欣赏《胡桃夹子组曲》教学案例(聂嫦).doc

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计在玩乐中学习音乐欣赏胡桃夹子组曲教学案例一、 教案背景1，面向学生：小学 2，学科：音乐2，课时：13，学生课前准备：学生准备口风琴，打击乐器，头饰道具等。四年级学生天真活泼，想象力比较丰富，有一定的创造力，大胆发言，喜欢表演，能积极主动的探索新问题，说出不同情绪的音乐所带给自己的不同感受。学生整体素质好。在讨论到喜爱的话题时，学生非常积极，勇于表现自己，所以要求我能控制课堂的流程、速度、宽松度，能够及时的引导学生，感受世界名曲的魅力，带给我们美的享受。 二、 教学课题1、了解舞剧胡桃夹子组曲的故事情节。2、通过欣赏小序曲，进行曲，花之圆舞曲，感受三段不同情绪的音乐，从而提高学生欣赏名曲的能力。愉快地投入到欣赏本节课每一首乐曲的音乐实践活动中，学习音乐知识，提高音乐欣赏能力3、了解伟大的作曲家柴可夫斯基。三、 教材分析芭蕾舞剧胡桃夹子是世界上最优秀的芭蕾舞剧之一，它之所以能吸引千千万万的观众，一方面是由于它有华丽壮观的场面、诙谐有趣的表演，但更重要的原因是柴科夫斯基的音乐赋予舞剧以强烈的感染力。 胡桃夹子剧本是根据德国名作家霍夫曼的童话胡桃夹子和鼠王改编的，全剧共分两幕，描绘了儿童的独特天地。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，具有强烈的儿童音乐特色。剧情大致为：圣诞节，女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚，她梦见这只胡桃夹子变成了一位王子，领着她的一群玩具兵同老鼠大军作战。后来又把她带到糖果王国，受到糖果仙子的热烈欢迎和盛情款待，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。我们这节课主要欣赏胡桃夹子中著名的三首乐曲小序曲，进行曲，花之圆舞曲，这是三首不同情绪的音乐，小序曲描绘了童话世界那天真，活泼，充满幼稚气息的欢乐气氛，轻松，有幻想风格，进行曲是圣诞节宴会上孩子们一个个登场的音乐，轻快活泼的旋律生动描绘了孩子们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态，同时也表现了孩子们活泼敏捷的特色。花之圆舞曲一开始是竖琴演奏的，音色晶莹透亮，接着由四支圆号吹出了第一主题旋律，是本舞剧中最著名的片段，表现了百花满园，争相怒放的景象，那是由胡桃夹子变成的王子带着克拉拉穿过冬日积雪覆盖的森林，来到了糖果王国，受到糖果仙子热烈欢迎和盛情款待的音乐。四、 教学方法 本节课充分利用了多媒体课件和网络学习资源，综合运用讲故事、启发引导式等策略欣赏舞剧中著名的三首乐曲，引导学生自主、协作学习，不仅进一步激发了学生学习音乐的兴趣，增强了学生欣赏世界名曲的自信心；思考问题的形式贯穿整个欣赏过程，加入了打击乐伴奏，故事情节表演的环节，发挥了学生的想象力，思维潜能得到开发。在一系列的音乐活动中，给孩子提供了发展个性的空间，让每个孩子在课堂上都能发挥他们的个性，表现他们自己的风格。积极引导他们参与各项音乐活动，培养良好的合作意识和团队精神。学生互评、自评与师评贯穿于整个教学过程之中。五、 教学过程（一） 导入新课演示文稿-幻灯片看图片胡桃夹子芭蕾舞剧照【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%BA%FA%CC%D2%BC%D0%D7%D3%BE%E7%D5%D5同学们，今天，老师要把你们带到一个有音乐的童话故事里。这个有音乐的童话故事名字叫胡桃夹子，它是一部芭蕾舞剧，也就是以跳芭蕾舞的形式来表现剧情。据说在外国上演胡桃夹子时，有好多的小朋友都要去观看呢。究竟胡桃夹子的故事是怎么的有趣和吸引人，贯穿于故事中的音乐又是如何的美妙动听呢？让我们一起到童话故事里去看一看，听一听就知道了。（二）欣赏乐曲快要走进童话故事里了，你们都准备好了吗？首先请同学们都闭上眼睛，让一段音乐把我们带到胡桃夹子的童话故事里【百度MP3】/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%BA%FA%CC%D2%BC%D0%D7%D3%D0%A1%D0%F2%C7%FA&lm=-11、初听小序曲，说说乐曲给你的初步印象想到了什么画面，好了，请同学们都睁开眼睛，啊，我们已经来到童话故事里了，看，这是什么？