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文档简介

一夜的工作教学设计天河区沐陂小学郭颂诗教学目标：1、 知识与技能：引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实语言展现人物伟大精神的表达方法。2、 过程与方法：通过小组合作交流来体会周总理的伟大人格3、 情感态度与价值观：学习周总理工作辛苦、生活简朴的崇高品质教学重点：理解课文如何从“工作辛苦”与“生活简朴”来表现周总理崇高的品质。教学难点：理解最后两个自然段作者的感情发展的脉络，感受作者对周总理怀有崇高敬意的思想感情。课时：一课时教学过程：一、 导入：展示周总理的相片，问：同学们知道这个人物是谁吗？（ ），今天我们就学习一夜的工作，从中我们就可以找到原因了。二、 默读课文，找出课文是从哪两个方面去描写周总理一夜的工作的？1、 默读课文，找出课文是从哪两个方面去描写周总理一夜的工作的？2、 学生回答，从哪两个方面描写的。（生活的简朴，工作的辛劳）3、 找出这两个方面的根据。（在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”）4、 齐读三、 品读课文，理解“劳苦、简朴”1、 自由读课文，找出描写周总理工作劳苦、生活简朴的句子。2、 写一写批旁注，写写自己的感受。3、 四人小组交流，说说你感受最深的地方。4、 汇报自己的体会。预设：（1） 这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。（2） 他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。夜很静，经过相当长时间他才审阅完，把稿子交给了我。（3） 花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。四、 体会作者强烈的思想感情1、 自由读最后两个自然段，把你感受最深的地方找出来。2、 学生汇报预设：（1） 在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”（2） 我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说，好像我的声音全世界都能听见似的：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”五、
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