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文档简介

.（苏教版）五年级数学下册教案 圆整理与复习教学内容P109-110页“回顾与整理”，练习与运用第17题。共几课时课型练习 第几课时教学目标1.使学生在经历复习整理的过程中，进一步认识圆的有关知识。2.使学生在计算、讨论、分析和归纳等数学活动中，进一步掌握圆的周长与面积的计算方法，提高解决简单实际问题的能力，发展空间观念。3.使学生进一步体验圆与生活的联系，感受认识圆的价值，提高学习数学兴趣，同时在运用中去培养良好的学习习惯。教学重难点重点：帮助学生构建圆的知识结构，并能熟练地进行简单运用。 难点：用圆的相关知识解决综合性的实际问题。 教学资源学生对圆的相关知识有了一定了解，并有了回顾、整理等基本的复习方法。对用圆的知识解决生活中的问题，学生有着浓厚的兴趣。预习设计1.画一个半径4厘米的圆，用字母o、r、d分别表示圆心、半径和直径，再求出它的周长和面积。2.一个圆形喷水池，周长是25.12米，这个圆形喷水池的直径是多少米？这个喷水池的面积是多少平方米？学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、揭示课题，认定目标（预设2分钟）二、交流回顾，深化概念。（预设10分钟）1.小组交流：这一单元，你学会了什么？小组长进行整理。2.小组交流预习作业。3.全班交流。三、练习内化：（预设20分钟）1.整理与练习第2题。2.一个圆形纸片的半径是2厘米，它的周长和面积各是多少？3.整理与练习第4题。4.一根铁丝长162厘米，在一个水桶的外面围一圈，接头处是5厘米，这个水桶的半径是多少厘米？5.整理与练习第7题。（用计算器计算）6.一只挂钟分针长8厘米，经过5小时，分针尖端所走的路程是多少？【板块一】揭示学习目标。【板块二】1.小组长汇报本单元整理的知识，其它小组补充。教师相应板书。2.小组交流预习作业。【板块三】学生独立完成，集体评讲。1.相应的请学生说说计算方法。2.这个圆的周长和面积相等吗？为什么？教师指出：周长和面积是两个不同的概念，两者不能比较。请学生分析接头处5厘米是什么意思？水桶一圈的长度怎么求？请学生说说解题方法。请学生分析分针走一圈走了几小时？经过5小时要走几圈？板块四：全部学生完成基础题，学有余力学生试做拓展题。集体校对、评讲。做错的学生订正后，教师面批。作业设计四、当堂检测、评价反思 （预设8分钟）1.基础题：补充习题第79页12题； 书本第110页5、6题。2.拓展题：把两个半径是1
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