[课文挑山工的教案设计]《挑山工》教学设计(网友来稿),教案教学设计

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 14 课文挑山工的教案设计 挑山工 教学 设计 网友来稿 教案教学设计 2 出声读生字并组词 3 小组里说说这 12 个生字在读音和字形上应注意 的问题 4 班内交流 5 形近字或同音字组词 泰 溜 货 衡 诵 杖 奏 留 或 横 颂 仗 超 肌 拘 耽 误 哲 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 14 抄 机 句 忱 吴 折 2 自读课文 画出不理解的词语 通过查阅工具书 小组间交流 班内讨论等方式进行学习 拘束 过分约束自己 态度显得很不自然 如 明明 在生人面前讲话一点也不拘束 意味深长 含着的意思耐人寻味 值得很好地琢磨 体会 如 老师意味深长地说 孩子们 未来是你们的 啊 心悦诚服 悦 愉快 诚 真心 从心眼里佩服 如 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 14 听了妈妈的一番话 小强心悦诚服地点了点头 憨厚 朴实厚道 3 辨析词义 理解词语 1 近义词 拘束 拘谨 约束 体味 体会 包蕴 包含 蕴 含 晃悠 晃荡 2 反义词 拘束 洒脱 沉甸甸 轻飘飘 憨厚 狡诈 朴 素 华丽 三 在理解词语的基础上 学生再读文章 给课文分 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 14 段 归纳段意 概括文章主要内容 1 教师可以让学生充分地讨论 发表意见 这样有利 于学生理解课文内容 同时段意也就比较清楚了 第一段 第 1 2 自然段 写挑山工负担重 路程长 实际速度却比游人快 概括地写挑山工 第二段 第 3 6 自然段 写 我 遇到一个挑山工 证实挑山工的速度的确比游人快 并搞清了为什么会这样 快的原因 具体地写一个挑山工 第三段 第 7 自然段 写挑山工永远向前的形象和富 有哲理的话启迪和激励了 我 2 合并段意 概括课文主要内容 掌握归纳课文主要内容的方法 可以帮助我们比较准 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 14 确地理解课文 并能提高分析综合能力 学生练习通过合并几段段意概括主要内容的方法 为 挑山工 这篇课文概括出主要内容 我 在泰山上遇 到一位挑山工 挑山工虽然身负重物 走得很慢 却常常 走到 我们 前面 通过交谈 我 明白了其中的道理 从泰山回来 我 画了一幅挑山工的画 并一直挂在书桌 前激励自己 四 作业 1 抄写 12 个生字和 11 个词语 2 组词 3 熟读课文 提出自己不懂的问题 第二课时 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 14 教学重难点 联系上下文体会课文中含义深刻的句子 结合学生实 际随时解决他们不懂的问题 教学过程 一 朗读课文 提出不懂的问题 二 学习第一段 1 请同学读一读这一段 并针对自学思考题进行讨论 教师出示自学思考题 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 14 1 作者对挑山工产生了什么疑问 2 挑山工与游人对比 在登山过程中有哪些困难 2 讨论小结 1 挑山工登山的路线比游人长 可是为什么花的 时间并不比游人多 板书 登山 2 挑山工与游人对比 在登山过程中有哪些困难 学生通过读文对比出 挑山工身背重物 挑山工 所走的路线是折尺形的 路程比游人长一倍 学生在这个问题中 不仅认识到挑山工的艰辛 而 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 14 且与作者产生了同样的疑问 为什么挑山工会走到游人前 面 把学生带入了课文的情境中 身背重物 板书 挑山工 登山 折尺形线路 3 帮助学生理解 折尺形 路线 1 教师拿出折尺进行演示 使学生理解什么叫折 尺形路线 2 思考讨论 折尺形线路给挑山工带来哪些方便 与困难 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 14 方便 东西不碰台阶 节省力气 困难 路程比游 人长一倍 4 师总结 难怪作者会产生这样的疑问呢 板书 5 学生自读本段 边读边想象挑山工登山时的情形 三 学习的二段 就这样挑山工还总是走到游人的前面 这是为什么呢 1 出示自学题目 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 10 14 1 在登山途中 我 和同一位挑山工几次相遇 分别在什么地方 每一次都是怎样的情况 2 通过与挑山工的几次相遇 你能设想一下为什 么挑山工总会走在游人的前边吗 2 讨论交流 1 在登山途中 我 和同一位挑山工三次相遇 第一次在山下 第二次在回马岭 第三次在五松亭 每一 次都是开始时 我们 很快超过挑山工 但结果总是发现 他走到了前面 板书 山下 回马岭 五松亭 2 通过与挑山工的几次相遇 你能设想一下为什 么挑山工总会走在游人的前边吗 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 11 14 生 因为游人一路走走停停看风景 而挑山工却一 门心思地往前走 只是偶尔才休息一下 所以才会走到游 人前面 游人是为了游山玩水 没什么目标 所以一路 走走停停 而挑山工却要把货物送到山顶 这是他们的任 务 目标 所以他会走到游人的前面 在理解了挑山工在登山中的困难后 让学生进行客 观的分析 对比出游人与挑山工在登山时因目标的不同带 来的不同结果 提升了学生的认识 在此基础上理解挑山 工含义深邃的话语 3 深化中心 1 挑山工自己又是怎样解开作者心中的疑问的呢 请同学画出挑山工解答作者疑问的话 并读一读 2 作者感到 这位挑山工的话语中包含着意味深 长的哲理 你是怎样理解这句话的 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 12 14 板书 第三课时 重点 学习挑山工坚韧不拔 奋发向上的品格 继续解决学 生不懂的问题 过程 一 学习第三段 1 思考讨论 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 13 14 1 句子中破折号的作用 2 这幅画一直挂在我的书桌前 因为我需要它 联系上文 说说这句话中的 它 指的是什么 我 为 什么需要它 2 交流总结 1 句子中的破折号的作用是解释说明 2 它 指的是挑山工那种认定目标 坚韧不拔 不断攀登的精神 二