高考生物新一轮总复习（考点突破+题型透析+实验探究+学科方法）第一章 第1节 人体的稳态课件 苏教版必修3.ppt

第一章生物个体的稳态 高三生物一轮复习辅导与测试 第1节人体的稳态 首页 尾页 上页 下页 1 稳态的生理意义 2 体温调节 水盐调节和血糖调节 3 人体免疫系统在维持稳态中的作用 4 艾滋病的流行和预防 5 模拟尿糖的检测 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点一体液 细胞内液和细胞外液的关系 1 体液的组成及相互关系 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点一体液 细胞内液和细胞外液的关系 2 内环境 由等细胞外液构成的液体环境 3 内环境的动态变化 1 动态变化 内环境的都处于动态平衡中 2 稳态 正常机体通过 使各个协调活动 共同维持的相对稳定状态 组织液 血浆和淋巴 成分和理化性质 调节作用 器官 系统 内环境 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点一体液 细胞内液和细胞外液的关系 4 稳态的调节机制 调节 人体维持稳态的调节能力是的 当或人体自身的调节功能时 内环境的稳态就会遭到破坏 5 生理意义 机体的必要条件 反馈 有一定限度 外界环境变化过于剧烈 出现障碍 进行正常生命活动 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点一体液 细胞内液和细胞外液的关系 1 2013 高考海南卷 抗体 糖原 胰岛素 氨基酸在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是糖原 2 2011 高考广东卷 判断下图中组分关系的正误 3 2011 高考江苏卷 组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大 4 2011 高考江苏卷 内环境成分中含有co2 尿素 神经递质等 5 2010 高考安徽卷 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点一体液 细胞内液和细胞外液的关系 思维拓展 液体 并非都是内环境的组成成分 1 泪液 尿液 汗液 消化液等不属于内环境的组成成分 2 血液由血浆和血细胞组成 血浆属于内环境 但血液不属于 请注意 血浆蛋白属于内环境成分 而血红蛋白是细胞内蛋白质 不属于内环境的组成成分 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点一体液 细胞内液和细胞外液的关系 1 下图是细胞直接与内环境进行物质交换的示意图 处的箭头表示血液流动的方向 下列说法正确的是 a 若 为胰岛b细胞 饭后半小时 处的胰岛素浓度高于 处b 若 为脑细胞 处的氧气浓度低于 处 而co2的浓度则相反c 若 为组织细胞 其生活的内环境中的水可来自 和 d 若 为骨骼肌细胞 运动时 处的血糖浓度低于 处 解析 饭后半小时 血糖浓度升高 导致胰岛b细胞分泌胰岛素增加 所以 处胰岛素浓度高于 处 若 为脑细胞 由于脑细胞不断进行细胞呼吸 消耗氧气释放co2 所以 处的氧气浓度高于 处 co2的浓度则相反 若 为骨骼肌细胞 由于运动消耗葡萄糖 所以 处血糖浓度低于 处 c 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点一体液 细胞内液和细胞外液的关系 2 下图为人体体液物质交换示意图 下列有关叙述不正确的是 a 依次为淋巴 血浆 组织液b 乙酰胆碱可以存在于 中c 与 相比含有较多的蛋白质d 正常情况下 蛋白质水解酶不会存在于 中 解析 由图可推知 分别是血浆 组织液 细胞内液 淋巴 血浆中的蛋白质含量较高 乙酰胆碱是由突触前膜释放到突触间隙 其中的液体为组织液 的一种神经递质 a 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点一体液 细胞内液和细胞外液的关系 3 2014 长春调研 下列生理过程不能发生在人体内环境中的是 a 葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸b 兴奋传递过程中神经递质与受体结合c 抗体与相应抗原特异性结合d 激素与靶细胞的结合 解析 葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸为细胞内代谢过程 a 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点一体液 细胞内液和细胞外液的关系 思维建模 内环境成分的判断 1 判断依据 看物质是存在于细胞内还是细胞外 存在于细胞内的物质不属于内环境的成分 2 属于内环境的成分 营养成分 氧气 水 无机盐 葡萄糖 甘油 脂肪酸等 代谢产物 激素 维生素 抗体 组织胺 神经递质等 代谢废物 二氧化碳 尿素等 3 不属于内环境的成分 血红蛋白 红细胞内 载体蛋白和过氧化氢酶等各种胞内酶 消化液 尿液等属于外界环境的溶液 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点二体温调节 1 人体热量的主要来源 2 主要的产热器官 3 炎热环境中体温调节的效应器 细胞中有机物的氧化放能 骨骼肌和肝脏 汗腺 毛细血管等 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点二体温调节 1 2012 高考上海卷 下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动 2 2009 高考四川卷 寒冷环境中肾上腺素分泌量增加 将引起骨骼肌不自主战栗 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点二体温调节 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点二体温调节 思维拓展 1 