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文档简介

12、看雪28团梨华中学 段春玲一、教学内容分析： 隔着海峡，望着宝岛，听着阵阵涛声，想着美丽的日月潭。那里有春节，那里有龙舟，那里有浓浓的乡音，那里有深深的乡愁。只是，那里很少有雪。那里的孩子们多么希望能看到雪呀!到北京来看雪吧。北京有飘飞的雪花，有可爱的雪人，有银装素裹的雪景。到北京来看雪吧。在北京不但能看到迷人的雪景，还能看到比雪更迷人的风景。什么时候才能使海峡不再成为阻隔，让台湾的孩子们来北京看看真正的雪呢?我们盼望着。 二、教学目标： 1学会8个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。 2读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感。 3有感情地朗读课文。 教学方法：集中识字、表演朗读 课前准备：生字卡、词语卡、地图。 课时安排：第二课时第二课时一、复习。 1开火车读生字词语。 2说说文章主要讲什么？ 二、引导学习课文。 1学习第1自然段。 （l）齐读。说说主要讲什么？ （2）这里为什么很难看到雪呢？看课件，老师简介台湾省的气候特点。 2学习第2自然段。 （l）自由读，然后说说台湾省的孩子们在台湾看到的雪景是怎么样的？ （2）想一想，说一说橱窗里的雪景。 3学习第311自然队 老师见过真的雪吗？请同学们自读311自然段，用画出孩子们说的话，用画出老师说的话。（l）学生汇报。老师和学生分角色朗读师生对话。（2）指导读好四个问句。 A您看见过真的雪吗？ B您是在哪儿见过的？ C北京离这儿很远吗？ D什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？ 要读出问话的语气，AB、C还要读出好奇的语气，D则还要读出对北京的无限向往。教师范读。学生仿读。 （3）学习对话和提示语的位置。（4）学习第10自然段，指名读写老师童年在北京玩雪的情景的句子。“雪毯”、“银装”分别指的是什么？看课件，学生体会。 （5）有感情的朗读第10自然段。 4学习第11自然段。 （l）范读。 “那里”指什么地方？“你们”、“他们”分别指谁？ （2）齐读。 读了这一自然段后你体会到什么？ （北京的小朋友盼望台湾回归祖国。） （3）齐读“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。”（4）小结。 （台湾回归祖国是我们每个小朋友的共同心愿，台湾回归祖国，台湾的每个小朋友就可以到北京看到美丽的真的雪。） 5朗读全文。 三、快乐阅读。 103页4盼望 5台湾情节（一） 6台湾情节（二） 7听说8回归曲 9台湾 四、我会写。我们的家乡也很美吧，请你给台湾小朋友介绍我们的家乡库尔勒。“
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