家长会发言稿41227122

五年级数学家长会发言稿 各位家长 大家上午好 首先感谢你们的到来 很高兴能有这样一个机会 和大家进行面对面的交流 我是孩子们的数学老师 赖凤辉 下面我就数学方面谈一些自己的看法 五年级的数学学习已不同于低年级了 抽象知识增多 难度加大 有些孩子一时难于 适应 再加上没有好的学习习惯 这样也就很容易出现两极分化 家长们要有思想准备 肯 定有部分学习不够努力的同学会退步 一 关于课堂 课堂四十分钟是最重要的 也是最有效的 一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认 真地参与学习 手脑并用 我们班上的情况也是这样 我注意留心观察过 那些成绩不太 好的同学往往是上课不注意听讲的同学 这一点一定要引起我们的注意 课堂学习实际上 要求学生能够专心听讲 但也有几个同学 不会听课 老是要老师来提醒 这样学习成绩 必然就会受到影响 这些同学上课没有十分专心听 回家作业也经常不做 那什么时候去 提高他的成绩呢 总的来说 刚才提到的都是学习常规 好的学习习惯终身收益 习惯的 养成不是一天两天形成的 但我认为该规范的时候就要规范 而且要求要严 要坚持 我 为什么要强调这一点 因为我觉得我们班在这方面教育做得不好 需要一定的力度去加强 家长们也可以由此受到启示 鼓励孩子去思考问题 尤其是独立思考问题和让孩子会提 问题 这些还需要家长配合学校进行不间断的教育 这样好的习惯才会最终养成 二 教学方法 在我的数学课堂上 我非常喜欢提问单个学生起来回答问题 而很少采用集体回答 第一 我认为有助于培养学生思维能力 集中学生的注意力 假设学生课堂上走神了 那 么他就不能很好的回答问题 所以学生的注意力非常集中 而且 单个学生起来回答 还 让每一个孩子都能积极的动脑思考 而不是跟着全体随便说 而根本没有自己的思考 第 二 有助于学生表达能力的培养 树立学生的自信心 在刚开学学生站起来不敢说或声音 很小 我便鼓励他们说错没关系 只要敢大声说就是好样的 部分差点的学生也就说开了 但声音很小 其他同学听不见 我便让他再重复一次 乃至两三次 直到现在我们班的 同学都能勇敢的站起来表达自己的想法 非常的自信 虽然有时的想法不是很正确 我都 给以大力的表扬 我告诉他们 只要你勇敢的站起来表达自己的想法 不论对与错 你 就是最棒的 通过以上的做法 在数学课堂上基本上所有的学生都能很好的注意精神 积极的动脑思考 三 数学作业 1 多给孩子一点信心 对孩子说你能行 我知道很多的家长都非常关注孩子的学习 特别是作业 但是对于 作业 我的理解是家长少讲 让孩子自己做 我有一个亲戚家的男孩 在三年级 每次写 数学作业 就喊 妈妈 你来看看这题 一会又喊 妈妈你来看看这题 时间一长 好象 不会写数学作业了 不会思考了 每次都是妈妈你来看看 所以 如果你的孩子也有这种 情况 请你对孩子说 妈妈相信你能行 自己试试看吧 你可以在孩子作完了作业 再给 孩子检查 如果真的有不会的 你可以再给他讲解 这样孩子就能够学会思考 而不会事 事都依赖你 2 对于作业 我还想对家长说 请您更多的关注孩子作业的认真程度 为什么这样说 因为一份作业 的认真程度 就说明孩子在做作业时的专心程度 孩子的作业认真 说明孩子在写作业时 是用心的 是专注的 那么作业所能达到的效果就会非常的好 起到了巩固提高的作用 如果孩子的作业非常潦草 说明孩子写作业时 是漫不经心的 是三心二意的 那么 这样的作业就算是写100遍 也没有什么用处 怎样的作业是认真的作业 我都和孩子们说 的非常清楚 他们都知道应该怎样写 所以如果孩子们没有用心的写作业 请监督您的孩 子重写 3 对于改错作业 