高温条件下的体温调节只是增加散热量 不减少产热量 调节方式主要是神经调节 寒冷条件下的体温调节既增加产热量 又减少散热量 调节方式既有神经调节 又有激素调节 2 寒冷环境中比炎热环境中散热更快 更多 寒冷环境中机体代谢旺盛 产热增加 散热也增加 以维持体温的恒定 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点二体温调节 1 为研究不同温度条件对皮肤及口腔温度的影响 某人在能迅速改变温度的房间内做了相关的实验 测量结果如下图所示 下列分析错误的是 a 从图中可以看出 口腔温度基本不变 能保证酶催化所需的适宜温度b 在50 100分钟 体内甲状腺激素含量增加c 第100分钟时 为了减少热量散失 所以皮肤不再散热d 整个体温调节过程属于神经 体液调节 解析 从坐标曲线可以看出 口腔温度能保持相对稳定 而皮肤温度明显变化 当室温降低时 50 100分钟内 体内甲状腺激素含量增加 产热量增加 皮肤内血流量减小 通过皮肤散热减少 c 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点二体温调节 2 下图表示某人在休息时 单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量 在时刻a 室内温度由15 突然升至40 在时刻b 室内温度又突然降至15 下列说法正确的是 a 在ab段时间内 皮肤血管收缩 立毛肌舒张b 在ab段时间内 因外界环境温度高于人体温度 所以人体不散热c 在ab段时间内 人体内酶的活性比bc段时间内高d 在bc段时间内 人体肾上腺素分泌量增加 解析 在ab段时间内 由于室内温度升高 皮肤血管舒张 血流量增加 散热增多 立毛肌舒张 在ab段时间内人体可以通过蒸发散热 人是恒温动物 在ab段和bc段时间内体内酶的活性基本一样 在bc段时间内 室内温度比人的体温低 所以肾上腺素分泌量增加 使代谢增强 产热增多 d 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点三水盐平衡的调节 1 调节中枢 2 调节途径 下丘脑 减少 大脑皮层 渴感 抗利尿激素 肾小管 集合管 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点三水盐平衡的调节 1 2012 高考上海卷 下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 2 2010 高考安徽卷 内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点三水盐平衡的调节 思维拓展 1 抗利尿激素的产生 分泌部位是下丘脑的神经细胞 而释放部位是垂体后叶 2 在水盐平衡调节中 下丘脑既是感受器 又是效应器 分泌激素 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点三水盐平衡的调节 下列关于水盐平衡调节的叙述中 错误的是 a 当人失水过多后 会在大脑皮层中的相关区域产生渴觉b 当给一内环境渗透压正常的人静脉注射抗利尿激素后 尿液明显减少c 渗透压感受器和水盐平衡调节中枢都在下丘脑中d 水盐平衡是神经 体液 免疫调节共同作用的结果 解析 水盐平衡调节中只有神经调节和体液调节 无免疫调节参与 抗利尿激素有促进肾小管和集合管吸收原尿中水分的作用 所以该激素增加后尿液会明显减少 d 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点四血糖平衡的调节 1 写出图中序号代表的内容 2 促进 合成的激素是 产生该激素的细胞是 3 促进 分解的激素是 它与胰岛素的关系是 食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 肝糖原和肌糖原 胰岛素 胰岛b细胞 胰高血糖素 拮抗作用 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点四血糖平衡的调节 1 2013 高考江苏卷 激素和抗体都具有特异性 只能作用于特定的靶细胞 2 2010 高考海南卷 血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素 3 2011 高考天津卷 垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象 4 2009 高考宁夏卷 对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点四血糖平衡的调节 1 血糖平衡的调节属于神经 体液调节 参与调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素 两者表现为拮抗作用 2 使血糖升高的激素有胰高血糖素 肾上腺素等 使血糖下降的激素只有胰岛素 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点四血糖平衡的调节 1 给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素 测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示 下列相关分析正确的是 a 随着曲线a的下降 非糖物质向葡萄糖转化的速率加快b 曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏 肌肉等细胞的结果c 当胰岛素浓度为40 u ml时 在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定d 高浓度胰岛素条件下 下丘脑中控制胰岛a细胞分泌的神经中枢处于抑制状态 b 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点四血糖平衡的调节 解析 胰岛素的作用是降低血糖浓度 通过抑制血糖补充 加速血糖消耗来实现 随着a曲线的下降 