语文人教版六年级下册十六年前的回忆

十六年前的回忆十六年前的回忆 教学目标 教学目标 1 能正确读写 籍 等 14 个生字新词和 含糊 等 7 个词语 并能联系 上下文理解词义 抄写需要积累的词语 2 默读课文 理解课文内容 能按照时间推移的顺序梳理课文条理 概括 主要内容 复述关于李大钊事情的大意课文 通过品读描写李大钊的语 句 感悟他为革命理想坚贞不屈 视死如归的高贵品质 激发学习李大 钊的意愿 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 领悟首尾照应的写作方法 体会作者的思想感情 教学重点 教学重点 1 理解课文内容 能按照时间推移的顺序梳理课文条理 概括主要内容 复述关于李大钊事情的大意课文 2 领悟首尾照应的写作方法 体会作者的思想感情 3 通过品读描写李大钊的语句 感悟他为革命理想坚贞不屈 视死如归的 高贵品质 激发学习李大钊的意愿 教学难点 通过品读描写李大钊的语句 感悟他为革命理想坚贞不屈 视死如归的 高贵品质 激发学习李大钊的意愿 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 同学们 你们还记得他们吗 PPT 黄继光 邱少云 狼牙山五壮 士 我们曾经为用 身体挡住了敌人枪口的 黄继光而感动 为 趴在火中纹丝 不动的邱少云而震撼 为义无反顾纵身跳下悬崖的狼牙山五壮士而自豪 今天 虽然我们已经走过了那峥嵘的革命岁月 但别忘了是千千万万像他们一样的志 士为我们开创了今天幸福的生活 今天 让我们一起再去回顾那一幅幅难忘 的历史画面 缅怀我们敬爱的革命先辈们 PPT 单元主题 2 下面 先让我们一起回顾本单元的几个学习要求 PPT 单元学习 要求 齐读 3 这节课先让我们走进课文 十六年前的回忆 去认识他 板书课 题 齐读课题 PPT 李大钊图片 知道他是谁吗 PPT 补充简介 你知 道他和本文的作者李星华是什么关系吗 父女关系 4 读了题目 你知道了什么 一篇回忆录 对16 年前所发生的事情 的回忆 5 当时是个怎么样的社会呢 下面我们一起粗略地了解一下 PPT 社会背景 6 过渡 在这样的社会里 我 和 我 的父亲会有怎样的经历呢 下 面让我们一起走进课文中进一步了解 二 整体感知 理清脉络 理解课文内容 1 为了能深入学习课文 我们先扫清生字新词的障碍 PPT 前测 这些生字我们之前认过 大家还记得它们吗 读读看 自读 指名 齐 读 2 课文是按时间推移的顺序写的 前测 大家还记得时间推移顺序的标 志是什么吗 表示时间段的词语 下面让我们 PPT 学习任务 默读课文 文中表示时间段的词语 看看课文按照时间推移的顺序 分成了几个部分 用 三角形分别在课文中标注出这几个部分的内容 再读读这几部分 想想各写了 哪些事情 用自己的话简要地说一说 指名汇报 相机板书 投影点拨 点拨 文章开头是这样写的 PPT 第一自然段 齐读 文中的 我 是谁 也就是说文中 我 的父亲就是 李大钊 1927 年 4 月 28 日是作者父亲的被难日 也就是说是李大钊 死的那一天 距离作者写 下这篇文章已经有 十六年了 这文章里所讲述的事情只是作者在十六年 前她父亲临死前与他的一段回忆 3 借着板书 把各部分的内容连起来 用自己的话向同桌简要地说说课文 的主要内容 互练 指名 互练 指名 4 PPT 学习任务 课文结构我们清楚了 下面让我们再次默读课文 练 习用自己的话简要复述李大钊的事情 前测 大家还记得复述课文的要求吗 指名 PPT 归纳 1 根据课文的 叙述在大脑中想象出当时当地的情景 尽量用自己的语言描述出来 切勿原文 照搬背下来 2 重点部分和人物可适当引用原文的语句 主要内容应详细复述 次要内容要简略复述 为了更好地完成这个学习任务 我们以小组为单位分工合作 