语文人教版三年级下册21、太阳

21太阳教案设计理念：本文是一篇说明文，主要写有关太阳的一些知识和太阳与地球的密切关系。全文条理清楚，语言简练，没有什么艰深难解的语句。针对这一特点，设计应充分体现“以学生为主体“的教学思想，开启全面、扎实的课堂语文实践活动，以提高学生的综合语文素养。教学目标：1了解太阳的特点，知道太阳与人类的关系。2训练学生的口语表达能力和阅读积累能力。一引入1、谜语出示谜语：有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。（生答，师出示课题，太阳图片）2、师：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。这个故事同学们应该都听说过了，叫做后羿射日，今天我们就来学习剩下的这个太阳。二新授1请同学们打开书翻到21课，自由读课文，看看太阳公公跟我们说了什么，遇到不认识的字借助课文中的拼音读一读。2刚才同学们读的真好，在读的过程中有没有遇到不认识的词语呢？现在老师把平常不经常跟我们打招呼的词语请到了电视上，你们认识它吗？认识的同学请举手，哇，有这么多自学成才的天才！现在请位同学来做小老师领读，看哪些同学学的快！3、看在同学们学得这么认真的份上，老师就带着大家去神秘的太阳王国里旅游，请大家闭上眼睛，我们的宇宙飞船就要起飞啦！（播放课件）4、刚才去太阳王国里旅游了一趟，你知道了太阳的哪些特点呢？ （生回答并板书到黑板上：远、大、热）5、小组合作学习师：究竟太阳离我们有多远、多大、多热呢？你能从课文中找到相关的句子读出来吗？（生答）7你们真棒，在旅游的同时还不会忘记积累新知识。现在就由我来介绍一下太阳的这三大特点，同学们想一想，我这样介绍行不行呢？8古时候，天上有十个太阳，后来变成一个了。太阳离我们很远，太阳很大，太阳也热，这样介绍行吗？（生答，不行？）9为什么不行呢？（生答，因为老师没有把太阳的特点说具体？）10在说明文中，怎么样才能把句子说具体，今天老师就要教给大家一些新知识。（课件出示 说明方法：讲故事 举例子 列数据 做比较，生读）在说明文中，如果想把句子写完整，说的事情能让人信服，就可以运用多种说明方法了。11、请同学们担当小小科学家的角色，进一步研究太阳。太阳有多远，多大，多热。你们这些小小科学家自己能找到答案吗？12、 学生小组合作找数字填写表格。13、 交流反馈。三、总结：这节课我们学习了课文的第一部分，作者在介绍太阳的有关知识时，主要运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法来说明，使同学们对太阳有了深入具体的了解。五、课间休息：听歌曲种太阳六、课外延伸：小练笔课件出示有关月亮的资料：月亮距地球有384400公里，到月亮上去步行要800天，骑自行车要400天，坐飞机要200天，49个月亮等于一个地球。先让学生说出资料上月亮有几个特点（远、小）。课后运用列数字、作比较、打比方等说明方法进行练笔，争取把月亮的特点说清楚。也可以引用传说，增强文章的趣味性。七、作业超市1、抄写文中你喜欢的词语两遍。2、熟读课文，自学课文剩下的内容。板书设计： 21、太阳 远1.5亿公里 （列数字） 步行 坐飞机