英语人教版八年级下册unit 1 sectionA.docx

Unit 1 Section A教学设计教学内容Section A（教材P13）教学目标知识与能力Section A重在培养学生口语交际能力，谈论有哪些业余爱好以及做事情的频度。通过学习和了解掌握询问他人业余爱好以及做事情的频度的英语表达。过程与方法采用Personalizing和Transforming information的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动；进行听力训练。情感态度价值观该部分学习内容关系学生的生活，谈论的主题是学生经常进行的课余活动及进行的频度，易于激发学生学习的主动性并乐于就话题进行交流。教学重、难点及突破重点学习运用重点句型How often do you do? 及 I sometimes/often/usually do语法焦点在于How often do you do? 及Most/Many/Some of教学突破通过培养学生口语交际能力，谈论业余爱好和活动。教学准备教师准备设计一些人们经常性活动的幻灯片或图片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作1a和2a部分的插图和人物对话的课件，人物以flash动画的形式呈现，将听力部分的内容插入，谈论各自的业余爱好以及做事情的频度。学生准备收集更多的爱好和活动的英语名称。教学步骤（第1课时）一、第一教学环节：情境导入（约 分钟）二、第二教学环节：师生互动（约 分钟）三、第三教学环节：协作学习（约 分钟）本课总结本课要求采用Personalizing和Transforming information的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动；并进行听力训练，重在培养学生口语交际能力，谈论各自的业余爱好以及做事情的频度。板书设计Unit 1 How do you study for a test?Section A重点句型：How often do you do? How often do you eat fruit? How often do you do exercise?I sometimes/often/usually do I sometimes eat fruit.I often exercise.语法焦点：How often do you do? And Most/Many/Some ofHow often do you shopping? I shopping twice a month.How often do you surf the Internet? I surf the Internet once a week.Some students watch TV every day.Many of them watch TV twice a week.Most of them walk to school.问题探究与拓展活动1当学生在问题中使用到usually时，回答时一般也使用usually。如果问题中不包含usually时，回答中一般也包含下面若干词中的一个：always, sometimes, hardly ever, often.如果问题中不包含usually时，也可能包含下面若干词中的一个：once a week, twice a day, three times a month等来回答由How often?的问句。2要求学生用一般现在时来谈论自己和家人在家里经常做的事情，并加入时间频度副词，例如：My mother cooks dinner every day.We eat in a restaurant once a week.My father goes to China once a year.练习设计随堂练习设计*用括号中所给单词的适当形式或汉语意思填空。1What do you_ (usual) do on weekends?2I go shopping_ (two) a month.3Do you_ (read) English aloud every day?4_ (do) morning exercises is good for your health.5He enjoys_ (watch) TV.His favorite program is Top Ten.6My favorite program is_(动物世界).7He likes to_(网上冲浪).8_(绝大数)of the workers have lunch at home.9Wei Ming finds watching movies_(有趣的).10Its too hard to_(唱英语歌曲).KEYS:1usually 2twice 3read 4Doing 5watching 6Animal World7surf the Internet 8Most 9interesting 10sing English songs个性练习设计1展示一些学生或教师设计的幻灯片或多媒体课件，学习更多的爱好和活动的英语名称。2引导学生选用自己身边一些熟悉朋友的活动爱好，用幻灯片或多媒体课件展示，锻炼他们的口语表达能力。教学探讨与反思任务型教学一直贯穿在整个英语课堂教学当中，教师要多设计一些贴近学生生活，符合学生