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文档简介

分数乘法一教案年级五学科数学课题分数乘法一课时一备课人郑建兵学校杜家营教材分析 分数乘法（一）是分数乘法这一单元的第一课时，主要是结合具体情境，学生在具体操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。探索并掌握分数乘整数的计算方法，能进行正确计算，进而能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。学情分析 本课教学内容是在学生学习了分数的意义和分数加减法计算的基础上进行的。出于对学生认知发展规律以及已有知识结构的考虑，教学时要做到以旧促新，让学生借助旧知识的迁移获取新知识。教学目标1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算2、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。教学重难点重点分数和分数相乘的意义和计算法则求一个数的几分之几是多少的应用题难点分数和整数相乘的意义和计算法则。教学准备纸条教学过程一、提出问题创设情景，导入新课复习。说出下面算式表示的意义。 93 46 1210问：整数乘法表示的意义是什么。计算： =？提问，并板书。1、问：这道题每个加数有什么特点？你是怎样计算的？2、问：分数和整数怎样相乘?揭示课题。二、探究学习1、投影示意图：学生读题。 2、引导学生用不同的方法进行计算： （1）画图表示，结合画图，发现3个1/5是3/5.（2）用加法计算 + + ，这道加法算式每个加数有什么特点？这是求3个相同分数的和，用乘法算比较简便。想想，可以怎样列式？（3）用乘法算， 3，根据分数和整数相乘的意义， 3表示什么？既然 3可以是表示3个 连加，你能想办法算出它的得数吗？3、出示书本图，请学生结合图说一说2个3/7是怎样计算的。4、算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。先独立计算，汇报。分数与整数相乘：分子和整数相乘，分母不变。三、巩固应用基础： 生再书本上涂一涂，反馈。综合：1、先独立填写，反馈。再说一说为什么可以这样计算。比如4/92表示有2个4/9相加，4/9+4/9=4+4/9=42/92、独立计算下面题目，课堂板演，其余学生自行作业。板演后让学生尝试分析出现的问题。 四、小结分数和整数相乘是怎样计算的？ 板书设计
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