发现小学数学之美

发现小学数学之美，构建美丽和谐课堂陈家乡小学 胡天润许多老师和学生都认为数学知识枯燥乏味，学习如同嚼腊，导致老师教的无激情，学生学的没兴趣。久而久之，数学竞成了学生的心理负担，不自然地对学习数学产生了畏惧情绪，结果可想而知。其实只要我们换一个角度去理解，用心去发掘，就不难发现数学是集自然美、社会美、艺术美于一体综合性审美学科。发现数学之美，激发学习兴趣是作为教师的我们的首要任务,让学生也发现数学之美，让美去激发学生学习的兴趣。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，从根本上解决了学生的心理负担，数学学习就是一种自觉自愿的行为。小学数学新课程标准明确指出：要求教学中学生主动、快乐、自由地学，使课堂教学达到审美化的境界，小学数学的教学要贴近生活，让数学知识从生活中来，到生活中去。著名特级教师李吉林说：“教学需要美，但是现实生活中我们的教学却常常忘却了美，远离了美。” 我们的教学不仅是为了学生知识的习得，还为了丰富他们的精神世界。以美为境界：即是从美着手，具体地说就是选择美的教学手段，运用美的教学语言，显现美的教学内容，从而让学生感受其美，理解其美，热情地创造美，最终达到教学的完美境界。一、 挖掘数学教材的简洁美，让学生感受美就在我们身边。哪里有数学，哪里就有美。数学美的魅力是诱人的，数学美的思想是神奇的。它可以改变对数学枯燥无味的成见，让人们认识到数学也是一个五彩缤纷的美的世界。由此产生学习数学的兴趣，并成为学习的持久动力。在小学数学教学中，教师要利用数学美激发学生的思维，加强对学生进行审美教育，帮助学生了解数学中的美。在小学数学中美的因素是多方面的：数学的简洁美包含了符号、公式、技巧、逻辑上的简洁，用简洁的数学式子表达抽象的生活问题。如在行程问题中，“速度时间路程，路程速度=时间，路程时间=速度”本身就是一种美的体现；古代人们用刻痕、结绳等计数方法逐步过度到现代人们用“0、1、2、3”自然数来计数，这些阿拉伯数字简直就是美的化身，也是人们千百年来不断追求简洁美的结晶，让我们的数学既简单又美丽，它们的各种组合会显示出无穷的力量；“田忌赛马”的最优策略，简便运算中的最好方法等无不体现了美在其中；1：0.618是最美黄金分割比例，它在人体比例、舞台艺术、建筑设计等方面的应用就是数学美的完美体现。二、展示数学教学的和谐美，让学生在美的花海中畅游。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将生活问题抽象成数学问题的过程，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。和谐发展正是对数学审美教育的体现与要求。在数学教学过程中，教师应把握、发掘数学美的因素，让学生理解数学的内在美，通过美丽的数学语言，和谐的教学手段使数学课堂美丽化，让学生领悟数学美的韵味，并在数学美的启迪下，激发创造美的热情。好的开始是开启教学成功大门的钥匙。一个美丽的小故事、一个简单的小游戏、一曲动人的旋律、一段美丽的视频等都能把学生带进轻松愉快的课堂，有了好的开头，其他问题都会迎刃而解。教学过程中教师形象的肢体语言、幽默风趣的解答、教具课件的合理运用、教学手段方法的多样、偶发生成事件的灵活处理，对概念、公式、规律的讨论、推导、小结如行云流水，无不让学生感受到美在其中。带着美好的心情遨游在美丽的课堂，数学学习还会枯燥乏味吗？三、欣赏数学内容的结构美，学习数学犹如欣赏美丽风景。数学之美充满了整个世界，它结构的完整、图形的对称、布局的合理、形式的简洁，无不体现出数学中美的因素。数学美不仅有表现的形式美，而且有内容美与严谨美；不仅有具体的公式、规律美，而且有结构美与整体美。教学中从美学角度处理教材，组织教学内容，挖掘出其中数学美的因素，既可以提高学生学习数学的兴趣，又可以启发学生的审美意识，进而通过培养对数学美的鉴赏力，来提高学生的数学素质。如通过测量、计算出一个三角形三个角的和是180，可以得出任何三角形三内角和都是180的规律，使学生对简单的三角形有一个新的认识，它就是一个非常美丽的简单图形，蕴含着许多微妙的数学知识，激发学生去继续探索。四边形中层层的包含、对称关系，手电筒射出的光线就像射线，张开的扇子就像平角，各式的统计图形，正方形、长方形、圆形在生活中的普遍运用都彰显了数学图形的结构之美。497+498+499+500+501+502+503=5007=35001+2+3+4+100=（100+1）1002=50501428571=142857 11=11428572=285714 1111=1211428573=428571 111111=123211428574=571428 11111111=12343211428575=714285 1111111111=1234543211428576=857142 111111