（幻灯片）一间灯火辉煌的大房子。【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%BA%FA%CC%D2%BC%D0%D7%D3%BE%E7%D5%D5刚才是一段音乐把我们带来这里的，想不想知道这段音乐是叫什么呢？（出示幻灯片小序曲）小序曲歌曲，舞剧及其他大型声乐，器乐作品的开始曲。【百度百科】/view/83203.htm【评析】1.创设情景是导入音乐教学的重要组成部分，是引导学生自主参与教学的必须手段。本课根据主题内容运用多媒体，创设走进童话故事的情景，引发学生的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与，并能产生相关的联想、想像。2、师随芭蕾舞剧的情节发展讲述童话故事（出示幻灯片克拉拉的家圣诞节宴会孩子们收到礼物）他们家是为了一年一度的圣诞节举行一个盛大的宴会，邀请了好多亲戚朋友，兄弟姐妹们参加。【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%BA%FA%CC%D2%BC%D0%D7%D3%BE%E7%D5%D5圣诞节孩子们最想收到圣诞礼物，克拉拉她收到了一个胡桃夹子的洋娃娃。她非常地喜欢。而其他的小朋友呢，也收到了各种各样的圣诞礼物。他们可高兴了，跳起了舞蹈！3引出进行曲，欣赏进行曲的芭蕾舞视频，学生说感受。【百度视频】/u11/v_MTk4ODk1MDk.html他们的舞蹈精彩吗？非常精彩。男孩子拿着什么？女孩子呢？音乐有什么变化？感觉是怎么样的？欢快，对了，还有什么样的感觉？（老师做激昂有力的踏步）有一种力量感。这是进行曲的感觉。这就是我们要欣赏的第二首著名的音乐进行曲。进行曲的感觉是激昂有力，有鲜明的节奏。很有激情，很有气势！我们每天早晨都会听到一首进行曲，是什么呀？对，运动员进行曲。好，让我们试着唱出进行曲的感觉。唱唱主题音乐你们唱出激情有力，精神抖擞的感觉了吗？同学们都站起来。加上踏步的动作好吗？（出示幻灯片进行曲）进行曲具有鲜明步伐式的节奏，激昂有力的，重音突出。【百度百科】/view/39727.htm学生加上踏步的动作唱出主题音乐，要有进行曲的激昂有力，精神抖擞的气魄。4参与欣赏活动。全班分两组，一组唱，一组用口风琴吹奏这个旋律，唱与奏的同时要加上踏步的动作，比一比谁最棒。小组讨论打击乐器伴奏型，请手拿铃鼓，三角铁，双响筒，摇铃的同学代表演奏一下。请全班同学一起拿起座位下面的打击乐随音乐进行演奏。让我们一起加入到克拉拉的舞会。打击乐演奏的同时，我们请出一部分同学来跳舞，可以自由发挥，也可以看着芭蕾舞视频跟着跳，有兴趣的同学可以随时加入我们的舞会。【评析】用踏步感受进行曲的特点，加上口风琴吹奏主旋律，打击乐器伴奏，加入舞会，让学生对进行曲有深刻的体会。它的主题旋律就只有三个音，SOL，LA，SI，节奏是三连音，我让他们找到三连音的节奏感，然后找到SOL，LA，SI在竖笛（口风琴）的指法，就行了。他们觉得又简单，又好听，而且觉得会吹奏的这个旋律还是世界名曲，都很兴奋。在舞曲欣赏这部分还加上了打击乐的伴奏，增加热烈的气氛。他们都惊喜若狂：“这节课我们居然一起合奏世界名曲呢！”自豪感与成就感洋溢在一张张可爱的笑脸上。这样，世界名曲的主题音乐自然就给学生留下了深刻的印象。这种器乐与音乐欣赏相结合的教学，强化了学生对音乐作品的理解力，分辨力和记忆力，使学生学习情绪和注意力得以持久的保持。5师随芭蕾舞剧的情节发展继续讲述童话故事舞会实在是太开心了！可是，这个时候发生了一件不愉快的事情。克拉拉心爱的胡桃夹子被一些调皮的男孩子抢去并弄坏了。她非常伤心，抱着受了伤的胡桃夹子睡觉。这时，她做了一个美妙而奇特的梦她梦见了什么？（出示幻灯片胡桃夹子与玩具兵与老鼠大军英勇作战。）【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%BA%FA%CC%D2%BC%D0%D7%D3%BE%E7%D5%D5让一些同学表演，带上准备好的头饰，道具。老师旁白，适当配上一些音乐。小小舞台剧：把对童话故事的感受，用情景剧的形式即兴表演半夜，老鼠从四面八方钻进来。看，这个是老鼠大王。克拉拉发现，胡桃夹子正在指挥她的玩具兵与老鼠大军英勇作战。老鼠实在是太坏了，胡桃夹子受到它的袭击。