就是学生有了错题后的改错作业 有的同学的习惯相当好 能非常快的改完教上来 因为学习就是一个错误改正 重新提高的过程 这个过程很重要 没有改错 可以说学生 就没有提高 但也有一部分同学非常的磨蹭 拖拉 手里拿着改错作业 也会拿了笔在手 中玩上半天拖拉到放学 到教室外面玩 相对来说 学生的错题都不是太多 能用很短的 时间就可以改完 没有改完多因为拖沓 现在的车辆很多 存在很多不安全的因素 所以 我们也不能把孩子留在学校改错 而我们的数学作业又是隔一天一教育置 所以 特别是 您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯 请您在晚上回家多关注一下 帮他讲解一下 叮嘱 他把前天作业的错题尽早改完 很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上 认为孩 子只听老师的 不听自己的 我不赞同这个观点 我们希望家长更多的支持和参与 4 互相帮助 共同提高 我们现在提倡的是小组合作学习 对于一些数学成绩优秀的同学 他们很快就会学会 但对于学习差点的学生就会有困难 其实优生帮助差生是件好事情 家长们想一想 他 要帮助差生就要讲解 这样既锻炼了自己的口才 又把知识巩固了一遍 一举两得 何乐 而不为呢 而对于差点的学生 通过优生的讲解 他们也学会了上课没听懂的知识 这样 他们就会共同进步 希望家长们能够认同 我们学校这次一单元测试完发奖就是以小组进 行的 不要认为你的孩子没有领上奖状就是学习差了 而要鼓励他帮助他们组的学生共同 进步 培养他们合作精神 合作意识 而合作精神 合作意识是现代公民必备的素质之一 让你们的孩子在口才 能力等诸方面都得以提高 不要将来成为高分低能的人 四 期中成绩分析 刚刚结束了期中检测 总体情况还不错 五年级90 100分15人 85 89分11人 达优 率百分之五十以上 70 84分13人 60 69分4人 不及格5人 平均分 84 5分 但也暴 露出一些问题 比如 有些同学概念不够清晰 填空题失分较多 也有些同学不够细心 这实际上是平时学习不认真的一个缩影 很多同学是因为自己太粗心而导致没有达优 从7 9 5 84 5分的就有六个 仅差三 五分就会达优 没有及格的五个学生当中 有四个学生 是50分以上 仅差几分就及格 在此我希望家长能够和老师配合起来 对你的孩子严格要 求 把他们的粗心控制在萌芽状态中 五 对家长的一些建议 1 要有很强的责任心 平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业 并且家长签字 别 看一个签名 对孩子来说很重要 这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定 孩子对此非常在意 所以希望我们的家长再忙 也要挤出一点时间签上这个名 你签了 我们就知道你的孩 子这个作业完成了 对于书面作业 有时我们还要求家长督促孩子加快速度 逐步养成良 好的作业习惯 希望家长配合检查 2 理解尊重学校与教师的教育行为 定期与教师进行沟通 3 希望家长能抽出时间 多和你们的孩子沟通 多辅导辅导他们的学习 如在解方程这一 块 我希望家长先教孩子掌握教材上面的方法 利用等式的性质 两边同时加上 减去 乘以 除以同一个相同的数 除法时此数不能为0 再教孩子利用四则运算各部分间的关 系进行解方程 如果家长也不懂 可以让你们的孩子给你讲 这样会让他对知识进行巩固 加深记忆 4 要多鼓励和表扬孩子 如这次的作业比上次好了 速度快了 就要给予鼓励 这样他们 就会有自信心 下次会做得更好更快 5 有些同学对一位数相加及乘法口诀都不能滚瓜烂熟 