语文人教版三年级下册检阅教学设计一、二课时.doc

授课教师：王永红 班级：三年一班 时间4.34.4（周四、五）课题 14. 检阅 课时 两课时教具准备课件 学生准备资料科目语文教学方法启发式；学生读、悟教学目标1.认识5个生字。会写14个生字。能正确读写词语。2.理解课文内容，有感情地朗读课文。3.学习儿童队员对残疾伙伴博莱克的尊重和爱护，团队精神；博莱克的勇敢参与、自尊自强的精神。教学重点理解课文内容，体会队员们的心理变化，有感情的朗读课文。教学难点体会关键语句“这个孩子真棒”、“这些孩子真棒”的原因，学习他们的美好精神。学情分析本班共有29名学生。课堂表现分为以下几种情况：一、喜欢自己动脑思考表达的10名。二、提示之后喜欢表达的10名。三、如果不指名，一节课都不愿意表达的9名。后两者原因是：一、反应较慢，不善于独立思考，不善于组织语言，善于模仿。 二、四名学生注意力极不集中，易“溜号”。三、一名学生爱哭，为了照顾他的情绪，不愿意交流时，不强迫他，以防止他哭了，影响听课。根据这样的学情，采取的教学方法是：启发，读悟读教学过程教学过程第一课时（4.3 周四上午第一节）一、导入新课。板书课题。学生齐读课题。二、检查课前预习。1.开火车读课文。2.背诵收集的资料，再度了解课文背景。3.开火车读要求认识的生字和要求会写的生字，并组词。4.边读课文，边说说自己理解的词语。5.描红：用钢笔描写课后要求会写的生字。提醒大家易错的字。三、整体感知课文，说说课文主要内容。四、总结本课时完成的教学目标：学生总结五、书面作业：书写生字并组词。口语作业：熟读课文。 第二课时（4.4 周五上午第一节）课前三分钟：我爱背美文一、温故知新：（复习第一课时）1.出示词语 抢读，用词说话2.开火车读文，整体感知。二、导入新课：请学生观看国家国庆节之际的阅兵仪式及现场情况，引导学生说说自己对 “检阅”的理解。继续学习：14.检阅 板书课题。学生齐读课题三、精读品味，围绕课文重难点“这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！”展开文本，走进故事。 （看课件图片）1.波兰华沙国庆节的场面是怎样的？从哪一段的语句词语中体会到的？（指名读一读，说一说，有感情朗读）2.阅兵仪式上来了很多观众（看图），他们说了些什么？请学生找一找，有感情朗读，并质疑。解决：（1）这个小伙子指谁？观众为什么夸他棒？（2）这些小伙子指谁？观众为什夸他们棒？3.学生围绕上述问题（1），找到相应内容，有感情朗读，抓住重点词感悟。解决：博莱克怀着怎样的心情呢？想象博莱克在训练时的勇气（课件出示）。夸一夸博莱克。 4.学生围绕上述问题（2），找到相应内容，有感情的朗读，质疑。抓住重点词感悟队员们的心理变化及美好品质。解决学生的问题。五、拓展延伸，升华感情。（再次突出重难点，完成教学目标2.3）自由表达学习课文后的感想：可以对小队员们说；可以对博莱克说；可以对观众们说；也可以由此联想生活中的人物事迹，学过的课文说。六、歌曲不要认为自己没有用七、作业：1.结合生活实际，试写课后小练笔。2.收集并背诵关于自强不息的格言警句。教学反思教学反思教学反思教学过程分层训练题：简单的问题，交给后两种情况的孩子解决；找句子、词语