我有一盒彩笔

我有一盒彩笔第二课时：1 导入：复习字词（“小老师”领读）师：小朋友们，昨天，我们学习了我有一盒彩笔的生词，大家还记得吗？生：记得。师：老师请一位“小老师”来领大家读一读这些生字词。（师出示图片）齐读生字词。师：小朋友们读得真好，今天，我们的好朋友丁丁用彩笔画出了美丽的画，他还给画配上了好听的诗呢！下面请小朋友们欣赏这首诗，边听边想：丁丁一共画了几幅画？每幅画里都画了些什么？（配乐朗读）师：说说丁丁画了几幅画？每幅画里都画了些什么？（师出示图片）板书。师：丁丁不仅画画得好，诗也写得美。这节课我们就一起来学习这首好听的诗大家齐读课题两遍。二：品读诗句，体会情感1.学习第一小节：（1） 品读第一句。师：恩，声音真响亮。数一数第一小节中总共有几句话？用你的手势告诉我。现在请小朋友们自由朗读第一句话，读完后告诉老师丁丁用彩笔最先画的是什么？那是什么？（指名说，老师画）这条直线是什么颜色呢？蓝色的小河水很清澈美丽，这么清澈美丽的河水滋润着庄稼，庄稼喝饱了水，可以茁壮成长。谁来读一读这一句话呢？（师出示图片）（2） 品读第二句。师：小河静静地流淌着，谁悄悄地爬上了山尖呢？请小朋友来读一读第二句话。这是什么时候的明月？中秋时的月亮是什么形状的呢？（师画）美吗？谁再来美美地读一读这一句？（师出示图片）（3） 品读第三句。师：嗯，读得太美了。连远山也跑来凑热闹了。瞧，它们来了。（师出示图片）你觉得什么样的山是连绵起伏的呢？谁来为我们做一做连绵起伏的动作呢？老师请个能干的小朋友来连绵起伏地读一读这一句。（师点击下一张图片）（4） 品读第四句。师：读得可真好。远山把电视塔也招呼过来了，（师出示图片）谁能说说电视塔是什么形状呀？什么样的三角形？电视塔高吗？你从哪个词语看出来的呢？（师画）那么谁来当一当这座插入云天的电视塔，自豪地读一读这一句？师：丁丁用彩笔画出了美丽的今天，让我们来美美地朗读这一小节吧。小朋友们读得这么认真，那么男女生来比赛一下，看看谁读得更好，好吗？如果你也有一盒彩笔，你想用它来画什么呢？请用“画那是”的句式来说一说。（师出示图片）师：丁丁喜欢美丽的今天，他还用彩笔描绘了明天的理想。请小朋友们自由朗读第二小节。 你觉得丁丁的哪个理想最神奇，最美好你就多读几遍。2. 学习第二小节：（1） 品读第三句。师：丁丁为什么要画一棵结满面包而不是结满玩具的大树呢？是啊，小朋友每天都能吃到可口的饭菜，可世界上还有很多小朋友每天都在挨饿，每天都有大量的小朋友因为饥饿而死去。（师出示图片）所以丁丁画了一棵结满面包的大树是为了永远谁来夸夸丁丁的这个理想（指名读）我么一起来夸夸丁丁吧。（2） 品读第四句。师：你还觉得丁丁的哪个理想很神奇？师：如果你也有一双翅膀，那么你会去做什么呢？（省略学生的回答，老师根据学生的回答提问）你的心情怎么样呢？老师相信你带着这样的心情一定能读好这一句（师出示图片）愿意试一试吗？谁还愿意试试？（3） 品读第二句。师：小朋友们见过绿色的太阳吗？夏天，我们喜欢坐在哪里乘凉呢？绿色的大树可以挡住阳光，给我们带来凉爽，谁能凉爽地读一读这一句？（4） 品读第一句。师：丁丁还有一个理想，是什么呢？我们一起来读一读第一句。你知道海洋里有哪些宝藏吗？丁丁画的海洋你们想看看吗？它美吗？谁来用赞美的语气来读一读第一句。师：丁丁的理想多么美好。下面老师请每个大组来比赛一下，看看哪个大组读得最动听？每个人都有理想，如果让