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文档简介
唐益飞老师职 称:特级教师毕业院校:华东交通大学爱与责任同等重要,要以平等的尊重和真诚的爱心去打开学生的心门,我们所给予学生的不能只是数字化得知识,更要是一种能力,一种终身学习的能力,可持续发展的能力;是一种观念,一种做人的观念,生活的观念;是一种操守,一种对人对事的操守;更是一种意识,一种爱的意识,责任的意识!身正为师,德高为范师者为师亦为范,身正为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表,教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。 作为老师,唐老师始终坚持积极引导学生,提升学生的学习兴趣,在讲课过程中,唐老师总是将生活中显而易见的知识,甚至是某个游戏中的知识融入到课程中,这样自然而然就拉近了老师和学生之间的距离,并且让自己的课程通俗易懂。在循循善诱中激发学生自主学习的欲望,只要学生自己肯钻了,学习自然也就水到渠成了。当然,作为合格的老师,自己的文化素养和德业素养都应该不落人后,教师也需要不断更新自己的知识,教学相长。提升自己,唐老师有自己的方法,多年来,唐老师数十年如一日埋首于书卷中。唐老师坦言,看书很重要,作为老师更要带头看书,而且不可能是一两本书,而是三四十本,甚至更多,看书多了自然跟上时代的步伐,自然增加了阅历、开拓了视野,同时还能够借鉴别人的长处,研发出最佳的教学方案。在平时,唐老师还时时借助网络,查阅帮助文档,驻足国内外汽修技术社区,与高技术人员保持交流以此来提升自己的学术能力,唐老师经常和汽修界的朋友探究学术知识和汽修最前沿的技术,互相学习、互相切磋,唐老师总是说:“很多时候即使级别很低的朋友都能够一鸣惊人,拥有不菲的技术水平,经常能够一语惊醒梦中人。”在办公室里,我们总是能看见唐老师忙碌的身影,他悉心指导其他老师攻破汽修技术难关;在教室里,即使是下课时间,总有学生围绕着唐老师,他以身作则将师德广泛传播。 学习好坏,方法是关键学习好坏的关键是学习方法,和学生的聪明与否并没有太大关联。唐老师自从1992年从事汽修教学,在唐老师眼里,学生并无优劣之分,只是因为很多原因,有些学生接受能力强,有些学生则略微薄弱,所谓闻道有先后,但是无论怎样的学生,只要他们有正确的学习方法,就一定能够学好。 “要尽量让课程通俗易懂”是唐老师在教学过程中一向提倡的,尤其是汽修行业,书本上的知识往往晦涩难懂,理论的知识大于实践的东西,体现在课本上极不利于学生学习,这就需要培养老师优秀的授课能力,唐老师深知这一点。唐老师坦言,有很多老师在讲授过程中仅仅是任务观念,把一节课的任务完成,教学就完成了,造成了老师在课堂上唱独角戏,学生云里雾里,课后只有极小一部分的老师会去请教老师,更多的学生会将疑问积压在心中,到最后最直接的反映就是考试不合格,一学期下来什么都没有学到,所以必须强调老师上课的技巧,这对老师来说是一个不小的考验。唐老师注重同学们的感受,时刻将汽修行业中的理论转化为大众的知识传授给学生,理论联系实际。就知识点而言,唐老师希望他的学生能够真正掌握这些知识的用法,知道具体运用在哪里,而不是仅仅把知识点背下来,而这大概是唐老师深受学生喜爱的原因之一吧。曾经有2名学生在刚开学的时候班级排名在25-26名左右(一个班46人),虽然他们学习很努力,但是成绩提高不上去,为什么呢?唐老师注意到是他们的学习方法存在问题,力气花下去了,并没有获得理想的效果,他指导学生适应新的学习方法,利用自己业余的时间,于是,第二次考试的2名学生的成绩就略微有了提高,到了第三次考试,他们已经完全找到了窍门,成绩一跃至班上5、6名,而现在的他们虽然已经上班很多年,都不曾忘记他们曾经的恩师唐益飞老师,唐老师介绍,这2名学员现在都已成为汽修行业的技术骨干,其中一位已经升任了公司技术主管,多年来他们师生一直保持着联系。 关爱学生,俨如慈父唐老师是一位好老师不仅仅因为他有过硬的学术知识、独特高效的教学方法,更重要的是唐老师时时刻刻关心每一位学生,像慈父一样关爱着每一个人。江西万通汽修学校汽车检测与维修技术专业的宋小龙同学说:“在学习上,唐老师对我们要求很严格,但他乐于牺牲自己的时间为我们解惑释疑,无论多晚,12点、1点,只要我们有问题,他都乐于帮助解决。”“在生活中,唐老师也很关心我们,只要我们碰到困难,他都会出现在我们面前。”汽车机电技师专业的黄嘉义同学这样描述唐老师。唐老师用实际行动感动了每一位同学,唐老师也说过,希望学生们学有所成、希望他们茁壮成长也是他最大的心愿。同事眼中的唐老师和唐老师共事的同事们总是对他称赞有加:“别看唐老师身上有不少的光环,生活中的他却没有一点架子,一个普通的不能再普通的人,当我们这些老师学术上有困难的时候,他会像大哥哥一样认真解答,生活中有困难的时候,他也总是热心的帮助我们。同事们对于唐老师,都是由衷的敬佩。” 在江西万通汽修学校从教以来,唐老师呕心沥血,默默耕耘,恪尽职守,无私奉献,把智慧和心血,还有最真挚的爱都给了学生。
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