肝糖原分解和非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢 a项错 曲线b上升是因为胰岛素促进血糖进入肝脏或肌肉合成糖原等 b项正确 当胰岛素浓度为40 u ml时 血糖消耗速率大于血糖补充速率 血糖不能在较长时间内维持稳定 c项错 高浓度胰岛素条件下血糖浓度会急剧下降 下丘脑相关中枢会通过控制胰岛a细胞分泌胰高血糖素来升高血糖浓度 d项错 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点四血糖平衡的调节 2 关于甲状腺激素的叙述 错误的是 a 甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节b 甲状腺激素分泌增多时 机体耗氧量和产热量都增加c 促甲状腺激素只作用于甲状腺 而甲状腺激素可作用于多种器官d 血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 解题思路 解析 甲状腺激素的分泌受下丘脑 垂体的调节 甲状腺激素能促进新陈代谢 加速体内物质的氧化分解 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点四血糖平衡的调节 2 关于甲状腺激素的叙述 错误的是 a 甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节b 甲状腺激素分泌增多时 机体耗氧量和产热量都增加c 促甲状腺激素只作用于甲状腺 而甲状腺激素可作用于多种器官d 血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 解析 甲状腺激素分泌增多会导致机体耗氧量 产热量都增加 由于只有甲状腺细胞表面有促甲状腺激素的受体 促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞 而机体大多数组织 器官表面都有甲状腺激素受体 故甲状腺激素可作用于多种组织 器官 血液中甲状腺激素水平降低会通过反馈调节引起促甲状腺激素释放激素分泌增多 d 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点四血糖平衡的调节 3 关于人体激素的叙述 错误的是 a 激素在人体内作为信息物而发挥作用b 激素在人体内含量较低 但有高效的生物催化作用c 甲状腺激素除了促进人体产热 还有其他生理效应d 正常人体内 激素的分泌受反馈调节 解析 激素在人体内起调节作用 没有催化作用 b 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点四血糖平衡的调节 思维建模 1 激素分泌的调节 1 分级调节 下丘脑能够控制垂体 垂体控制相关腺体 这种分层控制的方式称为分级调节 2 反馈调节 有正反馈调节和负反馈调节 正反馈调节的实例 排尿反射 血液凝固 分娩过程 月经周期中黄体生成素的释放 负反馈调节的实例 大多数激素的调节 体温调节等 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点四血糖平衡的调节 思维建模 2 激素调节的特点 1 微量和高效 2 通过体液运输 3 作用于靶器官 靶细胞 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 一 免疫系统的组成 淋巴因子 免疫细胞 免疫分子 吞噬 淋巴 胸腺 骨髓 抗体 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 二 体液免疫 1 浆细胞来源 2 写出图中的免疫活性物质及产生细胞分泌 分泌 3 结果 多数情况下 浆细胞产生与抗原结合 形成 进而被吞噬细胞吞噬消化 b细胞或记忆b细胞 浆细胞 抗体 t细胞 淋巴因子 抗体 沉淀或细胞集团 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 三 细胞免疫 1 细胞免疫中 进攻靶细胞的是 2 效应t细胞 能 不能 杀死抗原 3 效应t细胞来源 4 结果 细胞可以与被入侵的宿主细胞密切接触 使其裂解死亡 释放出 最终被 效应t细胞 不能 t细胞或记忆t细胞 效应t 抗原 病原体 吞噬 消灭 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 1 2013 海南单科 关于人体非特异性免疫的叙述 正确的是 a 非特异性免疫是能够遗传的b 过敏反应是由非特异性免疫异常引起的c 机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞d 非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用 考点五体液免疫和细胞免疫 解析 非特异性免疫是先天的 生来就有的 因而是可以遗传的 a正确 过敏反应是指已产生免疫的机体 在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱 属于特异性免疫 b错误 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 1 2013 海南单科 关于人体非特异性免疫的叙述 正确的是 a 非特异性免疫是能够遗传的b 过敏反应是由非特异性免疫异常引起的c 机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞d 非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用 考点五体液免疫和细胞免疫 解析 记忆细胞是b细胞 t细胞受抗原刺激后增殖 分化产生的 为特异性免疫 c错误 特异性免疫针对特定的病原体起作用 d错误 a 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 2 2013 课标全国卷 关于免疫细胞的叙述 错误的是 a 淋巴细胞包括b细胞 t细胞和吞噬细胞b 血液和淋巴液中都含有t细胞和b细胞c 