八上第二单元教案.doc

八年级信息技术第二单元动画的加工与表达第节动画怎样来形成教案学习目标：1.知识与技能熟悉flash mx 的界面理解帧、关键帧、普通帧的含义及动画原理掌握对图片的导入、移动的操作能制作简单的动画2.过程与方法通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。3.情感态度价值观调动学生学习动画制作的积极性，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。教学重点：通过制作简单的flash动画，掌握flash的基本操作，了解动画的形成过程。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学准备：Flash软件动画素材教学过程： 【导课】老师：同学们平时喜不喜欢观看一些动画呢？学生：喜欢老师：今天老师也准备了几个动画，我们一起来欣赏一下。（播放短片地球自转、雄鹰展翅，动画片猫和老鼠，公益广告。 老师：看完了动画之后，请同学们想一想这些动画是如何形成的呢？它是通过什么软件制作出来的呢？学生：用Flash软件制作的（学生平时在网上有所了解）教师：对。刚才咱们看的动画就是用flash软件制作的。除了flash能制作动画外，你们还了解哪些软件可以制作动画？学生：不知道。给大家一分钟时间利用百度搜索“制作动画的软件”。学生一：3d flash Animater n,met学生二：Ulead Gif Animater教师：其实制作动画的软件有很多，而flash是最常用的一种制作动画软件，今天老师就带领大家一起来认识flash，相信大家上完这节课后，都能制作一些简单的flash动画。制作flash动画，首先要了解flash软件，熟悉它的工作界面，我们一起打开flash软件。【讲授新课】一、认识Flash界面1、启动flash软件，2、了解一下它的工作界面。（教师讲解、演示）教师：了解了 flash的工作界面之后，接下来我们就用flash制作动画。二、动画的形成过程在制作动画之前有一个问题：你们认为动画是怎么形成的？它的形成原理是什么？学生1：是由一张张图片连接起来的。（可能）请大家看桌面上名为“广播操动作分解图”的文件夹，先慢慢点击，看到一幅幅静态的画面，如果点击速度加快，当点击速度达到每秒钟12次时，静态的图像就可以形成连续的动画。为什么要求是12张图像呢？如果1秒钟从我们眼前出现12张图像，则1张图像需要的时间是1/12秒，刚好达到人眼视觉暂留的最低要求。那么什么是视觉暂留特征？（指导学生看书）教师：动画的形成就是利用了人们的视觉暂留特征。教师演示：如何改变帧频。了解了动画的形成过程，接下来我们就动手制作一个简单的动画。三、制作简单的动画教师：利用硬盘中的“雄鹰展翅”分解动作图片，演示制作一个动画。1、制作动画的步骤：（1）、回到flash工作界面，单击菜单“文件”“导入” “导入到舞台”为第一帧添加素材。（2）、找到“雄鹰展翅”文件夹，选中1.png，单击“打开”按钮。（3）、在出现的对话框中单击“是”按钮。（4）、时间轴上共有5个关键帧，依次是1.png15.png的动作分解图，动画制作完成。（5）、单击菜单“控制”“测试影片”，观看动画效果。（6）、“文件”“保存”文件格式为：.fla。2、小组练习：学生动手操作，教师巡视并指正。看哪个组的同学先做出来，并请他们组的成员向大家演示他的制作过程。教师做出评价。3、结论：大家认为哪位同学制作的效果好?出现这种差异的原因是：每一帧中雄鹰的移动距离越小，动画就越流畅，但需要制作很多的关键帧。教师小结：通过本节课的学习我们熟悉了flash的工作界面，明白了动画的形成原理，并学会了制作简单的动画。布置作业有条件的同学回家制作自己的照片动画。把自己不同时期的照片搜集起来，制作动画来欣赏。板书设计动画怎样来形成八年级信息技术第二单元动画的加工与表达第2节 动作渐变显生机教案教学目标：1、知识目标：了解渐变动画的原理。明确引导层在动作渐变动画制作过程中的作用。 2.能力目标：通过引导图层的操作，使学生掌握添加引导图层的方法，引导学生之间的小组交流和探索，提高他们的自主学习能力和创新实践能力。