与流行保持距离.doc

与流行保持距离活动体验流行与我有多远流行是现代生活中永远的风景线，我们无时不感受到流行的步伐，流行左右着我们的视线甚至主宰着我们的生活。流行与你有多远，你是否踏上流行的节拍？请在班级里就以下问题作一个问卷调查，并进行统计。目前最流行的歌曲： 目前最流行的电视节目类型：目前最流行的消费品牌：目前最流行的书刊：目前最流行的车型：目前最火爆的游戏：目前最走红的明星：目前最流行的口头语：同学们获得信息最多的渠道：同学们最想拥有的手机品牌：男生最关心的话题是：女生最关心的话题是：其他：统计结果分析：流行大辩论：青年学生是否应该追求流行？你的观点是： 为什么？ 青春故事会：从前有位画家想画出一幅世界上最好的画。画毕，他拿到市场上去征求意见：“凡是对画有不满意的地方，可用笔在画中圈出。”晚上，画家取回了画，发现整个画面都被涂满了记号几乎没有一笔一划不被指责。画家深感不快，决定换种方法试试。他把同样的画拿到市场上展出，这次，他要求凡是认为画中有你最欣赏的妙笔，可用笔在画中圈出。当画家再次取回了画，发现整个画面都被涂满了记号因赞美而画的标记。我思我悟 心灵的收获：流行，像一个永远前行的队伍，你可以忙着跟上去，跟着摇旗呐喊，也可以冷眼旁观甚至背道而驰。但不管你是加入、远观或背离，都要记住最重要的一点：你是自己的主人！在流行的大潮中以清醒的头脑拥有自己的主见、保持自己的独立是很不容易的，首先要知道自己到底需要什么。即让流行服从于需要，坚守自己的原则，不被流行左右。这也是人格成熟与深沉的表现。第三只眼看自己：在流行潮中，你是自己的主人吗？阅读感悟流行与需要：你为什么喜欢时尚？为什么追求流行？我们每一种行为都是为了满足我们的需要，追赶流行也是为了满足我们的需要。知道马斯洛的需要层次理论了吧？下面让我们思考以下流行行为能满足我们什么需要。成为网络高手买名牌服饰拥有流行光盘在名餐厅吃饭像港台明星那样说话像韩国明星那样打扮我们在崇尚张扬个性的同时，与流行“零距离”接触着。知道“三寸金莲”吗？自清朝至民国，那是一种女人的流行。是一种多么可怕又多么可笑的流行啊！它满足了什么样的需要呢？你能认可这一论点吗：并不是所有的需要都是正常的。同样，逐渐成熟的你冷静分析追逐流行的主要原因时，也会发现其中有一些不成熟的心理因素。不成熟的心理因素： 从众心理：（漫画：一青年看见一长队绵延如龙，以为买紧缺必需品，赶紧站进队伍，等拐过墙角，才知是排队上厕所）“从众心理”俗称“随大流”，它在我们的生活中司空见惯，是指个体迫于集体的压力，而不由自主地使自己的思想认识和言行举止与多数人保持一致的心理和行为现象。不可否认，从众，有积极的一面，有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式等。但从众更有其消极的一面，它降低自信，抑制个性，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守陈规。这在培养创新人才、独立人格的现代社会是多么可怕！ 消费小调查：在消费行为中，你有过被从众心理支配的行为吗？当时产生的心理满足是什么？有遗憾或不足吗？攀比心理：别人怎样吃穿用，自己也不能比别人差。小宁的同学开生日Party，小宁家境一般，打心眼里不想去，可其他同学都出了钱，单单自己不买礼物送去，多丢面子！可去吧，又觉得对不起父母。结果，犹豫再三，还是去了。聚会上，看见别人有说有笑，自己却心情沉重，怎么也笑不起来。补偿心理：通过追赶流行潮，弥补自己在某些方面的缺陷。价值观的混乱：对“潇洒”的误解。在现代社会，“潇洒”离人们越来越近。潇洒是社会主体的一种行为方式和心理体验，它不仅指主体的仪表、体态的美，而且指主体的生活态度、人生追求和高层次性；不仅是一种令人羡慕的行为，而且是一种舒适、愉悦的心理体验；不仅是一种短暂的美的举止、风貌，而且是一个过程，一种宏大的目标。但是不少人对于潇洒的理解就是依附于金钱的一种外在的包装，如穿名牌，拿手机，出手阔绰等，没有理解潇洒的深层含义。