怎么办呢？在这危急时刻，克拉拉灵机一动，拿起拖鞋一扔，扔中了老鼠大王。救出了胡桃夹子。突然，胡桃夹子变成了一个英俊的王子。为了感谢克拉拉的救命之恩，他把克拉拉带到了一个美丽的糖果王国。在那里，受到了糖果仙子的热烈欢迎和盛情款待。教师与其它同学对这个小小舞台剧给予评价。【评析】本课欣赏的是舞剧，舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，具有强烈的儿童音乐特色。所以，在这个故事发展的高潮情节，安排学生参与小小舞台剧，让欣赏活动增色不少，学生们对舞剧的情节更加熟悉，更有兴趣投入乐曲的欣赏。 6师随芭蕾舞剧的情节发展继续讲述童话故事胡桃夹子把克拉拉带到的糖果王国。糖果仙子跳起了迷人的舞蹈。（出示幻灯片圆舞曲）【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%BA%FA%CC%D2%BC%D0%D7%D3%BE%E7%D5%D5花之圆舞曲圆舞曲又称华尔兹，三拍子舞蹈（强弱弱）节奏明确，轻快，旋律热情。【百度百科】/view/6638.htm欣赏这节课要欣赏的最后一首音乐花之圆舞曲。让我们一起去糖果王国欣赏糖果仙子的舞蹈。首先你们思考一下，能听出一开始的乐器是什么吗? 介绍竖琴。音色晶莹剔透，如行云流水般的感觉。【百度百科】/view/18043.htm欣赏花之圆舞曲的芭蕾舞视频，说说感受。【百度视频】/programs/view/Oxq-d8762ow小组讨论，创编三拍子的律动，表演一下。糖果仙子的舞蹈美吗？我们看到了百花满园，争相怒放的景象。仙女们婀娜多姿的舞姿。同学们能像她们一样，做出三拍子的律动？或许有自己设计的动作。这么抒情优美的圆舞曲，如果我们不去跳舞的话，就太遗憾了。让我们现在找到自己的舞伴，一起跳圆舞曲吧。让学生自由找舞伴，再次欣赏，一起跳起圆舞曲。学生表演即兴创作成果。评价我们的表演。【评析】感受花之圆舞曲，特别是三拍子，让学生讨论，创编三拍子的动作，并自由找舞伴去跳圆舞曲，采用了合作学习、自主探究的教学方式，注重引导学生在学习实践中学会发现问题、解决问题，使之从小养成主动学习、互动、关注、欣赏他人的品质，也培养了他们的创新精神。7认识本曲的作者（出示幻灯片柴可夫斯基图片）伟大的作曲家柴可夫斯基。他的音乐向往美好和追求光明。【百度百科】/view/20540.htm（三）分享、评价与总结用击鼓传花的游戏，回顾这节课欣赏的三首乐曲的特点，分享欣赏后感受这节课的三首著名音乐，你最喜欢的是哪一首？为什么？你觉得自己表演怎么样？别人表演怎么样？你最喜欢哪一个环节？【评析】本课将学生互评、自评与师评贯穿于整个教学过程之中。教师的评价多以描述性评价与鼓励性评价为主。注重学生的课后自评，老师不加干涉，重在培养学生自主自律的学习态度。分享与评价能帮助教师及时了解学生对本课的掌握情况，有助于教师对教案设计进行调整，因材施教。课堂小结：今天我们来到了有音乐的童话故事里，既聆听了娓娓动听的故事，又欣赏了美妙动听的音乐，收获可真不少。现在，让我们手拉手跳起花之圆舞曲，走向我们心目中幸福快乐的地方吧！附板书设计：名曲欣赏胡桃夹子组曲选曲 小序曲 进行曲 花之圆舞曲六、 教学反思音乐欣赏课在音乐教学中是一个很大的难度，特别是舞剧的欣赏，如果偏重于静态的聆听，由于这种抽象的方式，学生因为阅历较浅，掌握不住重点而缺乏兴趣。它不但讲求情感的表现，还有，故事情节的讲述，肢体语言的渗透使之教学方式多元化才可以引起学生学习的兴趣。延伸到它的内涵表现。这种形式对我们音乐教师也是一个启迪，一个挑战。本节课充分利用了多媒体课件和网络学习资源，综合运用讲故事、启发引导式等策略展示舞剧的精美画面，三个主要舞曲的舞蹈片断，引导学生自主、协作学习，不仅进一步激发了学生学习音乐的兴趣，增强了学生欣赏世界名曲的自信心；思考问题的形式贯穿整个欣赏过程，加入了打击乐伴奏，故事情节表演的环节，使课堂欢声笑语，气氛热烈，发挥了学生的想象力，思维潜能得到开发。师生互动，师生都伴随着欢乐的音乐载歌载舞，形成了轻松，愉快的教学氛围。整节课，都将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，给孩子提供了发展个性的空间，让每个孩子在课堂上都能发挥他们的个性，表现他们自己的风格。积极引导他们参与各项音乐活动，培养良好的合作意识和团队精神。欣赏音乐绝对不能让学生盲目地