3.情感目标：通过创设任务情境，使学生在掌握操作方法后能创作自己喜欢的动画作品，并将所学的知识技能渗透到自己的生活、学习中去。教学重点：逐帧动画与动作渐变动画的区别？掌握正确添加引导线图层的方法教学难点：设置引导线的起始点和结束点。教学过程：一、导入：通过上节课的学习，明白了动画是怎样回事了，这节课我们就开始尝试创作一些简单的动画。以“夏日荷塘”为例，能否制作出露珠滴落的效果，以及蜜蜂飞舞的效果呢？如果用逐帧动画制作露珠滴落的效果，将要做很多帧，做起来很吃力；播放时，露珠滴落的动作不连贯。有没有更好的办法呢？本节课动作渐变显生机就为我们解决了这个难题。二.新课讲授：（一）制作露珠滴落效果1、展示“动作渐变”动画“飞机飞行.fla”，小结： “逐帧动画”与“动作渐变”动画的区别。2、制作露珠滴落动画的步骤。（教师讲解并演示）3、学生实践操作，教师巡视并指正。（二）制作蜜蜂飞舞效果1、欣赏枫叶下落动画。小结：引导层动画是动作渐变动画中特有的一种动画效果，引导层是专门用来制作运动轨迹的层，在层内绘制引导线，可以使动画对象沿着指定的路径运动。2、制作蜜蜂飞舞动画的步骤。（教师讲解并演示）3、学生实践操作，教师巡视并指正。（三）交流汇报，互助合作：展示学生作品，进行集体分析。将有典型错误的作品让学生们帮助修改。并展示优秀同学的作品。（四）总结:本节主要内容是让学生掌握Flash补间动画、引导层的功能，学会制作曲线运动的动画。在Flash动画制作中经常碰到一个或多个对象沿曲线运动的问题，它是对运动对象沿直线运动动画的引申，通过学习引导层的使用，物体沿任意指定路径运动的问题迎刃而解。本节是Flash动画中必须掌握的内容，所以本节课在教材中的地位和作用是极其基础和重要的。（五）课后作业：尝试创作动作渐变动画“天狗吃月”，模拟月食发生过程。（六）板书：动作渐变显生机1、逐帧动画与动作渐变动画的区别。2、引导层动画。八年级信息技术第二单元动画的加工与表达第3节形状渐变题文字教案一、 教学目标1、知识与技能（1）进一步掌握文字工具的使用方法；（2）学会形状渐变动画的制作方法；进一步掌握补间动画的设置方法；（3）了解形状渐变动画的适用条件；（4）了解动作补间动画和形状补间动画的不同点；2、过程与方法 （1）通过简单文字渐变动画操作的掌握，培养学生自学能力和探索创新能力；（2）通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力；（3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧；3、情感态度与价值观（1）通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；（2）通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣。二、教学重难点:重点：制作文字渐变动画的过程。难点：将文字打散的理解。三、教学过程（一）导入新课。上节课我们制作的夏日荷塘已经有了露珠滴落、密峰飞舞的动画效果了，如果我们在上面再题写一些文字来突出主题就更好了，在Flash中我们就可以制作出文字变幻的效果。来看看本节课的内容：形状渐变题文字。（二）新课讲授。1、欣赏网站素材中的“太阳变日fla”，按“Enter”键预览动画效果，观察图形太阳图形如何变成汉字“日”这一过程的？小结：时间轴首尾各有一个关键帧，“起始关键帧”中是太阳图形，采用“形状补间”，“结束关键帧”中是汉字“日”，中间的过渡效果由Flash自动生成。2、根据以上结论学生自己动手制作“露”字变“荷”的形状渐变动画。3、制作文字渐变动画。教师示范：现在制作第一个字的形变动画文字“露”变成“荷”。教师演示制作过程（参照教材P5153内容）。学生活动：教师监控，指导学生将其余三组字使用同样的方法进行制作，进行自主探究学习。学生之间可以互相评价作品。 4、问：在制作过程中使用了“修改”“分离”（Ctrl+B）将文字打散这一操作，有何意义？ 答：形变动画的动画对象必须是打散的不能是元件或者组合对象。5、拓展任务：实现文字渐变后文字能停留一段时间。得出结论：将结束关键帧的“黑色实心圆圈”向左拖动几帧。