吞噬细胞和b细胞都属于免疫细胞d 浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 解析 吞噬细胞不属于淋巴细胞 在骨髓中发育成熟的b细胞和在胸腺中发育成熟的t细胞 普遍分布于血液和淋巴液中 免疫细胞包括吞噬细胞 b细胞 t细胞 浆细胞 效应t细胞以及记忆细胞等 抗体属于分泌蛋白 浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 a 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 3 2013 高考四川卷 若h7n9禽流感病毒侵入人体 机体在免疫应答过程中不会发生的是 a 吞噬细胞摄取和处理病毒b t细胞合成并分泌淋巴因子c 浆细胞进行分裂并分泌抗体d b细胞增殖分化形成记忆细胞 解析 吞噬细胞摄取和处理病毒是指对病毒表面抗原的暴露过程 所以a项所示过程能发生 t细胞接受抗原刺激后增殖分化形成效应t细胞和记忆细胞 并分泌淋巴因子 b细胞接受抗原刺激后增殖分化形成浆细胞和记忆细胞 浆细胞分泌抗体 浆细胞是高度分化的细胞 不再进行细胞分裂 所以b d两项所示过程均能发生 而c项所示过程不能发生 c 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 1 体液免疫的过程 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 2 细胞免疫的过程 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 思维拓展 体液免疫和细胞免疫的区别和联系 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 思维拓展 体液免疫和细胞免疫的区别和联系 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 1 下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程 下列相关叙述错误的是 a 细胞2 细胞3均起源于造血干细胞b 仅细胞4中含有合成物质a的基因c 过程与细胞膜上的蛋白质有关d 细胞5属于保留分裂能力的细胞 b 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 解析 据图可知 细胞1为吞噬细胞 细胞2为t细胞 细胞3为b细胞 细胞4为浆细胞 细胞5为记忆细胞 物质a为抗体 t细胞和b细胞均起源于造血干细胞 细胞1 5中均含有抗破伤风杆菌外毒素的抗体基因 细胞之间的识别是通过细胞膜上的糖蛋白来完成的 记忆细胞具有分裂能力 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 2 下图表示人体的特异性免疫过程 请据图判断下列说法正确的是 a 两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫b 能特异性识别抗原的细胞有a b c d fc hiv攻击人体对 尤其是对 有破坏作用d 细胞e 细胞d 作用的过程发生在机体首次接触过敏原时 c 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 解析 细胞a是吞噬细胞 细胞b是t细胞 细胞c是b细胞 细胞d是效应t细胞 细胞e是记忆t细胞 细胞f是浆细胞 细胞g是记忆b细胞 因此 是细胞免疫 是体液免疫 a错误 吞噬细胞能够识别抗原 但不能特异性识别抗原 浆细胞不能识别抗原 b错误 hiv侵入人体主要攻击t细胞 对细胞免疫和体液免疫都有破坏作用 c正确 细胞e 细胞d 作用的过程发生在机体再次接触过敏原时 d错误 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 3 如图表示a b两妇女在1到5月的血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量 其中妇女a在1月份接种了相应的疫苗 两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒 下列对曲线图的解释不成立的是 a 妇女a在接种疫苗后 体内产生了相应的抗体和记忆细胞b 两人体内的b细胞需要在病原体和淋巴因子的共同作用下才能分化成浆细胞和记忆细胞c 两人在5月份抗体含量的差异源于妇女a体内记忆细胞活动d 两人体内t细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞 d 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 思维建模 特异性免疫类型的判断方法 特异性免疫的类型可以用 三看 去判断 具体方法如下 1 一看抗原经吞噬细胞处理后的去向 如果大部分抗原需要一种细胞传递才刺激相关细胞 则为体液免疫 如果抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞传递 则为细胞免疫 2 二看免疫的结果 如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原 则为细胞免疫 如果两种成分结合 形成了沉淀或细胞集团 则为体液免疫 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点五体液免疫和细胞免疫 思维建模 3 三看抗原的种类 不同抗原物质的免疫类型不同 存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫 如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫 胞内寄生菌 自身肿瘤 移植器官等引发的是细胞免疫 病毒感染先引发体液免疫 再引发细胞免疫 易错提醒 1 体液免疫和细胞免疫虽然都有t细胞参与 但是所起的作用不同 体液免疫中t细胞主要起到释放淋巴因子 增强免疫的作用 