英语评课稿-8AUnit1Friends评课稿.doc

英语评课稿-8AUnit1Friends评课稿课题名称：8AUnit1FriendsReading：jdwqzxqzx学科：年级：八年级W老师讲授的8Aunit1Reading是一节新授阅读课，采用多媒体进行。本版块围绕“friends”这一话题展开教学活动。一、教学设计的本课在课堂教学中发挥了教师的指导作用，突出了学生的主体作用，面向全体学生，关注学生差异，尽量照顾到每一层次的学生，调动了学生的积极性，让每个学生都尽量参与到教学活动中来，教师为学生创造了宽松、民主的氛围，良好的学习。这节课教学目标的制定依据并符合教学大纲的要求，切合教材特点和学生的年龄特征和知识水平，所以在教学过程中得以贯彻落实。二、教学过程的评价1、新课的导入巧妙通过众所皆知的世界名曲AuldLangSyne将大家带入美好的世界，享受着优美的旋律开始了新的一课，教师寻问“Doyouknowthenameofthesong？”开始将学生带入思考境界，并进而介绍歌曲的详情，增添了学生对外国文化的了解，注重跨文化意识的渗透教育。由歌曲的主题“Friendship”引入新课，贴切而衔接自然。2、知识的拓宽有度课的开始介绍了有关友谊的谚语，加深了学生知识的了解，更进一步理解了友谊的涵义所在，为阅读文章作了铺垫。3、文章阅读教学层层深入先通过逐一听三段介绍来对人物有了大概印象，问题难度不大，学生在练习了听力的同时对文章有了大概了解。在第一步听文章的基础之上，进行了对文章的初步阅读，并完成TrueorFalse练习，然后跟录音朗读全文，让学生对全文有个整体的认识，进而自读（细读）文章完成综合性强的选词填空和表格填空。阅读课文后的知识点讲解及随堂练习显得必要及时，题目设计紧扣重点、难点，根据学生实际由易到难，学生巩固了知识并学以致用。4、师生互动效果好无论是课文讲解过程中还是讨论时绝大多生都积极参与其中，积极，勇于表达自己的观点，讨论时显得热情高涨，避免了教师一人讲的现象。5、和情感教育渗透其中教学始终围绕朋友、友谊这个主题展开，学生理解了朋友的含义，通过后面的讨论，也知道了如何成为一个好的朋友，一个好的朋友应具备哪些素质，无形中渗透了德育和情感教育。6、教学过程紧扣主题，前后呼应整个教学一环紧扣一环，始终围绕主题，逐步发展，无论从课堂讨论，问题创设，还是到补充的课外阅读理解都围绕友谊展开，特别是结尾的歌曲与开头形成了呼应，完整地结束了这课的教学任务。三、教师的素质的评价教师基本功扎实，能够正确使用英语驾驭教学，语言清晰，努力做到规范性、启发性、流畅性、简洁性、生动性、情感性、丰富性、充实性和愉悦性，教学态度真诚，师生关系融洽。四、教学效果的评价;本节课设计精妙，课堂教学活动具有目的性和可操作性，教学目标把握准确，学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践参与和等方式，实现任务的目标，感受成功，效果良好。五、教学建议1、开始部分谚语的呈现，如果先给出英文让学生尝试着理解并翻译，通过思索翻译，更进一步加强了对谚语意思的领悟，效果应更好，真正做到了知识的拓宽。2、文章整个阅读过程中相对而言，学生提出的问题少了一点，要调动学生发现问题，想了解什么，而后