（三）课堂小结：通过本节课的学习，我们掌握了制作文字渐变动画的效果，值得注意的所有从外部导入的图像，都要将其分离才能做形状渐变动画。（四）课后作业上网下载一幅猫和老虎的图片，制作一段有趣的猫变虎的形状渐变动画。（五）板书设计形状渐变题文字1、利用文字工具添加文字2、制作形状渐变动画注意：“修改”“分离”将文字找散。八年级信息技术第二单元动画的加工与表达第4节背景音乐添意境教案一、教学目标1、知识目标：选择合适的音乐烘托主题。了解背景音乐的导入方法，为动画配上背景音乐。2、能力目标：通过实践练习，培养学生的操作能力。3、情感目标：通过小组练习，培养学生之间的相互合作的能力。二、教学重难点重点：背景音乐的导入方法。难点：选择合适的背景音乐。三、教学方法：讲练结合。四、课前准备：从网上下载和教学内容相关的素材，传输至学生机中。五、教学过程：（一）新课导入：电脑展示“夏日荷塘fla”，风景优美，充满活力，一片清新的感觉。（学生赞叹）师：如果我们在这幅作品上再配上音乐的话，效果是不是会更好呢？今天我们就是学习背景音乐添意境。（二）讲授新课：（教师讲解并演示）1、选择合适的背景的音乐（1）音乐的风格要与动画的主题相吻合。（2）音乐的长度要与动画的播放时间相一致。2、导入背景音乐在flash中，要导入音乐，必须先导入到“库”中。（“库”是flash的一个重要内容，我们创作动画时导入的图片、音乐等素材会自动生成在“库”中，需要时可以重复使用。）（1）打开“夏日荷塘Fla”，建立一个新图层，命名为 “背景音乐”。（2）单击菜单“文件”“导入” “导入到库” ，将“背景音乐Mp3”导入到库中。（3）在菜单 “窗口”中单击“库”，打开“库”面板，可以看到背景音乐被导入到库中。（导入的声音最初并不是出现在时间轴上，把它从库中拖到舞台后，它才会出现在时间轴上。）（4）单击“背景音乐”图层的“第1帧”，将“库”面板中的“背景音乐.mp3”拖至舞台上。（5）按“Ctrl+Enter”键，测试影片。（6） “文件”“保存”。（三）学生实践操作，老师巡视并指正错误。（四）小组互动学习、自我评价，并与同伴交流。 （学法指导：讨论法、归纳法）（五）小结：通过本节课的学习，我们掌握了把背景音乐如何添加到动画里的方法。在Flash软件操作中又掌握了一个新的功能，希望这节课的学习对大家掌握flash的功能有所帮助。（六）作业：我们每个新年都要向朋友、老师、父母送去节日的祝福，请制作新年贺卡送给他们。（七）板书：背景音乐添意境一、选择合适的背景音乐二、导入背景音乐八年级信息技术第二单元动画的加工与表达第节动画的发布学问多教案一、教学目标1、知识目标：（1）为动画添加个人信息；（2）了解动画的默认保存格式.fla与常用输出格式.swf的区别。（3）将动画发布到本机或网络空间里。 2、能力目标：通过实践练习，培养学生的操作能力。3、情感目标：通过小组练习，培养学生之间的相互合作的能力。二、教学重难点重点：保存格式.fla与常用输出格式.swf的区别。难点：操作过程及方法。三、教学方法：讲练结合。四、课前准备：从网上下载和教学内容相关的素材，传输至学生机中。五、教学过程：（一）新课导入：电脑展示“夏日荷塘fla”，师：经过设计和制作，这件动画作品终于完成了，可是我想把它发布到学校网站上和大家一起分享，如果用flash默认的.fla格式进行发布，这种方法可行吗？今天就让我们一起来学习动画发布学问多。（二）讲授新课：（教师讲解并演示）我们在欣赏别人的动画作品时，常常会发现里面加了一些个人信息以保护自己的版权。那么我们以“夏日荷塘”动画为例加入个人信息。1、为动画添加个人信息打开“夏日荷塘fla”，在“背景”图层的“第1帧”、图片的右下角加上几个字。2、导出动画（1）单击菜单“文件”， 选择“导出” “导出影片”。（2）在弹出的“导出影片”窗口中，选择保存位置，输入文件名“夏日荷塘”，选择保存类型为“*.swf，”单击“保存” 。（3）在弹出的 “导出flash player”窗口中，单击“确定”，在保存的位置便生成了一个.swf文档。（4）双击打开“夏日荷塘Swf”，动画运行。（三）学生实践操作，老师巡视并指正错误。（四）发布动画动画导出为.swf格式后，