你所理解的“潇洒”生活是怎样的？喜欢新奇幽默、有些叛逆的心理：社会的流行时尚它以包装精美、不同寻常的物质载体，用大胆张扬、让人耳目一新的表现形式来塑造一些富有想象力的人或动物形象，迎合了我们的这种喜欢新奇幽默、有些叛逆的心理特征。使我们成为他们忠实的“Fans”。仔细想一想，你觉得还有什么不成熟的心理因素？满足需要的方式是各种各样的，但并不是每一种都是合适的，在需要面前，你是怎样做的？ 名人小语：青年朋友们，我愿意劝你喜欢自己的个性。你虽然也许不象春天的花朵那样芳菲引人，可你一定有属于自己的内在气质。你只要耐心找出个性中的美点来，就可以慢慢相信，世上的人们，有人喜欢浓桃艳李，也有更多的人喜欢水仙或寒梅。如要长远维持你自己特有的芬芳，就不必随俗沉浮。罗兰心灵的收获：与流行保持距离：坚持自我：小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛。评委交给他一张乐谱，他稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，小泽征尔发现乐曲中出现了一点不和谐，他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不然，他感到乐谱确有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题。面对几百名国际音乐界权威，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评委们立即站立起来，向他报以热烈的掌声。要树立自信心，培养独立思考能力。防止被一些传统习惯或多数人的意见所左右。对经过独立思考、比较成熟的见解要敢于坚持，自觉抵制错误思想和言行的诱惑及压力。当自己认同自己时，别人也会认同你。要学会肯定自己的风格，让缺点变风格。 拒绝沉迷，保持理智心态：培养自己坚强的意志，拒绝一些会使你沉迷于其中的东西。学习只欣赏而不占有事物的良好心态。（打开你的百宝箱，和我们一起分享你的经验吧）：拓宽视野在生活中学习：下面是一位同学就生活中的从众心理做的一个观察活动。我在上学路上经过的三个红绿灯十字路口处，发现了一个有趣的现象。于是我便作了3天的观察统计，得到了以下的调查结果：地点一：春熙路周一早晨当我遇见红灯时，我前面有2人在红灯处停了下来，我顺理成章地跟着停了下来，于是，后面的人都陆续停下来等着直到绿灯亮。共计14人，绝大部分为学生。周二早晨当我遇见红灯时，前面有一人正在等。我停了下来。不一会儿，他似乎很不耐烦地蹬车就走，此时仍是红灯。我跟着也骑走了，后面本来停着的人陆续跟着骑过了街，根本不管红灯还是绿灯（此时由于时间很早，约7：08，无人管理交通）。共计5人，全为学生。 周三早晨我由于动身稍微晚了点，一路飞奔，在此看也没看就冲了过去。等红灯的人中，有一人见我闯了红灯，也跟着闯了起来，后面的人似乎犹豫了一下，但也都陆续闯了过来。共计9人，绝大多数为学生。（此时仅有交警一人管理交通）地点二：红星路周二下午绿灯刚灭，红灯刚亮，一人在这瞬间飞快地穿过了街去，他后面的人似乎很不甘心，不管红灯也穿了过去，后面陆续穿了4人，直到第5人被制止为止。后面的人群虽然没有集体行动，却也都蠢蠢欲动。共计20人左右，包括各种各样的人。地点三：新南门周三下午街口处不知什么原因无人值勤，放学的学生中有几人“勇敢”地越过了“雷池”，后面的人也都陆续跟着闯了过去，有几个人起初稳着不动，不过不一会儿，见大家都闯了过去，也跟着闯了过去。共计20人左右，绝大多数为刚放学的学生。看到了上述这些现象，你会想些什么呢？这红灯，是该闯还是不该闯呢？若是该闯，为什么又会有那么多人规矩地等着呢？若是不该闯，他们等得好好的，干嘛又跟着别人闯呢？呵，真难捉摸呐！可是，一旦亲身体会一下，你就会恍然大悟啊！这不就是从众心理嘛！说起从众心理，你