暑假班主任研讨会班主任代表发言稿

1/3暑假班主任研讨会班主任代表发言稿1班主任是学生的导师，但我是却没有导的能力。学生的能力、悟性远超我们，我们要怎么来引导。或许就是因为多吃了几年饭，早到大学里混了几年。但是如果以年龄就当资本，以提前体验就当做资历的话，或许还可以说得过去。然而忽略时间的优势，还能导吗我不能。龚达绩老师告诫我，要我当班主任的时候牢记四句话16个字以严导其行，以爱温其心，严而不死、活而不乱。吴龙文主任也说班主任工作的反馈就是二个字敬畏。对我来说，当班主任是一种成长，是一种成熟。经验不足激情来弥补。2好班主任应该是有修养、有灵感、有激情、有创新的、让人敬畏的。而我不够做班主任，就是做人，班主任的修养德行，三年内可以说是赤裸裸的暴露的。学生看在眼里，记在心里，非常清楚，想隐瞒也无济于事。班主任考量我觉得主要四个。第一、学生第二、家长第三、领导第四搭班老师。如果我们鼓动学生和领导对着来，我们对家长不理不睬，我们对学生毫无教育能力，我们搭班老师课关系不和谐甚至讨厌，那就是做人不行。如果每个领导、每个家长，每个学生，每个搭班老师都不喜欢，那就是做人的失败。有人说，一个班主任就是一个班，每位学生身上都深深的烙上班主任2/3的印迹。不能以分数看人高低，不能说伤害学生感情的话，还好，我带的这届毕业生我还是实现了这点。好的班主任是需要灵感的，要富有创新。充满激情，能够激发学生斗志，点燃学生的求知火焰。让学生一个个潇洒的奔跑在进步之路上。当班主任是挺恐怖的，系统坏了，可以重装。游戏失败了，可以重新来一盘。而育人呢不行，坏了叫家长回去努力再生一个，18年后再到县中来让我试试3要力争当一个反思型、学习型班主任，要敢于实践一些想法；我们班级学生怎么样，怎么构成男女比例，城乡比率，统招扩招比率，家庭情况。怎么对学生成绩进行会诊发现，学生哪个能力比较差，抽象思维还是形象思维、记忆力、解题小心度、字体、格式、态度、等等。怎么样的学习方法才适合我们学生什么东西值得学生一直坚持我做事有一个标准，就是我会考虑这个事做完了，还有下次吗对于教书，我是想，还由学校会要我吗如果吉安县中不要我，我还能找到工作吗如果我被交换到二中，我肯定不会去，我就会出去应聘，这个时候我还有竞争力吗如果我当了这届班主任，学校、家长还会不会希望我继续当。或者说不当了，学校或者家长会不会哪怕象征性的劝劝你当。唯有这样多想想，才不会得意，更不敢随意。3/34不要伤害学生尊严底线，人格底线。教育必须遵从规律。允许班级缺陷，善于换位思考。班主任要有一个包容的胸怀和一个能否接纳学生一切的心态，作为班主任，我们要了解学生，要接纳学生，毕竟每个学生都是一个人，不应该得到别人讨厌。如果我知道哪个人讨厌我，我也不会很喜欢她。如果他看到我跟看到毒药一样，我可以肯定我绝对不会爱上他，学生不是商品，更不是我们业绩的牺牲品。我们要遵从学生心里特征，认知规律。我还是那句话，永远不要说学生笨。没用，谁有用我们有用吗学生理解我们没有当面驳斥我们，是考虑到了我们自己的师道尊严，给我们一份薄面，但是我们自己不能