小学英语《新标准》第九册教材分析.doc

小学英语新标准第九册教材分析一、.教材分析新标准英语（一年级起点）第九册共由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。每个模块的第一单元是新知识呈现和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分。本册教材主要有Park,Shopping,English Festivals,English Birthday,Possession,Sports,help,School,Feelings and good Habits十个话题。在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中的44个四会单词和66个三会单词，主要语言结构中的20个句式、4首歌曲和1首韵律诗、3首诗歌。除此以外，课文中出现的一些、单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。二、学生分析本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们已经学习了四年半的英语.他们对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺；这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此在设计上应采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。三、总体教学目标语言知识方面：达到单词建议表中的44个四会单词和66个三会单词、主要语言结构中的20个句式和歌曲、韵律诗等要求。语言技能方面：能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情；能交流简单的个人；能表达简单的情感和感觉；能认读和书写单词及简单的句式；对英语学习中接触的外国文化感兴趣；能在教师的指导下用英语做游戏，在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单的英语进行交流；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事并进行角色表演。情感态度方面：良好的学习习惯，学会与他人合作学习，愿意用英语进行表达。四、总体教学要求建议每个模块至少用四课时完成教学任务. (一)对话的教学建议1.第一课时,要求能够准确地分角色朗读对话.2.正确理解对话内容,能够正确回答老师提出的问题,根据对话内容判断正误,正确理解并翻译一些较难的句子.3.要处理所要掌握的四会或三会的单词.该模块教学结束时要会背诵这篇对话.( 二)单词的教学建议 46-47页单词表里的单词必须四会,即听说读写.48-49页单词表里的词,在第二部分核心句里出现的单词和前边要求四会的除外,其它的要求三会,即听说读.(三)核心句的教学建议正确理解并灵活运用每个模块的核心句, 能够看图写句子或者看图写对话.第二部分的句子即Practice ,要求听，说，认并仿写,能够用所给的词进行替换练习.(四)阅读教学第二单元的短文按阅读教学处理,能够正确朗读,正确理解,能够根据短文的内容正确回答老师提出的问题,能够判断正误,选择正确答案,在这部分重点培养学生的阅读能力.鼓励有能力的学生背诵。(五)歌曲歌谣教学建议能够准确地唱英文歌,说英语歌谣. 教材中歌曲和歌谣的内容大多是和模块的语言点相关的，所以说歌曲、歌谣的学习有助于学生掌握模块重点语言。本册的歌曲语言简洁、节奏明快，非常适合五年级学生学习，学期结束时学生应能独立表演唱。六首韵律诗中一部分涉及的单词很简单，节奏感强，很适合表演。五各模块内容分析第一模块教学目标There be 句型的一般现在式与一般过去式及其肯定句式和否定句式 There is There was There are There were 重点句型(四会)There wasnt a pond here before! There werent any swings here before. 词汇四会duck swing slide pond was were playground year 认 读only different feed could then now in the park on the playground look at 拓展There wasnt There werent 能够灵活运用There be 句型对公园和学校进行前后对比活动建议1教师出示新旧图片，如公园、学校、操场、教室等，用英语进行描述。2让同学们自己带照片或画画，向同学们介绍自己的房间。3看一看，比一比。教师出示几组图片，限定时间，看谁说出的句子最多。第二模块教学目标1用形容词描述物品的特征： This.is. 2. What do you want? 重点句型(四会)I want There are many sweets. There are many fruits, too. This one is heavy.词汇四会 big small heavy light new old sweets fruits lift sell buy country family 认 读 sometimes restaurant supermarket ice-cream food over there come on have an ice-cream at the supermarket in the car go shopping lots of 拓展用There be. 句型造句 There be 句型的实际运用，会用There be 句型描述学校，教室的事物活动建议1表演超市购物短剧，要求学生尽可能多地运用学到的购物用语，评选出最佳导购员和最佳顾客。2画一幅理想中的超市并用多种句式描述超市里商品的特征。第三模块教学目标了解 万圣节跟复活节两个节日时间、特征重点句型(四会)Children wear scary clothes. They go to peoples houses. They scare the people.