影响他们做题的速度 希望家长平 时多检查 让他们做到熟记于心 最后 我想说的是 我们会尽最大的努力来教好这些孩子们 同时我们也希望能够得 到你们的支持和配合 只有有了你们的加入 才能形成家校联合的强大力量 在此 我们 只是真诚地呼吁 让我们共同努力来帮助孩子学好数学 和孩子共同成长 五年级数学教师家长会发言稿 范利锋 尊敬的各位家长 作为数学教师 我们一直在努力探索 如何让孩子乐意学数学 感受到数学的多彩 激起探索的欲望 享受成功的喜悦 孩子们要 学好数学 除了孩子 以及老师的付出 更需要我们家长的配合 1 重视孩子学习数学习惯的培养 有些孩子学习行为习惯还不 是很好 作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的一方面 比 如 字迹清楚 做题按照题目要求 格式完整 笔算时要细心 解决问 题时 要读题 审题 写算式 写单位名称和答 学习习惯的另一 方面就是作业的按时完成 我们大多时候是书面作业 要注意提醒 孩子认真完成好 并在能力范围内给他们检查 在此我想对 孩子 的回家作业如何完成 提几点小建议 a 回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的习惯 让孩子养成放 学及时做作业 按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯 一 般数学作业15分钟内可以完成 如果您觉得孩子速度慢 错误率高 可以帮孩子分析情况 b 独立思考 父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩 子思考问题 重要的不是教会孩子一道题怎样解决 而是要告诉他 们解决问题的方法 培养孩子独立思考的能力 c 培养孩子活跃的思维 不要以大人的眼光来看待孩子 不要把自 己看来很简单的题目 认定孩子一定会做 他会出错有多方面的因 素 这就需要家长的换位思考 善于发现孩子勤思的优点 对他们 的提问进行恰当的鼓励与表扬 并能及时更正孩子的错误想法 请家长签上你的名字 别看一个签名 对孩子来说很重要 这是爸 爸妈妈对他在家学习的肯定 孩子对此非常在意 所以希望我们的 家长再忙 也要挤出一点时间签上这个名 你签了 我们就知道你 的孩子这个作业完成了 对于书面作业 有时我们还要求家长督促 孩子加快速度 逐步养成良好的作业习惯 2 充分利用 本学期每位同学都定了此报 上面的内容很丰 富 板块很多 特别是第二版 有很多例题解析 从多种角度 多 方法的解题 可以让孩子们多浏览此栏 这样可以拓展学生的解题 思路 再有每期的挑战自我的题型也和课本所学内容同步 学生可 以学完新课后 回家练习 以便巩固复习 3 要多鼓励孩子 批评中长大的孩子 责难他人 惩罚中长大的 孩子 自觉有罪 称赞中长大的孩子 懂得感恩 认可中长大的孩 子 喜欢自己 每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏 所以我们 的家长也要以表扬为主 今天孩子都算对了 就要鼓励 今天算 得真好 如果再快一点就更好了 孩子听了就更来劲了 今天如 果1分钟做 10 道 明天快一点你们就要给予表扬 增强孩子的 自信心 4 培养孩子的口头表达能力 我们应充分认识孩子语言发展的重要 性 在生活中要多为孩子创设说数学的机会 培养学生看数学书就 是一种好方法 家长可以让孩子回家看书说一说今天老师教了什么 明天老师想要教什么 看看我猜对了没有 这样学生就会养成看书 的习惯 同时孩子会模仿老师课堂上的语言 增加说数学的机会 各位家长 一切为了孩子 为了孩子的一切 