语文人教版五年级下册与象共舞

与象共舞与象共舞 教学设计教学设计 与与 读读 共舞 指向理解与感悟共舞 指向理解与感悟 教学目标 教学目标 1 通读全文 找出每段的中心句 概况出课文的主要内容 感受泰通读全文 找出每段的中心句 概况出课文的主要内容 感受泰 国的异域风情 国的异域风情 2 教授学法 从中心句中找出文眼 略读课文要把书读薄 教授学法 从中心句中找出文眼 略读课文要把书读薄 3 依托重点语段 感受语言表达的节奏和精确 体会人和象关系密依托重点语段 感受语言表达的节奏和精确 体会人和象关系密 切 和谐共处的美好境界 切 和谐共处的美好境界 教学重点 难点 教学重点 难点 依托重点语段 感受语言表达的节奏和精确 体会人和象关系密切 依托重点语段 感受语言表达的节奏和精确 体会人和象关系密切 和谐共处的美好境界 和谐共处的美好境界 教学过程教学过程 一 触摸词语 初步感受一 触摸词语 初步感受 象为国宝象为国宝 的独特风情的独特风情 1 师导入 与象共舞 是一篇略读课文 在课题上板书略读课文 的符号 2 老师检查课前布置的两个预习任务 第一 读通课文 特别留意课文中标注了拼音的生字 第二 去搜 集一些反映泰国风情的文字或者图片 3 朗读词语 并思考 这五个词语是写谁的 4 朗读句子 大象对人群已经熟视无睹 大象曾经驮着武士冲锋陷 阵 大象会小心翼翼地为人做按摩 大象优雅得像一个彬彬有礼的 绅士 大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀 5 师 你们知道如此独特的风情 作者是在哪儿看到 哪儿听到的 呢 6 学生质疑 7 快速浏览课文 思考 课文有五个自然段 看看每个自然段都在写 些什么 用一句简单的话概括出来 二 把握中心句 深入理解二 把握中心句 深入理解 人象无间人象无间 的浓情厚意的浓情厚意 1 学生浏览课文 划出中心句 2 师生交流 相机指导 3 总结学法 中心句一般在每个自然段的开头 4 出示 五个自然段 五个中心句 齐读 加上 在泰国 5 师 好极了 多么奇特的风情 这也只有在泰国才可以看到 才 可以听到 还记得刚才同学们提出的问题吗 还记得吗 其实你们 刚才思考的所有问题的答案就在眼前 谁发现了 你觉得其中的哪 句话直截了当地告诉了你那么多问题的答案 6 出示 在泰国人和象之间没有距离 缩写 没有距离 总结学 法 略读课文是要把书读薄 7 师在课题下板书 人 想一想 这个 象 字应该写在哪儿 为什么 3 聚焦重点语段 升华感悟聚焦重点语段 升华感悟 与象共舞与象共舞 的天地奇观的天地奇观 1 师 说到人象之间没有距离 我想你们脑海里面一定会有一 幅印象特别深刻的画面 特别深刻的场景 哪一个 在脑海里面迅 速搜索一下 哪个画面 哪个场景让你一下子想到人象之间一点距 离都没有 2 默读第五段 看看从哪些地方体会到了人象之间没有距离 3 指名读第五段 齐读第五段 4 请留意大象跳舞的动作 你仔细看一看 随着音乐的节奏 大 象 时而 摇头晃脑 师 时而 踮脚抬腿 时而 前后左右颤动着身子 时而 长长的鼻子在空中飞舞 5 师 没错 就是这样的节奏 就是这样热烈的气氛 读一读 吧 放开声音 按自己的节奏读吧 6 师 来 谁来读一读 读出欢乐 读出热烈 读出舞蹈的节 奏 7 师 好 孩子们 我们一起来 在欢乐的音乐中 象群翩 翩起舞 8 师 多么欢快的舞蹈 多么热烈的气氛啊 孩子们 假如你 当时就在现场 你就在东巴乐园 我想你一定愿意成为其中的一名 观众 是吗 愿意做观众的请举手 9 师 好的 把你们的这种陶醉读出来 此时此刻我们就是观 众 我们就是人群 我们就是舞之蹈之的每一个人 屏幕出示 在欢乐的音乐声中 象群翩翩起舞 我们都拥到了宽阔的广场上 我们和象群混杂在一起舞之蹈之 热烈的气氛感染了在场的每一个 人 舞蹈的大象 没有一点儿笨重的感觉 它们随着音乐的节奏摇 头晃脑 踮脚抬腿 前后左右颤动着身子 长长的鼻子在空中挥舞 毫无疑问 它们和我们一样 陶醉在音乐之中了 10 指名读 11 师 记住 你就是我 我就是你 人群就是我们 我们就是 人群 来 我们一起和大象舞之蹈之 齐读 12 师 多么热烈的气氛 多么陶醉的场景啊 孩子们 假如你 当时就在现场 就在东巴乐园 我想你也一定愿意成为一头舞之蹈 之的大象 是吗 13 师 好家伙 都想做大象 请你记住 我们就是大象 我们就 是陶醉其中舞之蹈之的象群 请把带符号的地方读成 我们 屏幕出示 在欢乐的音乐声中 我们翩翩起舞 观众都拥到 了宽阔的广场上 人群和我们混杂在一起舞之蹈之 热烈的气氛感 染了在场的每一个人 舞蹈的我们 没有一点儿笨重的感觉 我们 随着音乐的节奏摇头晃脑 踮脚抬腿 前后左右颤动着身子 长长 的鼻子在空中挥舞 毫无疑问 我们和人一样 陶醉在音乐之中了 14 师 还有谁也想成为大象 来 我们站起来 我们用自己的 动作 用自己语言 用自己的声音 和大象舞之蹈之 起 15 师 注意 舞蹈的我们加上动作读 预备起 16 师 你听 你听 舞之蹈之的观众在对大象说 朋友 朋 友在哪儿 师 你再听 舞之蹈之的大象在对观众说 朋友 师 好 我们一起来舞之蹈之 我们一起来吧 17 齐读 与象共舞 的场面 18 你想一想 此时此刻 此情此景 舞之蹈之的大象和舞之蹈 之的观众还有距离吗 师 除了身体 还有什么也没有了距离 师 心灵也没有距离 还有什么呢 师 友情没有距离 还有什么也没有了距离 师 好一个亲密无间 是的 所以你想一想 此时此刻 在舞 之蹈之的观众眼中 大象还是大象吗 大象就是 我们自己 所以你再想一想 在舞之蹈之的大象眼里 观众还是观众吗 师 没错 孩子们 这就叫人象之间 生 没有距离 师 这就叫 人象合