这样的神笔 你们想要吗 课文中的小朋友 也非常渴望拥有马良的神笔 因为她想用它去做许许多多的事 他的心愿是 什么还记得吗 回答 好心的小朋友想给 画 二 品读课文 深入感悟 第一个假如 1 先来看看作者的第一个愿望 为什么要给窗前的小树画一个红红的太阳 2 创设情境 冬天来了 光秃秃的小树站在厚厚的雪地里 听 寒冷的北风呼呼 地吹着 当寒冷的北风刮过时 小树会有怎样的感觉 它会冷得怎样 练读 缩着 身子 轻轻叹息 3 这个时候 小树最需要的是什么 所以 好心的小朋友想用 马良的神笔给窗前 的小树画一个红红的太阳 4 作者感受到了小树的寒冷和孤独 于是 她画了一个红红的太阳 你瞧 太 阳出来了 红红的太阳会给小树带来怎样的感觉 练读 红红的太阳 有了红红 的太阳 小树就能怎样地成长 练读 快活地成长 5 有了红红的太阳 真快活啊 谁能快活地读读这个句子 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳 让小树在冬天也能快活地成长 6 多么美好的心愿啊 让我们 齐读第一节 去感受一下小女孩给小树带来的 温暖吧 第二个假如 1 为什么要给小鸟画好吃的谷粒 2 小鸟在苦苦等待谁 鸟妈妈去哪里了 3 鸟妈妈找食太辛苦了 为什么小鸟自己不去 所以小鸟只能怎样 练读 苦苦等待 饿的哭泣 4 鸟妈妈去寻食 小鸟除了苦苦等待 饿得哭泣 还有可能遇到怎样的困难甚至 危险 是啊 多么可怜的小鸟啊 来 读读这个句子 小鸟呆在家里 苦苦等待 饿得哭泣 5 所以 给小鸟画上好吃的谷粒 小鸟会吃的饱饱的 再也不用挨饿 可以无忧 无虑的生活 鸟妈妈也不用到遥远的地方寻食 让小鸟呆在家里 苦苦等待 饿 得哭泣 练读句子 6 男女赛读第二节 第三个假如 1 下面请同桌之间合作学习第三小节 运用上两节学习方法学习 读一读 想一想 说一说 为什么我一定给不幸的朋友西西画一双好腿 还他一个健康的身体 2 西西原来也和我们一样 拥有着一双健全的腿 可是 因为一场意外的事故 他失去了双腿 再也站不起来了 从此 他 每天只能做一件事 是什么 练读 他 只能坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕 3 多么不幸的西西啊 引读 当我们在操场上奔跑的时候 西西却只能 当我们在草地上游戏的时候 西西却只能 当我们在野外尽情玩耍时时 西西却只能 4 所以 好心的小朋友要给他画上一双好腿 5 你们看 有了好腿的西西向我们跑来了 他现在可以做些什么了 说话练习 西西 我们一起来 练读 西西 我们一起在操场上奔跑 在草地上游戏吧 6 小组赛读第三节 三 自主积累 提升情感 小朋友的愿望只有这3 个吗 你从哪里知道的 你看课文的第四节 省略号 介绍省略号 6 个点 不能多 也不能少 表示什么意思 它省掉了什么 省 掉了更多的心愿 2 小朋友那么想拥有一支神笔 他没有想用神笔给自己画好玩的玩具 漂亮 的衣服 而是用来帮助我们的植物朋友 小树 动物朋友 小鸟 还有不幸 的人 西西 这是一个怎样的孩子 你想对这个有爱心的孩子说什么 3 生活中真有这样的神笔吗 小女孩的美好愿望能不能实现呢 是呀 生活中 没有那样的神笔 小女孩的愿望也不一定能实现 所以小女孩说 假如 但是 小女孩和我们都有 和马良一样的爱心 这是最可贵的 让我们 再次齐读全文 一 同来享受小女孩带给我们的美好 四 拓展延伸 情感升华 一个有爱心的人 随时随地都会想着去帮助别人解决困难 现在还有许 多的人 许多的事需要我们的帮助 假如你有一枝马良的神笔 你想拿它 来实现什么愿望呢 想一想我们的身边有哪些需要我们帮助的人 动物 或植物 师 同桌交流一下 说说你想帮助谁 2 课件出示图片 师 那我们来做一个小练习 假如我有一只马良的神笔 我要给 画 让她 学生可以根据图片提供的内容说 更可以自由想象说 对学生发自内心的真情 愿望尤其加以肯定 赞赏 指导学会像课文的句子一样用上一些好词 使 自己的 小诗更完整 更优美一些 全班交流 3 小结 六 指导书写 1 出示生字 学生齐读 2 学生观