天津市宝坻区新安镇第一初级中学七年级语文上册 第六单元 第29课 盲孩子和他的影子课件 新人教版.ppt

盲孩子 和 他的 影子 单击页面即可演示 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下 看见了世界 看见了光明 影子同时也变成了一个美丽的孩子 导入新课 金波 1935年7月生于北京 大学时代开始文学创作 出版过诗集 回声 绿色的太阳 我的雪人 等十余部 童话集 小树叶童话 金海螺小屋 苹果小人儿的奇遇 眼睛树 影子人 白城堡 追踪小绿人 等多部 此外还出版有散文集 等待好朋友 等你敲门 感谢往事 多篇作品被收入中小学语文和音乐课本 作品曾多次获得国家图书奖 五个一工程 奖 中国作家协会全国优秀儿童文学奖 宋庆龄儿童文学奖 冰心图书奖等 1992年获国际安徒生奖提名 作者简介 1 掌握一定数量的生字词语 2 多角度理解文章主旨 培养多向思维的习惯 培养关爱生活 关爱弱者的良好品质 3 有感情朗读课文 学习欣赏文章美的意境 摘抄优美的语句 积累词语 学习目标 嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄汩汩汨霹雳泥泞 x lu n m 情不自禁 j n 给下列蓝色字注音 m u ch n zh r n s li n qi n p l n n 基础扫描 盲孩子受到了 影子 萤火虫 以及太阳 月亮的关爱 帮助才感受到生活的光明和美好 是爱改变了盲孩子 1 是什么改变了盲孩子 文本探究 2 盲孩子和他的影子为什么都变成了光明的孩子 这是一篇童话 童话的特点是求其 神 似 童话中的人和物在现实生活中并不一定真的存在 像文中的影子能说话 萤火虫能主动为盲孩子带路等等 但这寄寓着作者的理想与希望 盲孩子和他的影子能够变成美丽的孩子 是童话世界中爱的力量所促成的 他设计这么美丽的世界 是在向人们昭示 美的语言 美的行为以及美的心灵是我们现实世界所应追求的 3 这个童话给你哪些启示 我们都应该关爱弱者 只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好 给别人幸福 自己也能够得到幸福 1 本篇童话故事的主题 和 a 我们都应该关爱弱者 只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好 b 人活着就应当有坚定的信念 执著地追求才能使人生更美好 c 我们应该像盲孩子那样热爱生活 不要因为一时的挫折而放弃追求 d 给别人幸福 自己也能够得到幸福 d a 研讨探究 2 这是一篇美丽的童话 充满诗的激情 描绘了一个如诗如画的境界 请找出这些语句 感受这个美好世界 美的色彩 视觉 美的语言 简短 活泼 跳跃 有节奏 有深意 琅琅上口 一个美的境界 孩子获得光明 影子获得生命 月亮和太阳同时挂在天上 弯弯彩虹 各色的花朵 明亮的露珠 从 美词 美句 美段 的角度 自由选择内容朗读 并说一说美在哪里 全文几乎都由短句构成 好读 不拗口 如 他还看见了天上出现了弯弯的彩虹 他还看见了各种颜色的花朵 还有绿草 还有草叶上明亮的露珠 叠音词很多 不仅形象感强 描写形态逼真 还可以舒缓语气 如 轻轻 咩咩 潺潺 阵阵 飘飘忽忽 幽幽 缓缓 等等 品读赏析 节奏感强 如 话音刚落 一声霹雳炸响 风夹着雨 雨带着风来了 他们走过泥泞的旷野 踏上小路 走向家中 按句排列 短小 活泼 跳跃 像小溪流水 自然流畅 适合孩子阅读 关于课文主题 可以从不同的角度来理解 下面两种说法 你能同意吗 你还有别的看法吗 简要说说理由 1 对于像盲孩子一样孤单弱小的人 我们应该关爱他们 这样他们才会感受到生活的光明和美好 2 在盲孩子获得光明的同时 影子 也获得了生命 变成了一个美丽的孩子 这说明 给别人带来幸福 自己也能得到幸福 合作探究 如果生活不够慷慨汪国真 如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算付出和得到的必须一般多如果能够大方何必显得猥琐如果能够潇洒何必选择寂寞获得是一种满足给予是一种快乐 拓展阅读 1 用一句话评价这篇文章 这是一曲爱的赞歌 这是一幅充满爱意的画图 这是一个新世界最美的童话 这是一个动人的故事 虚幻的 也是美丽的 爱的呼唤 课堂训练 2 给下列各句横线处填上恰当的叠词 a 从附近的丛林里飞来一只萤火虫 地 闪着的光 b 他 地往家走 没走多远 他就跌倒在水坑里 c 人们常常看到他俩在阳光下 月光下 像好朋友似的 d 带他去牧场听牛儿地叫 羊儿地叫 走过小木桥去听的流水声 飘飘忽忽 踉踉跄跄 说说笑笑 潺潺 幽幽 跌跌爬爬 哞哞 咩咩 3 在横线上填上恰当的修饰词语 的目光的彩虹的露珠的圆脸的头发的旷野 惊奇 弯弯 明亮 红润 油亮 泥泞 这是一篇美丽的童话 它塑造了盲孩子的形象 营造了