江苏省高中生物 第3章 第2节 生长素的生理作用优质课课件4 新人教版必修3.ppt

生长素的生理作用 课题 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 目的 探索最适浓度掌握探究实验设计的方法等实验原理 生长素类似物具有与生长素相似的生理作用取材 迎春花提示 可以用生长素类似物溶液浸泡插条的下部实验思路 尝试运用生长素促进插条生根 300ppm100ppm 50ppm10ppm 5ppm1ppm 0 5ppm0 1ppm 0 05ppm0 01ppm 0ppm 清水 探究生根粉促进迎春生根的预实验结果 浓度 mol l 1 促进生长 抑制生长 根 0 10 10 10 8 10 6 10 4 10 2 浓度 mol l 1 促进生长 抑制生长 根 a b c d 茎 b2 c2 芽 b1 c1 生长素的生理作用的特点 浓度较低 促进生长浓度过高 抑制生长 顶端优势 顶端优势 棉花摘心 果树修枝 植物造型 解除顶端优势 可以达到增产 调节植株形态 维持顶端优势 可以达到增产 如 材用树木 2 防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株 可以达到保蕾保铃的效果 生长素类似物的应用 1 促使扦插枝条的生根 3 培育无子果实 无子番茄 黄瓜 辣椒等 原理 胚珠 种子 产生生长素 果实 方法 花蕾期去雄 套袋 雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素 子房 4 在农业生产上常用2 4 d作为双子叶植物杂草的除草剂 原理 高浓度2 4 d能够抑制植物生长 甚至能够杀死双子叶植物 不同植物对生长素浓度的反应不一样 双子叶植物一般比单子叶植物敏感 1 在 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 的探究过程中 下列关于注意事项的说法中 不正确的是a 在正式实验前先做一个预实验 目的是证实适宜浓度范围 摸索实验条件b 找准插条的上下端 防止颠倒c 所用的每个插条都应留3 4个芽d 此探究实验不存在对照实验 2 植物表现出顶端优势的现象 主要原因是a 顶芽里的生长素浓度过高b 顶芽里的营养物质积累过多c 顶芽产生的生长素大量积累在侧芽d 侧芽里的生长素浓度不够 3 一只正在发育的桃子被虫蛀了 结果桃子停止了生长 这说明虫蛀的部位是a 种子b 外果皮c 中果皮d 内果皮 4 下图表示生长素浓度对植物根 芽和茎生长的影响 此图没有提供的信息是 a 生长素对3种器官的作用都具有两重性 即低浓度促进生长 高浓度抑制生长b a b c点对应的浓度分别是促进根 芽 茎生长的最适浓度c d点对应的浓度促进芽 茎的生长 抑制根的生长d 幼嫩细胞对生长素的反应敏感 成熟细胞对生长素的反应不敏感 5 如图所示 如果根a侧的生长素浓度在曲线的a点 为10 10mol l 1 下列有关描述正确的是a 在fc的范围内均能促进生长b ad属于生长抑制范围c b侧的生长素浓度低于a侧 相当于曲线fe段浓度 因而细胞伸长生长慢d 在太空中 重力为0 根的生长将不同于上图的弯曲生长 坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 6 在农业生产中 用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂 可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草 下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响 则a b曲线分别表示何类植物 以及应当选用生长素类似物的浓度是a 单