来个李大钊 故事接龙 1 号同学负责讲李大钊被捕前的事 2 号同学负责讲李大钊被捕时的 事 3 号同学负责讲李大钊被提审的事 4 号同学负责讲李大钊被害时的事 听 的同学如果发现讲的同学讲得不清楚或不准确 要注意提出来 小组互练 指名 三 品读感悟 体会感情 一 PPT 默读课文 1 画一画 用直线画出描写李大钊的语句 2 读一读并想一想 从这些描写里 你体会到李大钊的什么 给你印象最深的是 什么 3 写一写 把你的感受和体会批注下来 4 说一说 在小组中交流一 下你的想法 前测 对人物进行描写可以从哪些方面进行 指名 1 被捕前 1 那年春天 埋头整理书籍和文件 父亲为什么而忙碌 2 局势越来越严重 母亲只好不再说什么了 这段话中哪个词引起了你的特别关注 从 坚决 不能轻易 哪能离开 这些词语中能看出父亲很倔强 为了革命 明知处境危险 也坚决不离开 3 填空 被捕前的父亲是一位 的革命者 4 过渡语 是啊 尽管局势越来越严重 父亲的工作越来越紧张 尽管 同志们多次劝他离开北京 尽管母亲不止一次劝说他 可父亲总是坚定地说 课件出示父亲的话 读好父亲的话 从读中体会父亲对革命事业的高度负责 精神 2 被捕时 1 父亲保持着他那惯有的严峻态度 对他们的没有道理可讲的 体会父亲在敌人面前态度严峻 猜测父亲当时心里是怎么想的 2 读议句子 填空 被捕时的父亲是一位 的革命者 尽管敌人似魔鬼一般 父亲却表现的镇定自若 这样勇敢坚强的父亲又怎 能不令人敬佩 让我们带着敬佩之情再一起读读这几句话 3 法庭上 1 从 乱篷篷 一词你想到什么 2 从 安定 沉着 两个词中你能感受到什么 父亲为什么 安定 沉着 联系上下文说一说 3 课文中哪个词描写了父亲留给亲人的最后一个动作 想一想父亲是 在什么情况下做这个动作的 望了望 这一动作背后 藏着一位深沉的父亲和丈夫 我们来交流交流 透过这 望了望 你看到了一个什么样的 父亲 A 我们看到了一个慈爱的父亲 他不忍心丢下年幼的孩子 所以 忍不 住 又望了望我们 B 一位有责任心的父亲 他更不忍心把抚养三个孩子的重担压在妻子一个 人的身上 是啊 往后抚养三个幼子的重担就全落在妻子那单薄的肩头上了 这个 比李大钊大 5 岁多的乡下女人质朴厚道 深明大义 28 年来默默地为他分 担了不少苦累忧愁 献出了最深沉 最伟大的爱 眼下她将面临的艰辛就 可想而知了 作为丈夫的李大钊怎么忍心把一切都丢给她一人扛呢 此 时此刻 李大钊要传递的是 自责 愧疚 感激 深爱 牵挂 眷 恋 让我们以朗读的方式 来为李大钊传递深藏在他内心的复杂感情 C 作为父亲与丈夫 李大钊是有责任感的 是深爱着他的家人的 他理当 为自己的家庭挑起那份责任 可是 李大钊仅仅是一位父亲 一位丈夫吗 不是 他还是 一名共产党员 D 李大钊这最后一望 包含了心中的千言万语 此时此刻 他想通过这望 了又望向我们说些什么呢 4 填空 法庭上的父亲是一位 的革命者 5 教师小结 父亲为了革命事业早已经把自己的生死置之度外 他爱自 己的妻子和孩子 他更爱天下所有受苦受难的人们 他愿意为自己所追求的事 业献出自己的一切 包括生命 他觉得值 这就是一个革命者 他时刻不忘用 自己的言行教育亲人 4 过渡 就是这样一位孩子眼中的好父亲 战友眼中的好同志 却在 1927 年 4 月 28 日被北洋军阀张作霖杀害了 同学们自由读最后三段 想想 课文的最后三个自然段与开头有什么联系 这样的开头与结尾 你体会到作者 怎样的思想感情 a 内容上 女儿为父亲的遇难而痛苦 并深深地怀念父亲 b 写法上 通过首尾呼应更加突出了作者对父亲的怀念 5 他虽然离我们远去 但他却留下了宝贵的精神财富 面对眼前的这位中 国共产党的优秀缔造者 你想说点什么呢 拿起你手中的笔 把自己想说的话 记在书中 作业设计 作业设计 1 抄写要求