英语人教版八年级上册I’m more outgoingthanmy sister.docx

Unit 6 Im more outgoing than my sister.学情分析：这一阶段的学生求知欲较强，有一定的英语学习基础，此外，他们具有一定的听说读写的英语基本能力：并且在前几课中已经有了形容词比较级的基本概念，对该知识点并不陌生，所以可以在教学过程中让他们自己归纳总结所学知识点。本节课注重引导学生从单句练习到组合文段的活用，设置与实际相符的活动，尽可能使活动的内容个性化，多样化。同时让学生接触与本节课语法相关的真实语言材料，在听歌，小组活动中活用该语法。一、教学设计思路利用歌曲导入新课，利用图片并结合课文任务和学生实际帮助学生练习比较人物不同，练习应用形容词比较级。通过头脑风暴复习本单元知识点，并做出总结归纳。二、教学目标(一)知识目标1. 掌握如何谈论个性特征。2. 掌握如何使用形容词的比较级比较人的个性特征：more, than, taller, shorter, thinner, longer, heavier, calmer, wilder, quieter, funnier, smarter, more athletic, more popular, both, be good at3. 掌握如何比较身边的事物并选择最佳答案。4. 掌握形容词比较级的用法。 (二)能力目标能应用形容词比较级对身边人物和事物做出对比。(三)情感目标通过本单元的复习，培养乐于助人的品质，加强小组合作的意识，增强班级凝聚力。三、教学重难点重点：1. 表述个人特征2. 对人物进行比较难点：1.形容词比较级2.学习比较身边的事物并选择最佳方案四、教学媒体教学图片、电脑、投影仪、五 教学过程 课前准备 多媒体课件， 学案Step 1 song I love you more than I can say (设计意图：通过歌曲导入课程，引人入胜)Step 2. Free talkT: Please look at the pictures. Lets describe the persons,using the description word that we have learened.Ss: She is thin.He is athletic.T: Now lets compare the persons.(设计意图：通过对话，复习所学描述人物特征的形容词，以及形容词比较级)Step 3. Give me a suggestion. Which transportation can she use?This is my daughter ,she likes traveling. This weekend we want to go to Shi Jiazhuang Plant Garden. But we dont know how to get there. So can you tell me which transportation we can use, by bus, by boat, by car, by bike or on foot ? and so on(设计意图：在完成任务的过程中，灵活自然地运用所学目标语言，巩固和强化比较级的用法，提高和强化学生乐于助人的品质)Step 4. Competition (头脑风暴) There are five kinds of exercises. Each group can choose one . Each group only have 5 minutes to complete the exercise. Then the group leader show the answer to the class. Do the summary together. (设计意图：通过各种题型的练习，复习本单元重难点，以学案的形式展示，以小组合作的形式完成，激发学生的学习热情，让学生学会归纳总结， 使学生能够自主学习,掌握本单元知识点。)Step 5 HomeworkFind out the differences using the comparatives of adjectives(1) The man in picture 1 is taller than the man in picture 2