词汇四会 night why festival January February March April May June 认 读 scare scary really Halloween Easter month people mask拓展 spring summer autumn winter 中西主要节日对照，例如：中国的春节，元旦，中秋节 等 西方的圣诞节，万圣节，复活节，感恩节活动建议1快速抢答，说出节日的名称，复习中西方的节日。2以小组为单位，用英语描述自己最喜爱的节日。第四模块教学目标庆祝生日 一般将来时：be going to do 句型的肯定句，否定句，一般疑问句及特殊疑问句 重点句型(四会)What are we going to do? Were going to have lunch together. Are you going to have a birthday cake?词汇四会 invitation reply birthday party sing dance cake toy July August September October November December 认 读 together birthday party have lunch make a birthday cake play with go home tidy up 拓展breakfast lunch supper dinner be going to 句型的实际运用活动建议1.一些自制的问题纸条。活动过程：将问题： 1. What are you going to do this weekend? 2.Are you going to sing and dance on Saturday? 把类似于以上的问题一一写在纸条上，把它们放入一个小纸盒里面，找一个同学到教室前面来控制录音机里面的音乐。其他同学们可以站成一圈，音乐一响，开始传递，音乐一停，传到纸盒的同学抽一个纸条，回答问题。如果回答不上来，就要出局。然后大家继续玩这个游戏。直至剩下最后几个最优秀的学生。2.制定自己十一的旅游计划，或设计一个生日晚会。第五模块教学目标物主代词的正确运用 询问或回答某物是谁的重点句型(四会)Whose T-shirt is this? Its mine. It isnt hers. It isnt his. 词汇四会mine yours hers his both whose skirt laugh wet dirty 认 读 favourite dress shoes wear want 拓展形容词性物主代词 my his her its our your their 名词性物主代词 mine his hers its ours yours theirs活动建议设计一个失物招领台。把学生的衣服和学习用品放到台上，用所学的句型问答。用英语描述自己最喜爱的物品。第六模块教学目标1 掌握情态动词can和一般过去时的用法2 熟读课文重点句型(四会)1 Can you run fast？2 You can play basketball well.词汇四会: well badly true point team thirty-six fast high jump run play catch认读: yesterday play-played get-got are-were win-won play basketball high run fast 拓展能够用英语评估自己和他人,询问某人的能力。活动建议学校要举行球类比赛，小组调查完成表格。描述一场球赛。用英语描述运动会或晚会。第七模块教学目标1掌握情态动词can-could的用法2熟读课文 重点句型(四会)1 The dog can help him.2 Can Fifi help the blind people?3 The firemen couldnt see the people.4 It could hear the people.词汇四会: blind special hear fire inside safe dog see love England 认读: find-found can-could help the blind people ride a bike find people play basketball open the door catch the ball拓展能用英语谈论过去或现在所具备的能力活动建议介绍自己的宠物。描述自己见过的有特殊功能的动物。想像自己要拥有的动物或机器人等物品。第八模块教学目标1了解英语书信的格式2了解中西学校的不同3熟读课文重点句型(四会)1 In England, they sit around tables.2 We sit in lines in China.3 There are lots of games.4 They can have fun at break time.词汇四会:line morning exercises miss break study sit start finish school yesterday song table认读: subject every around get up go to bed at 9 oclock every day on the wall go-went take-took in Picture AB拓展能用英语描述学校之间的差异和学校生活。活动建议用英语描述自己的学校及查阅到的西方学校。出示中英学校的图片，比赛看谁描述的最好。第九模块教学目标1掌握用英语表达不同的感觉和感受2熟读课文重点句型(四会)1 Whats the matter?2 Are you sad?3 Zara couldnt go out.4 She was sad.词汇四会: sad bored angry happy thirsty hungry tired nothing water matter chess认读: Christmas present secret surprise help-helped eat-ate drink-drank stop-stopped go-went is-was拓展能够用英语询问某人的感觉和感受。活动建议做动作，说出表情。收集表情符号，并用英语描述。用英语告诉小组成员自己最高兴或悲伤的一天。第十模块教学目标1 掌握情态动词should shouldnt的用法2熟读课文重点句型(四会)1 You should tidy your toys.2 You shouldnt play wi