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图形的运动图形的运动 教学设计教学设计 龙白九年制学校龙白九年制学校 苏国梁苏国梁 学习内容 学习内容 北师大版六年级下册数学第三单元 图形的运动第三课 图形的运 动 第 32 页 学习目标 学习目标 1 借助方格纸上的观察 操作 分析 想象 尝试有条理地表达 图形运动过程 发展空间观念 2 结合 七巧板 具体情境 经历一个简单图形经过平移或旋转 等多次运动的过程 体验图形的平移 旋转知识的综合运用 发展空 间观念 3 经历 图画还原 的活动 通过实际操作进一步理解平移和旋 转 尝试用一定方式记录 图画还原 的思考和操作步骤 学情分析 学情分析 本节课之前学生已经学习过简单图形的平移和旋转 对平移和旋 转的要素有了基本了解 能用简单语言叙述过程 本节课在此基础上 继续学习 综合运用平移和旋转 尝试有条理地表达图形的运动过程 发展空间观念 学生在电子白板展示方面 基本掌握图形对象的移动和旋转操作 技术 为本节课学习打下了基础 重点难点 重点难点 学习重点 通过操作和展示 掌握平移和旋转两种图形运动方式 学习难点 操作并有条理地表达图形的运动过程 叙述要素清楚 教具学具 教具学具 电子白板及课件 方格纸及相应学具卡片 学习过程 学习过程 1 微课引入复习 回顾平移和旋转 2 明确本节课学习任务 图形的运动 要掌握 运动方式 注意什么 3 请将图形 A 绕 O 点顺时针旋转 900 得到图形 B 再将图形 B 向右平移 5 格 得到图形 C 做一做 画一画 说说要注意什么 1 学生用学具操作 小组内探究学习 并画出来 2 展台展示学生画出的图形 3 学生操作电子白板 并讲解图形的运动过程 小结 运动方式 注意什么 旋转 图形 A 以直角边为准 绕 O 点 顺时针旋转 900 平移 图形 B 以 O 点为准 向右平移 5 格 4 七巧板中有两个图形移动了位置 你能通过平移和旋转将图 1 图 2 移入相应的位置吗 1 小组内用学具操作探究学习 2 学生用电子白板展示操作讲解过程 5 笑脸图片中的两张卡片移动了位置 你能通过平移和旋转还原 图形吗 试用一定的方式记录过程 1 小组内用学具操作探究学习 并记录过程 2 合作展示 一人说过程 一人电子白板展示操作过程 6 图 1 中的四个图形 A B C D 如何运动得到图 2 的圆 1 小组内讨论方法 2 学生叙述方法 老师电子白板展示操作过程 7 说一说 通过本节课你学到了什么 学生发
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