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花鹿坪小学2011年春季学期语文期末检测质量分析语文教研组2011年7月15日花鹿坪小学2011年春季学期语文期末检测质量分析 2011年是花鹿坪小学的“质量提高年”。该校围绕这一中心工作，结合学校当前科学发展观活动“科学发展建强校，提高质量上水平”的主题，以及 “ 抓常规 促发展”活动，把握好教学质量这条生命线。总结会学校立即分学科进行了期末检测质量分析，在总结经验的同时找出差距与不足。在全校进行总的质量分析的基础上，语文教研组全体老师立刻全身心地投入了教学中，语文教研组分年级进行了更细致的质量分析。 本次年级期末检测质量分析会由语文教研组长王清艳主持，全体语文学科任课教师参加了会议。会上，各年级语文教研组长就本年级测试成绩分别做了精彩的质量分析。一年级马真琼老师给我们的教学建议是：培养学生良好的学习习惯；扎实进行低年级的识字教学；拼音教学仍需常抓不懈；课堂教学中要重视句子教学；低年级阅读教学要体现“三读” “三抓” “三落实”。二年级的刘银焕从学生此次的测试中扎实进行低年级的识字教学；学生阅读能力的培养应立足于课堂；实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合。三年级保福秀老师从学生此次的测试中，得到以下启示：认真、正确地解读教材；树立大语文观，拓展思维；加强学生学习习惯的养成培养；学生阅读能力的培养应立足于课堂；教学的艺术在于因材施教。四年级王开兰老师针对试题特点进行分析认为：本次测试能重视基础，落实“双基”训练；注重积累，促进学生习惯养成；着眼运用，提升学生语文综合素养；贴近生活，让学生易于动笔；命题规范，试题难易适中。五年级马茶仙老师从两方面对此次测试进行分析：从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机溶合。命题做到了立足课内，兼顾课外，重视学以致用的考查，突显了“教材+生活”的命题意向，对教师今后的教学起到了一定的导向作用。六年级马敏奎注重积累，促进学生习惯养成；着眼运用，提升学生语文综合素养。各教研组长指出取得的成绩和存在的问题，并希望老师们由此反思自己的课堂教学，不断改进课堂教学策略和方法，以端正的态度和高昂的热情，积极参与到高质量教学活动中，进一步强化教育教学的中心地位，进一步提高教育教学质量！最后，吴蓉副校长对本次教研活动进行了总结，她对老师们一年来为教学工作付出的努力与艰辛给予了充分的肯定，同时也对老师们提出了更高的要求，希望我们的教学工作在未来的日子里更上一层楼。全面的质量分析会主题鲜明、扎实有效，是鹅山路小学进一步深化教育成果，推动教学质量稳步提高的促进
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