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人教版三年级下册太阳是大家的教学设计【教材分析】人教版语文三年级下册第25课太阳是大家的是一首儿童诗，诗歌用拟人化的手法，描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象。太阳每天从东边升起，往西边落下，在不同的时间里，把阳光洒向世界上不同的地方，给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处。【教学目标】1.会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。3.理解课文内容，感受诗歌的意境，体会世界儿童的团结友爱。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处。【教学重点、难点】本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。【教学过程】一、激趣导入同学们,老师想请你们欣赏一首好听的歌曲，想听吗？（播放歌曲种太阳）这首歌里唱了什么呀？（太阳）你了解了太阳的哪些情况？（抽生说。）是啊，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。今天,我们就要来学习一首描写太阳的诗歌。（齐读课题：太阳是大家的）二、初读诗歌。提出阅读要求：1.自读诗歌，能够读正确流利。2.了解诗歌有几个小节，分别写了什么内容？三、检查预习，通读课文1. 分小节通读全文，适时正音和指导朗读。第一小节 “彤”单字读音tng，在ABB词语中读tng。第三小节读的时候注意标点的语气。2.出示单字认读：彤、霞、陪、趁 （说说用什么方法记住的这几个字？也可随文识字。）3.说说每小节分别写了什么内容？四、想象读文,品读感悟（一）美读第一小节1.教师有感情朗读第一小节：在你的脑海里浮现出怎样的画面？你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗？2.看着太阳落下你什么感觉？把你的舍不得读出来。（板书:东升西落）3.点名学生读，带着头脑中画面有感情朗读。（二）品读第二小节1.带着想象读诗学生自读第二节，边读边想太阳为我们做了多少好事呀？用笔圈出关键词（板书:鲜花 小树 小朋友）想象说话：她把金光往鲜花上的洒，好象在说：。她把小树往高处拔，好像在说？她陪着小朋友在海边戏水，仿佛听见了她们？（这样的写法叫拟人，这样写更亲切、易懂。）2.默读第二小节，问：谁去过海边或者江边戏水？你是怎么戏水的？体会开心。带上你的快乐，请你读后两行。(同桌互读后抽生读。)（三）品读学习第三、四节1.自读第三小节（朗读指导：小朋友们还在睡梦中呢！最后一句注意要读得轻点、慢点。）2.带着期盼读第四小节。在别的国家里，仅仅是鲜花和小朋友在等她，盼她吗？你还看到谁在等呢？（黎明小草的期盼、小鸟的期盼、鱼儿的期盼、全国人民的期盼）小草等着她带走身上露珠（学生仿写句子并展示）3、你想对别的国家的小朋友
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