为了一切孩子 是我们的心愿 希望各位家长能与我们多交流 多探讨 期待着在 我们的共同努力下 创造一个良好的数学学习环境 促进孩子的发 展 五年级数学家长会发言稿五年级数学家长会发言稿 各位家长 大家好 首先 真心的感谢各位家长一直以来对我教学工作的理解和配合 也 希望各位能一如既往地支持我们的工作 并提出宝贵意见 今天我想 跟大家交流几个想法 看着孩子们一天天长大 一天天懂事 学识一天天增长 我感到很欣 慰 虽然有时觉得工作很辛苦 教学生活很繁琐 但是一看到孩子们 的笑脸 孩子们的成功 我也会觉得特别开心 和孩子们相处这么久 了 彼此的性格 习惯的了如指掌 在平时的教学中 我尽量尊重孩 子们的个性发展 营造良好的学习氛围 让孩子轻轻松松学习 快快 乐乐成长 我一直坚信 只有爱上这门功课 才能学好它 只有爱这 个老师 才能喜欢上她的课 所以我在课堂上尽量让更多的孩子来回 答问题 参与进来 我也会尽可能地布置少一点的作业 高年级的数 学学习方法已经发生的根本性的转变 虽然也需要一定的练习量 但 还要注意方式方法 更需要兴趣 而我希望孩子们回家后总是首先想 到的是做数学作业 接下来 我想谈谈这次数学期中考试的情况 这次考试 从试卷内容 来看 题目出的很灵活 很多题目都转了弯 所以导致这次数学考试 成绩两极分化很严重 年级平均分是83点多 总而言之 就是数学基 础扎实的 掌握牢固的 能灵活运用的孩子要考得好 相反地 就会 比以前的小考都要考得差很多 这就是为什么这次考试有的孩子考出 了从未有过的成绩 我们班有位同学的妈妈见她期中考试的分数只有 82分 很担心 就去拿了人民路 都司街等三所学校的五年级数学期 中试卷让她做 都考了95分以上的分数 有比较才有差距 不同学校 的要求不同 出题的难度系数不同 所以我们不要因为孩子的一次考 试成绩而否定孩子 还是要看他的这个阶段的作业 测试等整体情况 这半期以来学习很自觉 成绩比较稳定成绩比较稳定的学生有 本学期还有一些进步很大进步很大的学生 当然 我也不会只看分数 有的孩子确实也很用心在学 可是结果却 不理想 那我们也不能一味地批评 其实他们很想学好的 只是因为 学习时 接受 掌握地稍微慢一点 因为他们的脑子里装的知识都是 零散的 这里一点 那里一块 没有系统化 没有在适当的时间里进 行整理 所以导致似乎上课的时候很认真 举手很积极 可是成绩就 总是不理想 而一直上不来 就是基础不够牢固 不够扎实 学习兴 趣就会减弱 从而引发一个恶性循环 下面我来讲讲我们班学生在平时学习中存在的一些问题吧 1 学习目标不明确 学习目标不明确 现在的孩子太幸福了 什么都不缺 导致对什么都无所谓 学习的目 的性也不强 哪怕是这个知识点没有学好 这个单元考的的确很惨 也顶多是难过一天 过后就什么都忘了 不会想去复习巩固下 这可 能也与他们的家庭的要求有关 2 打草稿不规范 打草稿不规范 打草稿现在有些人还没能完全形成习惯 做题时 抓过本子就在上面 写 不管那里有没有空的地方写 密密麻麻的挤成一堆 字写的忽大 忽小 横七竖八的 到检查时 自己都看不清 也找不到打草稿的算 式在哪里 或者就是把一页草稿纸只列一 两个算式 浪费本子 时 间就用在翻本子去了 所以我们应该规范学生打草稿 我在学校经常 讲 也请家长们在家提醒一下 3 错题不及时改错 错题不及时改错 我认为作业中可以有错处 但错了就要自觉地 认真地订正 不懂的 要主动来问 来弄懂 我们被小看那些错题 如果这次错了 没有把 它及时订正过来 以后有可能永远错下去 这样问题就严重了 这个 问题我也没少讲 所以请家长在家督促学生 先改前一天作业中的错 处 再完成当天的作业 养成及时改错的好习惯 4 作业不给家长检查 作业不给家