浙江省2002年4月高等教育自学考试.doc

浙江省2002年4月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码：10031一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.教育管理活动中宏观的教育管理是指( )。 A.管理思想 B.教育思想 C.学校规划 D.教育行政2.在教育管理中，学校管理较之于教育行政的产生来说要( )。 A.早 B.迟 C.同时 D.略迟3.( )是管理的永恒主题。 A.效益 B.效率 C.效能 D.效果4.分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是美国( )的成立。 A.联邦教育委员会 B.教育部 C.中央教育咨询委员会 D.教育发展研究中心5.教育管理的有效性原则，主要是指合理的组织和利用( )。 A.人力资源 B.财力资源 C.管理资源 D.社会资源6.国家管理教育的方法是( )。 A.教育立法方法 B.教育行政方法 C.教育决策方法 D.教育督导方法7.( )是教育方针中最重要的内容。 A.教育目的 B.教育目标 C.教育制度 D.教育性质8.教育政策可以区分为方针、策略和( )等不同层次。 A.教育目标 B.行为规范 C.行动准则 D.行动纲要9.德尔菲预测法的实施，首要的是( )。 A.制订问卷 B.提出问题 C.选聘专家 D.统计分析10.教育体制的子体制是指学校教育体制与( )。 A.学校运行体制 B.学校管理体制 C.学校评价标准 D.教育法律制度11.教育人事行政的首要原则是( )。 A.定员定岗 B.因人择事 C.因事择人 D.合理流动12.教育财务行政既是教育行政机关内部的财务管理，也是对( )财务活动的管理。 A.教育行政对象 B.教育机构 C.政府机关 D.各级各类学校13.教育行政信息处理的程序是：收集、加工、( )、贮存。 A.筛选 B.传递 C.分析 D.论证14.教育督导的重中之重是( )。 A.义务教育 B.基础管理 C.“两基” D.中小学15.管理目标是组织在一定时期内要达到的预期( )。 A.目的 B.要求 C.标准 D.结果16.目标管理以重视( )的因素为前提。 A.人 B.学校 C.环境 D.可变17.目标管理以制订目标为起点，其考核的依据是( )。 A.能力表现 B.工作效率 C.工作成果 D.教学效果18.系统论、控制论和( )是目标管理理论和方法的指导。 A.信息论 B.突变论 C.行为科学理论 D.学校管理理论19.国家规定，没有达到最基本学历标准的教师，应该通过考试取得( )。 A.学历证书 B.学力证书 C.岗位培训证书 D.教师合格证书20.学校管理的中心任务在于提高( )。 A.管理水平 B.教师素质 C.学生素质 D.教学质量二、简答题(每小题5分，共30分)1.现代教育管理发展的趋势是什么?2.什么是人本原理?如何运用?3.教育管理的预测方法有哪些?4.教育行政执法的原则有哪些?5.什么是考试录用制度?6.教育评价的基本程序有哪些?三、论述题(每小题10分，共30分)1.我国教育管理的基本方法有哪些?2.教育行政机关管理的内容有哪些?3.学校目标管理的过程有哪些?四、案例分析(20分) 某大型中学主管教学的语文特级教师张副校长退休以后，学校班子只剩一女三男四个总年龄超出200岁的人了。“接班人”一时成了学校的热点。上级要求学校提出具体的人选。李校长心目中的人选有三位：教导处主任林老师，女，50岁，为人正派，教学骨干，个性耿直，不怕得罪人，工作效率高，经验丰富，但是工作方法太简单，不给人面子，群众的基础不是太好；办公室主任小马，男，35岁，教学骨干，工作细心，敢于负责，善于协调，群众反映较好，只是新意不够；语文教研组长万老师，46岁，高级教师，教学骨干，工作踏实，为人正派，但是不善交往，只埋头业务，其它教研组反映，他只考虑语文教研组的利益多，大局观不够。时间紧，选谁呢?李校长决定将三个人都提出来，集体讨论决定。问：A.你认为应该选谁? B.你的理论依据是什么?浙江省2002年4月高等教育自学考试教育管理原理试题参考答案课程代码：10031一、单项选择题(每小题1分，共20分) 1.D 2.A 3.A 4.B 5.C 6.B 7.A 8.C 9.B 10.B 11.C 12.A 13.B 14.C 15.D 16.A 17.D 18.C 19.D 20.D二、简答题(每小题5分，共30分) 1.民主化； 相对集权化； 科学化； 效率化。 2.教育的人本原理是指教师是学校的主体，是参与学校有效管理的关键；使教职员工和学生的人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心；为教职工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。 人是管理的主体，管理要依靠人、尊重人。 教育管理首先要依靠和尊重教师。 教育管理的人本原理必须以调动人的积极性，做好人的工作为根本。 3.教育专家个人预测法。 教育专家协商预测法。 德尔菲预测法。 回归预测法。 马尔可夫预测法。 4.合法性原则。 越权无效原则。 应急性原则。 合理性原则。 5.考试录用以德才兼备为标准，以公开、平等、竞争为原则。 考试录用的程序 发布招考公告； 进行资格审查； 对资格审查合格者进行考试； 对考试合格者进行录用考核； 根据考核结果提出拟录用名单并且报有关部门批准； 对新录用人员进行试用和培训。 6.明确评价的目的和评价对象。 选择恰当的评价模式与方法。 编制相应的评价指标体系。 广泛收集有关信息。 处理信息、综合评定。 分析结果，写出评价报告。三、论述题(每小题10分，共30分) 1.法治的方法。指教育管理者运用教育法令、决定、命令、指示、规章，对教育活动予以强有力的指导、调节和影响。 预测规划的方法。指国家在对其政治、经济、文化、教育等各个方面的方针前景做出综合分析的基础上，依据国民经济发展的客观规律和教育规划本身的特点，对教育事业的发展做出规划。 组织调度的方法。指建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法。 经济的方法。指从经济的角度或方面指导、调节和影响教育活动的方法。 激励的方法。指在教育管理活动中运用思想政治工作和行为科学理论，激发、调动、教育人员积极性的方法。 2.空间管理； 空间管理是教育行政机关为节约空间成本、有效利用空间、缩短工作流程、迅速处理资料，提供良好工作环境并促进人员的沟通而对办公室所作的布置。 环境管理； 环境包括物资因素和四周的影响因素两类。 文书管理； 文书管理指有关文书、资料等案卷的产生、维护和处理的一切计划和管理活动。 机关人员工作管理。 工作管理是要把机关各项工作妥善安排，明确工作人员的职、权、责，各司其位，有条不紊，以提高工作效率。 3.目标的制定和展开。 A.学校管理目标制定的依据：教育目标与上级要求；客观因素与主观因素。 B.制定学校管理目标的步骤：全面分析依据，收集和掌握学校内外信息；群众参与、民主讨论，提出和评价方案；比较分析，择优选定。 C.目标的展开：实施目标分解；制定目标对策；落实目标责任； 编制目标展开图