细胞免疫中t细胞主要起到增殖分化成效应t细胞 裂解靶细胞的作用 2 体液免疫和细胞免疫虽然都有免疫活性物质参与 但是起作用的结果不同 抗体能消灭抗原 但是干扰素等淋巴因子能促进淋巴细胞的增殖和分化 增强免疫力 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点六免疫功能失调疾病的比较 免疫失调引起的疾病 1 艾滋病又叫 1 病原体 人类免疫缺陷病毒 2 攻击对象 整个免疫系统 重点攻击 2 自身免疫病 1 病因 由于免疫系统异常敏感 将当做外来异物进行攻击 2 实例 常见有 系统性红斑狼疮等 获得性免疫缺陷综合症 hiv t细胞 反应过度 自身物质 类风湿性关节炎 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点六免疫功能失调疾病的比较 3 过敏反应 1 概念已产生免疫的机体 在再次接受时所发生的组织损伤或 2 特点发作迅速 反应强烈 消退较快 一般不会破坏 也不会引起组织严重损伤 有明显的 相同抗原 功能紊乱 组织细胞 遗传倾向和个体差异 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点六免疫功能失调疾病的比较 1 2013 高考海南卷 某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似 被该链球菌感染后 机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病 与这种心脏病致病机理最为相似的是 a 肝移植引起排斥反应b 接触某些花粉引起皮肤荨麻疹c hiv破坏淋巴细胞引起艾滋病d 免疫系统 敌我不分 引起系统性红斑狼疮 解析 被该链球菌感染后 机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病 这种免疫病被称为自身免疫病 系统性红斑狼疮也属于自身免疫病 d正确 d 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点六免疫功能失调疾病的比较 2 2011 高考浙江卷 与被动免疫相比 下列关于主动免疫的叙述 正确的是 a 免疫作用在受体 接受者 内维持时间较长b 受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞c 可使受体迅速产生抗原抗体反应d 主要用于治疗或紧急预防感染 解析 主动免疫是指通过口服或注射疫苗 使体内产生初次免疫应答 再次接种则引起二次免疫应答 两次或更多次数的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点六免疫功能失调疾病的比较 2 2011 高考浙江卷 与被动免疫相比 下列关于主动免疫的叙述 正确的是 a 免疫作用在受体 接受者 内维持时间较长b 受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞c 可使受体迅速产生抗原抗体反应d 主要用于治疗或紧急预防感染 解析 被动免疫就是通过接种针对某种病原体的抗体 抗血清 而获得免疫力 被动免疫中 受体可迅速产生抗原抗体反应 主要用于治疗或紧急预防感染 故a正确 a 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点六免疫功能失调疾病的比较 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点六免疫功能失调疾病的比较 思维拓展 不是所有的病原体都能制备疫苗的原因 1 艾滋病病毒在不同地区存在差异 在不同个体之间也存在差异 即使制备出疫苗 也很难对机体内所有的艾滋病病毒产生有效的预防 2 艾滋病病毒是rna病毒 容易发生变异 所以艾滋病病毒难以制备疫苗 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点六免疫功能失调疾病的比较 1 艾滋病病人的死亡率极高 当人体感染hiv时 a 机体依靠非条件反射立即作出反应b t细胞能对侵入的hiv进行攻击c rna病毒疫苗都可有效阻止其扩散d hiv能抑制t细胞产生抗体等物质 解析 艾滋病属于获得性免疫缺陷病 人体感染hiv时 机体依靠免疫系统作出反应 a错误 疫苗属于抗原 抗原具有特异性 目前为止还没有研制出有效阻止hiv扩散的疫苗 c错误 t细胞不能产生抗体 能够产生抗体的是效应b细胞 浆细胞 d错误 b 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点六免疫功能失调疾病的比较 2 麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种 显著降低了麻疹的发病率 世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标 下列相关叙述正确的是 a 该疫苗是小分子物质 其表面的抗原决定簇 特定抗原 可被免疫细胞识别b 初次接种该疫苗后 刺激机体免疫系统 可产生效应t细胞和抗体c 再次接种该疫苗后 记忆细胞分化成效应b细胞 浆细胞 释放淋巴因子d 入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力 被t细胞吞噬消化 解析 接种疫苗后 抗原能刺激机体的免疫系统 产生效应b细胞 浆细胞 效应t细胞和记忆细胞 效应b细胞 浆细胞 能合成并分泌相应的抗体 选项b正确 该疫苗是减毒处理的麻疹病毒 并非小分子 选项a错误 再次接种该疫苗后 记忆细胞快速增殖分化 首页 尾页 上页 下页 考点突破 高考演练 微课助学 实验探究 课时训练 考点六免疫功能失调疾病的比较 2 麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种 显著降低了麻疹的发病率 世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标 下列相关叙述正确的是 a 该疫苗是小分子物质 其表