如何提高物理课堂教学效率

如何提高物理课堂教学效率如何提高物理课堂教学效率 庄浪三中 杨娟娟 物理作为一门基础自然科学 与社会 生活联系紧密 具有科 学性 实用性 趣味性等特点 然而许多学生都感到物理难学 害 怕学物理 教师费尽心机 学生成绩仍难以大面积提高 为此我在 物理教学实践中 做了以下的一些探索 一 备好课堂 学生 教材 教法 做到胸有成竹 教师课前应备好课堂 学生 让学生在课堂上的每一分钟都有 事做 因为当学生在课堂上无事可做的时候 他就会不守纪律 滋 生隋性 这是学习的天敌 不论安排什么内容 教师要夯实要求 让学生明确方向 让每一节课充实 紧凑 对课堂内容的安排 把 握好度 让学生吃得好 消化了 不留尾巴 其次教师应认真钻研教材 精心备每一节课 创造性地使用教 材 创造性地用教材讲究把教材用好 用活 用好 就是基于教材 但又不拘泥于教材 用活 体现在大胆对教材进行再加工 再创造 上 教师要能根据学生的实际或教学的需要 针对教材中的一些内 容进行改进和补充 使之更好地为教学服务 二 做好物理实验激发学习兴趣 满足学生动手欲望 做好物理实验 有利于培养学生观察实验能力 激发学生学习 兴趣 物理是一门以实验为基础的应用学科 初中物理学习最根本 的方法是观察和实验 绝大部分物理概念和规律都由实验归纳得出 学生对物理实验充满兴趣 做好实验能满足学生的心理需求 有利 于培养学生的观察实验能力 做好物理实验 有利于满足学生的动手欲望 培养学生的科学 探究意识 三 用好多媒体手段辅助教学 提高课堂效率 教学过程中仅单一方式刺激学生大脑 就容易使大脑处于抑制 状态 学生易疲劳 缺乏学习的积极性 使学习过程难以达标 物 理是较为抽象的自然科学 枯燥的讲解会使学生乏味 要改变现状 必须采用新的教学手段 吸引学生的注意力 化解教学难度 能使 学生体验到学习物理的快乐 营造兴趣氛围 多媒体技术集声 画 文为一体呈现目标 灵活引入 化静为 动 有效地激发学生的求知欲望 它可以将复杂物理现象 物理过 程简单化 将抽象物理概念 物理规律具体形象化 将微观 宏观 世界可视化 还可以将物理实验清晰化 运用信息技术不仅可以增 加课堂容量 提高课堂效率 能有效突破教学重点和难点 还可以 快速处理实验数据 四 调好课堂教学的色 香 味 让学生享受课堂 如何才能使学生在课堂上有着一种 积极的甚至沸腾的精神生 活 这是每一个老师思考的问题 作为教学的一部分 教师也是一 种资源 教师要充分运用自身的优点和特长 抑扬顿错的语音 形 象生动的语言 给学生以美的享受 传神的神态表情 能引起学生 的共鸣 幽默风趣的语言或故事 能激活课堂气氛 缓和紧张的情 绪 使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务 五 搞好课堂教学反馈 及时反思教学 学生中 一听就懂 一看就会 一做就错 一考就倒 的现象 十分普遍 所以注重课堂教学反馈 也是教学不可忽视的环节 教 师要充分利用好每次课堂作业 课后练习 单元检测 月考 做好 分析 查摆问题 查缺补漏 及时发现学生掌握 双基 情况 加 强教学的针对性 找出不足 及时调整教学进度和教学方式方法 及时反思 研究教学 提高物理教学的效率 不单单是靠老师认真的讲解和学生的听 讲 把教和学作为一个有机的整体 教师在教学中做到 五好 即 备好课堂 学生 教材 教法 做到胸有成竹 做好物理实验激发 学习兴趣 满足学生动手欲望 用好多媒体手段辅助教学