苏教版七年级上册第三单元第13课《十五夜望月》同步练习.doc

苏教版七年级上册第三单元第13课十五夜望月同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共15分)1. （2分）对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是（ ）沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出了一曲震撼天地的生命赞歌。这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤?A . 第句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。B . 第句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。C . 第句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。D . 第句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。2. （2分）过零丁洋（文天祥）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。对上面这首诗理解不正确的一项是 （ ）A . 首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。B . 颔联“风飘絮”、“雨打萍”分别比做国家形势危急和个人命运漂浮无根，其作用是形象地写出了国事到自身艰辛危苦。C . 颈联中诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来暗示诗人处境的艰危。D . 尾联委婉地表明了自己以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。3. （3分）读诗十五夜望月，选出下列属于该诗所写景物的是（ ）A . 地B . 树C . 鸦D . 露4. （2分）下列词语中加线词语的注音、字形有误的一项是（ ）A . 归省（ xn） 撺掇（cun ） 缥缈 弥散B . 不惮（ dn ）行辈（ hn ） 皎洁 赏心悦目C . 凫水（ f ） 潺潺（chn ） 家眷 怠慢D . 绮户（ y ） 阖家（ h ） 迫不急待 佞臣5. （2分）译字有误一项是（ ）A . 中庭地白树栖鸦 庭院中B . 不知秋思落谁家 秋天的情思，这里指怀人的思绪C . 把酒问青天 端、拿D . 何似在人间 象什么6. （2分）以下“疾”的意思判断有误的是（ ）A . 一阵疾风吹来，树木、野草发出“沙沙”的声音。 （急速，猛烈）B . 他工作起来废寝忘食，终于积劳成疾。 （疾病） C . 他大公无私，疾恶如仇，大家都拥护他。 （嫉妒）D . 党中央非常关心灾区人民的疾苦。 （疾苦）7. （2分）从炼字的角度分析，王建的十五夜望月中哪个字用得好（ ）A . 落B . 望C . 湿D . 栖二、 填空题 (共5题；共24分)8. （8分）古诗默写。 （1）诗经邶风式微中用质问的语气表达劳动者天黑了还要在露中劳作的悲愤之情的诗句是：_，_？ （2）诗经郑风子衿中表达女主人公因陷于深深的思念之中，渴望与恋人相见而感慨的诗句是：_，_。 （3）王勃在送杜少府之任蜀州中劝勉友人不要为离别伤感而应当坦然豁达、奋发有为的诗句是：_，_。 （4）孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中委婉地表达自己渴望得到张丞相的举荐而出仕的诗句是：_，_。 9. （2分）望庐山瀑布这首诗的作者是_，这是一首_诗（填诗体名称）。10. （6分）为了让同学们感受春天的美好，学校开展以“寻觅春天的踪迹”为主题的综合性学习活动。请完成以下任务。 （1）【拟写标语】请你围绕主题为这次活动拟写一个活动标语。（2）【方案设计】这次活动的方案，同学们已经设计好了两种形式，请你再设计一种。形式一：编一辑“春天日志”形式二：谱一支“春天赞歌”形式三：_。11. （4分）下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上。一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，（1）想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：（2）“你知道这回穷人是怎样过日子了吧？”儿子回答：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；(3)我们的花园仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：（4）“感谢让我明白了我们有多么穷！”答:（1）_；（2）_；（3）_；（4）_。 12. （4分）各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精练。生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩的勇气。生活又像一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进的开拓者，争得青春无悔！ _ _ _三、 阅读理解 (共1题；共10分)13. （10分）阅读闲居初夏午睡起二绝句（其一）（杨万里），回答问题。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。（1）这首诗选了哪些意象来表现初夏的时令特点？ （2）这首诗表现出诗人怎样的情感？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共7题；共1