语文人教版二年级下册《29数星星的孩子》教学_第1页
语文人教版二年级下册《29数星星的孩子》教学_第2页
语文人教版二年级下册《29数星星的孩子》教学_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

29数星星的孩子一上一议教学反思教院二年级组 熊娅宇终于结束了这堂课。前边一直在忙着班上的六一唱班歌活动，错过了原定的一上一议时间。猛然间，已经第15周了。本还想细细筹备一下，请师父李校长给帮忙看看教案指点一下，再上它个完美。备完课，自己都觉得太粗糙，真是无脸请教。改了又改，不能再推迟上课时间了，只好上了这课。现在来反思，感觉自己真的上得好差劲哦。在上课前，我给自己的定位是上第一课时。第一课时，从我们的家常课看，识字学词，读通文本，了解内容，理清文脉，应是它的份内目标。所以，我把这篇课文第一课时的教学目标定位为：1、会认9个生字，会写“数、睡、距离”，理解“钻研、距离”等词。2、读通长句子，达到正确、流利地朗读课文。3、整体感知课文内容。教学重、难点：1、正确、流利地朗读课文；2、会认9个生字；正确书写“数、睡、距离”。数星星的孩子是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。教学课文时，我想让孩子们真正走进文本，体会星空的美，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质，尽情地让他们自读、自悟、自得。 因此，在我的这堂课中，很多的时间是花在让学生充分地读！效果还是不错，经过老师的指导，学生原来读不准的，后来能读准了，原来读不通的，后来能读通了。这篇课文有九个生字，我没有一个字一个字平均用力，而是用分散和集中相结合的方式进行教学。先是学习句子“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”中的两个生字“撒”、“玉”，我让学生用动作，加上语言“用手轻轻一撒，珍珠四处散落”记住“撒”字，当学生学完之后，再进行集中识字。学生会读后，要求记住字形，然后让学生说说自己觉得最难记的生字，一起想办法记。学生都认为“楚、傻、衡”比较难记，经过学生们自己动脑，也想出了几个很有效的方法，既形象，又记忆深刻，还让人忍俊不禁。最后安排了写“钻研”两个字，我先让学生给“钻”换偏旁，利用熟字记住新字，在临写完“钻”字后，为了避免学生把“研”的右边写成“并”，我一边写，一边说“钻呀钻，钻呀钻，钻得石头开了花。”就这样，学生在笑声中记住了这两个生字。不过，我在授课过程中，出现许多的毛病。1、把语文课上成了常识课，失去了原有的语文味。比如：“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”这句话的处理很不到位，让学生知道这是一个比喻句还不够，该让学生体会比喻句的形象、生动，然后再指导朗读，这样学生朗读的效果就会更好。2、第一课时识字教学，生字一定要先拼读，而我只是指名让学生提示难读的字音。我在备课时想到了，但在具体实践时，却忽视了低年级的识字教学的重点，是让学生认读、识记生字。3、虽然整堂课都在读，读的方式也比较多，但是读的没有层次性，很多地方都浮于表面，没有达到预期效果。4、课堂气氛
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论