人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第10课《幸福是什么》同步练习D卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第10课幸福是什么同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共40分)1. （8分）填上恰当的关联词语。三个孩子_把泉眼疏通了，_把堵在泉口的杂物清除了。2. （8分）比一比，再组词。广_ 令_ 队_厂_ 今_ 认_3. （4分）在横线上填上表示动作的词。_泉水 _石板 _花草_小井 _水沟 _花环_病人 _麦子 _树苗4. （3分）读课文回自己的祖国去，你能用本文中的词语填一填吗？“不！把学识_自己的祖国，才有_。我是一个中国人，我要为祖国_！”5. （2分）照样子，改写下面的句子，意思不变。例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？羊已经丢了，还修羊圈干什么？这是你平时看到的杨桃。这是一只受过箭伤的鸟。6. （15分）句子加工厂。（1）孩子们说：“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。”（改为第三人称转述句）（2）小木偶没有撒谎。（改为反问句）（3）浪潮浩浩荡荡地涌过来。（改为比喻句）（4）看见泉水流出来，又快乐又兴奋。（修改病句）（5）我能帮助别人，因为感到幸福。（修改病句）（6）她是一位谦虚、美丽、漂亮的姑娘。（修改病句）二、 阅读理解 (共2题；共36分)7. （11分）阅读下文，回答问题 小音乐家扬科（节选）一天傍晚，食具间里一个人也没有。他躲在草堆后面，眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向着门口移动。扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷簧办。管家让更夫狠狠打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树“哗哗”地响，在扬科的头上不住地号叫。（1）判断划线字的读音，选择正确的读音 瘦_小（su shu） 更_夫（gng gng）白桦_树（hu hu） 号_叫（ho ho）（2）找出文中描写扬科动作的词：_。 （3）文中哪些语句描写了扬科的神态，_。通过这些语句的描写，体现了扬科_的命运。 （4）在文中找出一个比喻句和一个拟人句。 （5）扬科最终悲惨地死去，你从中体会到了什么？ 8. （25分）阅读文章，回答问题。 让人敬畏的生命或许我们会认为胡杨不喜水，是天生的耐旱植物。然而错了，实际上胡杨是非常喜欢水的，没有水就没有它的生命。它的种子必须遇到河流、吸足了水之后才能发芽，不发芽当然就不能成长，自然也就没有生命。有人会问，现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊？它们是怎样生长的？这是问题的关键。的确，这里现在已经没有了河流，可当年却是有河流的，追随河流的胡杨种子在这里吸足了水，扎下了根，长成了林。不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战，怎么办？环境无法改变，只能从自身做起。胡杨的做法是惜水如命，即充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失。幼苗时，它在叶子上下功夫，尽量让自己的叶子长得细小，形似柳叶。这样，减小了蒸发面积，减少了水分蒸发。随着逐渐长大，细小的叶子不能满足光合作用的需要，叶子则渐渐变成卵状，直至变成杨树叶的形状。叶子大了，蒸发量必然大，又会造成过多的水分蒸发散失。胡杨还是在叶子上下功夫，每片叶子上都长了一层蜡质物，很有效地保住了体内的水分。这样，它们才得以生存。面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，这怎能不让人敬畏呢？不但这样的植物让人敬畏，这样的人也让人敬畏。（1）从文中找出下列词语的近义词。敬重_坚强_周而复始_（2）解释句子中加点词的意思。的确，这里现在已经没有了河流。_不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战。_（3）“面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这怎能不让人敬畏呢？”给句子换一种表达方法，使意思不变。 （4）胡杨是怎样惜水如命的？ （5）为什么说胡杨是让人及敬畏的生命？ 三、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分）六一儿童节你是怎么过的？把你的所见、所闻、所想、所感写下来。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6