记金华的双龙洞

1 备课人蔡亚丽 孙磊智 王彩丽主备人蔡亚丽 课 题 记金华的双龙洞 第 1 课时 目 标 1 通过自主学习 借助工具书 联系上下文 网络及图片等方法认识 6 个生字 正确读写 浙江 臀部 浓淡 稍微 额头 擦伤 蜿蜒 突兀森郁 等词语 理解本课的生字词 2 通过抓 标志性词语 过渡句等方法了解作者的游览及记叙顺序和 主要内容 尝试学习按 游览顺序 进行有条理叙述的写作方法 3 通过抓住重点词句品读想象等方式体会作者朴素 真实的语言 用词 造句的准确及作者热爱大自然的情趣 重 难点理清文章脉络 了解作者的游览顺序 教学准备打印学案 做好课件 学 案点 案 一 基础导航 1 我知道了这是一篇游记 我曾游览过 也 可用 作为文章的题目 2 我会读 1 这篇课文我读了 能正确流利的朗读课 文 2 我会读词语 浙江 盘曲而上 呈现 突兀森郁 孔隙 系着绳子 臀部 稍微 额角 蜿蜒 石钟乳 石笋 3 我认为容易读错的词语有 3 我会写 1 认真完成作业本第 2 题 比一比 再组词 2 我最想提醒大家注意的是 4 我收集了有关 的图片或资料 知道了 一 谈话导入 同学们 这是一篇游记 它记叙了作者游览金华双龙洞 的经过 那我们以后写游记的 时候 也可以用 记 为 文章的题目 品题 了解文章的体裁 理解 记 的含义 二 检查预习 1 小组内交流 2 小展示 重难点是第 6 题 要求 2 3 题主要由 c 类学 生展示 2 5 再读课文 我知道了课文是按 写的 还知 道写景可以按 来写 6 细读课文 我知道课文作者是 在 时 间 游览了 地点 作者是按 的顺 序 先写了去双龙洞途中的 接着写双龙洞 和来到 再写怎样通过 来到 内洞 最后写 二 课中探究 1 读读 2 3 自然段 用 划出作者看到的和听 到的句子 我能边读边想象有感情的朗读句子 2 品读句子 随着山势 溪流时而宽 时而窄 时而缓 时而急 溪声也时时变换调子 1 读读句子 我发现这句话写得很特别 2 读读句子 从中我体会到了 我能通过朗读表现出来 3 我也能用 时而 时而 时而 时而 写句子 作业本第 4 题的第 1 题 3 路上的山色水声 我能用一个字概括出他的特点 三 检测巩固 1 认真完成作业本第 1 题 拼一拼 写一写 和第 3 题 给带点的词选择恰当的解释 将序号写在括号 中 重点围绕第 6 题展开讨论 交流 1 正确读写生字词 了解课文 按 游览顺序 及 详略结合的 写作方法 2 了解作者的游览 过程 三 品赏路上山色 1 谈话引入 2 3 自然段 让 我们跟随作者的脚步先去欣赏 路上的山色 2 小组内讨论 修改 3 大展示 重点指导朗读 难点是写 话指导 1 通过想象 有感情的朗读 感受山水的美 并学习想 象朗读法 2 学习以景托情 情 景交融的写法 四 检测巩固 1 学生独立完成练习 2 组长批改 板书设计 3 记金华的双龙洞 游览顺序 金华城 罗甸 入山 洞口 外洞 空隙 内洞 出洞 1 3 4 5 6 7 8 景色 明艳 心情 欢悦 3 教学反思 备课人蔡亚丽 孙磊智 王彩丽主备人蔡亚丽 课 题 记金华的双龙洞 第 2 课时 目 标 1 继续学习 通过抓住重点句和关键词理解文章内容 的阅读方法 感 悟运用恰当的方法和词句描绘事物及表达感情 2 通过想象 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的段落 感受双龙洞自 然景观的美 激发学生探究大自然的兴趣 3 学画 旅游路线图 简单的复述课文 形成知识的链接 重 难点通过抓住重点句和关键词深入体会各处的特点 教学准备打印学案 做好课件 学 案点 案 一 基础导航 1 听写词语 我把写错的词语写两遍 2 有感情的朗读 2 3 自然段 再次感受一路上的美 丽风光 3 读读 3 4 5 自然段 我知道分别写了洞口 外洞 内洞 的特点 二 课中探究 2 一 略读洞口 外洞 孔隙 1 读读 3 4 自然段 我对 处最感兴趣 2 读读自己感兴趣的部分 用 划出最能表 一 复习巩固 1 听写词语 浙江 油桐 盘曲而上 突兀森郁 臀部 稍微 额 角 蜿蜒 石钟乳 擦伤 2 小组内讨论交流 3 展示第 3 题 巩固生字词语 初步了解各 处的特点 培养学生阅读概括 能力 二 略读洞口 外洞 孔隙 1 学生独立完成 2 小组内交流 4 现它特点的句子 我把它抄下来 3 读读划出的句子 边读边圈出重点的词语 4 边读边想象 有感情的朗读句子 说说从重点 词 句中体会到了什么 5 我想和同学交流一下 作者分别用了 等方法把特点写清楚的 二 品读内洞 1 读读句子 想想作者先写 再写 详细地介绍了双龙洞的景象 2 我能通过朗读表现出内洞的奇 3 我能把它背下来 三 思维导图 我是小导游 我能画出旅游路线图 并标注出每 一处的特点 3 大展示 通过抓住重点句和关键词深 入体会各处的特点 并感悟学 习运用恰当的方法和词句描绘 事物及表达感情 三 品读内洞 1 小组内交流 2 大展示 四 巩固提升 1 学生画 旅游路线图 2 当小导游 根据路线图 介绍