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文档简介

快乐的小公鸡北师大版一年级语文下册第一课时教学目标：1 能熟练地掌握本课必会生字词，会认读10个新字。2 能正确流利的朗读课文，了解课文内容教学重点：生字的认读写教学难点：熟读课文，了解课文大意。教学过程：一、谈话引入本单元的主题是快乐，上节课我们学习了怎么都快乐，一个人玩挺快乐，两个人玩真快乐，三个人玩真快乐，许多人玩更快乐。怎么玩都快乐，可是又一只小公鸡它整天没有事做，觉得很苦恼，怎样才能快乐呢？我们今天一起来学习这篇课文。二、初读课文，认读生字1 学生借助拼音初读课文，把不会认读的生字圈出来，请教同桌或组长2 同桌相互帮助，纠正读音3 组长检查组员认读情况并汇报要求：学生独立读文和识字的同时，教师考察学生的预习情况，视学生的预习情况安排进行下一环节的教学。三、再读课文，书写指导1 指名认读本课生字词（重点抽查学困生）跑步 苦恼 怎样 老牛 帮助 就是 庄稼 害虫 花丛 蜜蜂 姐姐 得到 报纸 发现错误，师生共同纠正。2 认读必会生字（重点抽查学困生）样（样子） 跑（跑步） 牛（小牛） 帮（帮忙） 助（帮助） 虫（昆虫） 丛（草丛） 要求：边认读，边组词，并说出字的结构，一边举起右手联系书写，教师强调：跑和牛这两个容易出错的生字，给学生演示笔画顺序，强化学生的记忆。3 在练习本上认真书写本课生字，组长检查，发现错误，及时更正。教师巡查指导。及时纠正学生的写字姿势。四、熟读课文，了解课文内容1 熟读课文，说说课文讲了什么事？（你读懂了什么？）生：我读懂了：小公鸡去问老牛爷爷，青蛙哥哥，蜜蜂姐姐怎样才快乐，他们分别说：“帮助人们耕种田地就快乐，帮助人们捉害虫就快乐，在花丛中飞来飞去传播花粉就快乐了”，为什么它们的答案都不一样呢？于是，最后它去问爸爸，爸爸说：”帮助别人，你就会得到快乐。”从此，它每天准时给人们报时，变成一只快乐的小公鸡了。目的：锻炼学生的概括能力及语言表达能力。2 通过学习课文，你学到了什么？（懂得了什么？）帮助别人，就会得到快乐。帮助别人，快乐自己。生齐读公鸡爸爸说的话：“帮助别人，你就会得到快乐。”目的：要让学生明白真正的快乐，不是一个人的快乐，不是两个人的快乐，而是能够奉献爱心，帮助他人，让别人感到温暖而使自己感到快乐。5、 当堂检测。1 比一比，再组词。样（ ） 跑（ ） 牛（ ） 从（ ）洋（ ） 泡（ ） 午（ ） 丛（ ）2 读拼音，写词语。zh yng co cng bng zh po b （ ） （ ） （ ） （ ）要求：学生独立完成，教师巡查指导。目的是考察学生对本课生字词的掌握情况。完成后由教
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