双文速记教学计划.doc

双文速记教学计划 双文速记教学计划北京从然数码科技有限公司教学计划如何制定和分配:根据各大院校的教学课时的分配情况,每学期的教学课时均为3648课时，在开设计算机中文速记双文速记时，分配的课时为四个阶段指法、原理、高频字词、综合文章。 在这四个阶段的课时分配情况以百分比来分配。 根据总课时数，指法可以占用总课时的2%，原理占用总课时的28%，高频字词占用总课时的5%，综合文章的练习可以占用总课时的65%。 在教学课时不足时，老师可以采用课堂授课讲解，课下留任务练习。 再上课时以测试和考核以及发现问题解决问题为主。 双文速记教学计划培训方式 1、培训教材计算机中文速记（双文速记平台）职业技能培训教程 2、培训目标看打字/分钟，听打字/分钟 3、培训课时课堂授课课时+课外练习加辅导 4、培训方法集中讲原理，分散练习，定期指导的培训模式课堂授课、教师辅导与学生课外练习相结合课时安排第一部分基础练习 一、指法练习（英文字母）1.教学课时占用总课时的2%.2.基本要求熟悉键位，指法正确，达到盲打程度。 3.重点以背键位、练指法和盲打为主。 4教学方法课堂授课、辅导、课外练习。 4.课时安排教学课堂授课为1课时，然后利用业余课时最终达到最低300键/分钟。 业余课时课时第二部分双文速记原理 一、原理部分总课时数的28%知识点双文速记的辅音、元音、声调及词类的输入。 难点声调的使用，元音as(ai)ah(an)ab(ao)ak(ang)ew(ou)et(ei)eg(ong)ej(eng)的输入。 （一）辅音、声调1.课时课时2.基本要求读准、打熟辅音键位；掌握声调键位；了解隔音符号的使用方法。 3.课时安排课堂授课，辅音键位练习，进行课后词语练习，根据学生速度情况进行慢速听打练习。 （二）元音元音a,as，ah,e,ab,ak,i,u 1、课时课时2.基本要求了解元音（韵母）定义。 读准、打熟元音a,as，ah,e,ab,ak,i,u的键位。 3.课时安排课堂授课，元音a,as，ah,e,ab,ak,i,u发音及键位，词语的拼写；复习前一课内容，根据学生速度情况进行慢速听打练习。 50字/分钟。 元音ew,en,et,eg,ej,er 1、课时课时 2、基本要求读准、打熟ew,en,et,eg,ej,er的键位。 3、课时安排课堂授课，元音ew,en,et,eg,ej,er的发音和键位，词语的拼写；复习前一课内容，根据学生的速度情况进行慢速听打练习。 元音o,oh,on,oe 1、课时课时 2、基本要求读准、打熟o,oh,on,oe的键位。 3、课时安排课堂授课，元音o,oh,on,oe的发音和键位，词语的拼写；复习前一课内容，根据学生的速度情况进行慢速听打练习。 元音ia,ie,iw,ik,in,ib,ih,ig,ij 1、课时课时 2、基本要求读准、打熟ia,ie,iw,ik,in,ib,ih,ig,ij的键位。 3、课时安排课堂授课，元音ia,ie,iw,ik,in,ib,ih,ig,ij的发音和键位，词语的拼写；复习前一课内容，根据学生的速度情况进行慢速听打练习。 元音ua,un,uk,uh,us,ut,ue,uj 1、课时课时 2、基本要求读准、打熟ua,un,uk,uh,us,ut,ue,uj的键位。 3、课时安排课堂授课，元音ua,un,uk,uh,us,ut,ue,uj的发音和键位，词语的拼写；复习前一课内容，根据学生的速度情况进行慢速听打练习。 每课时进行一次小考，每周进行一次大考，教师记录学生考试成绩，掌握学生练习情况以及对学习过的词语掌握情况，调整教学计划。 要求，学习过基础练习后，利用课余时间，打文章在60字/分钟。 （三）速记相关知识 1、课时课时 2、基本要求熟悉中文标点符号、校对符号的使用。 同音异义词的正确选用。 速记稿的。 3、课时安排课堂授课，讲解标点符号，校对符号的使用，同音异义词的正确选用，会议稿的。 业余课时注在第二部分学习完毕后，给学生布置课下练习材料，包括听打和看打两类文章，来巩固学生原理的学习，教学老师记录每次练习的成绩，达到综合练习的速度60字/分钟。 第三部分高频字词的使用方法?高频字、高频词、三字词、四字词、五字词、五字以上词语的输入。 查字法、手工造词。 1.教学课时总课时数的5%2教学方法课堂授课、辅导、课外练习3.基本要求熟记、熟练一级高频字、词。 熟练二级高频词。 熟练掌握多字词的省略输入方法，手工造词的使用。 4.教学内容 （1）背熟一级高频字、词，并且熟练应用。 （2）利用高频字词组成句子进行听打练习，从而来掌握高频字词。 （3）讲授三字词、四字词、五字词、五字以上词语的输入。 （4）余下课时安排学生熟练使用省略方法录入文章。 并且讲授查字法、造词功能。 （5）利用业余课时把高频字、词掌握熟练，能达到熟练应用。 业余课时注在第三部分学习完之后，掌握高频字词以及缩略法的使用后，授课老师布置文章的看打练习，来丰富学生的词汇量，要求学生每篇文章的练习遍数不少于4遍，然后布置课下的练习材料，经过课下练习，学生打字的速度不少于80字/分钟。 第四部分综合文章的听打、看打1.课时总课时数的65%.2授课方法课堂授课、辅导、课外练习3.基本要求熟练掌握输入法，提高输入速度。 4.课程安排教师准备练习材料，每篇文章打10遍。 先找出文章中的词。 再根据学生速度进行听打训练。 在学生打文章的过程中，调整学生在打字时的错误，注意学生打字的连续性，准确性，在听打中锻炼学生的记忆能力，争取做到听一句，打一句，记一句。 前80字时，每天以10个字的速度提高；80120字，每天以5个字的速度进行提高，120字140字，每天以3个字的速度进行提高。 业余课时注在第四阶段每天课程结束后，授课教师为学生布置课后作业。 作业内容为找几篇1000字左右的文章，将中文译为双文，并找出文章中的三字词，四字词以及多字词，然后进行文章的看打，不熟悉的