表文转换的解题思路

表文表文转换转换的解的解题题思路思路 表文转换题是把图表 往往是表格 内容转化成文字的一种题型 它要求表文转换题是把图表 往往是表格 内容转化成文字的一种题型 它要求 考生根据图表中的有关内容考生根据图表中的有关内容 分析有关材料分析有关材料 辨别或挖掘某些隐含性的信息辨别或挖掘某些隐含性的信息 或对或对 材料进行综合性的评价 每年的高考试卷中 总会或多或少的出现这类的题目 材料进行综合性的评价 每年的高考试卷中 总会或多或少的出现这类的题目 对学生而言 这类题目难以找到什么答题的方法 所以得分率一直不高 本文对学生而言 这类题目难以找到什么答题的方法 所以得分率一直不高 本文 试图通过对典型例题的分析 从中找出答题的规律 对解答这类题目能够有所试图通过对典型例题的分析 从中找出答题的规律 对解答这类题目能够有所 帮助 帮助 例题引路例题引路 例例 1 1 阅读下面的图表 阅读下面的图表 完成后面的题目 完成后面的题目 某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有 1010 万册图书万册图书 在最近的一次图书状况调查中在最近的一次图书状况调查中 调查人员发现 调查人员发现 图书状况图书状况完好无损完好无损损坏较轻损坏较轻损坏较重损坏较重损坏严重损坏严重 图书数目 册 图书数目 册 2000020000250002500040000400001500015000 请根据图表所反映的情况请根据图表所反映的情况 写出两条结论 写出两条结论 解析 由题目可知解析 由题目可知 调查对象是调查对象是 某校图书馆学生阅览室图书损坏情况某校图书馆学生阅览室图书损坏情况 围绕围绕 图书状况图书状况 从从 完好无损完好无损 等四个方面进行调查统计等四个方面进行调查统计 用四个不同数字用四个不同数字 总共总共 1010 万册万册 与题干所给条件相同与题干所给条件相同 交代了四种不同的情况 这四种情况加以交代了四种不同的情况 这四种情况加以 合并合并 可成为两大类可成为两大类 完好无损完好无损 和和 损坏损坏 占多数的是 占多数的是 损坏损坏 一类 题目一类 题目 要求写两条结论要求写两条结论 首先要写明占主要部分的一种情况 第二条应该在第一条的基首先要写明占主要部分的一种情况 第二条应该在第一条的基 础上础上 分析原因 何以如此 只要细看一下文字信息分析原因 何以如此 只要细看一下文字信息 其中有其中有 学生阅览室学生阅览室 的的 暗示暗示 也刚好与图书损坏情况连起来了也刚好与图书损坏情况连起来了 原来学生正是损坏的主体原来学生正是损坏的主体 这就涉及学生这就涉及学生 的道德水平 公德意识的道德水平 公德意识 另一条隐性结论也就浮出了水面 另一条隐性结论也就浮出了水面 答案 答案 1 1 该校该校 8080 的图书存在不同程度的损坏现象 的图书存在不同程度的损坏现象 2 2 学生不爱惜图书学生不爱惜图书 社社 会公德意识淡薄 会公德意识淡薄 例例 2 2 下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果 下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果 用一段文字来概用一段文字来概 括图表反映的问题 括图表反映的问题 作文评分误差抽样调查表作文评分误差抽样调查表 作文编号作文编号 001001002002003003004004005005006006007007008008009009010010 大学大学 教师教师 中中 等等 下下 等等 上上 等等 上上 等等 中中 等等 下下 等等 下下 等等 中中 等等 下下 等等 中中 等等 阅阅 卷卷 者者 中学中学 教师教师 上上 等等 上上 等等 下下 等等 上上 等等 中中 等等 中中 等等 上上 等等 下下 等等 下下 等等 中中 等等 解析 调查对象是解析 调查对象是 教师作文评分误差情况教师作文评分误差情况 抽样取抽样取 1010 份试卷对比大学份试卷对比大学 和中学教师的评分等级和中学教师的评分等级 结果可分为两种情况 有误差 有六份结果可分为两种情况 有误差 有六份 占占 60 60 和无 和无 误差 有四份误差 有四份 占占 40 40 主要的第一种情况主要的第一种情况 这种情况又可以分两种 误差较小这种情况又可以分两种 误差较小 占 占 30 30 和误差较大 占 和误差较大 占 30 30 既然是 既然是 误差情况误差情况 调查调查 无误差的情况可无误差的情况可 以省略 以省略 答案 抽样调查结果表明 大学教师和中学教师对答案 抽样调查结果表明 大学教师和中学教师对 60 60 的作文在评分时存的作文在评分时存 在明显的误差在明显的误差 其中其中 30 30 评分误差很大 评分误差很大 例例 3 3 阅读下表 阅读下表 我们会得出什么结论 请用一句话加以概括 我们会得出什么结论 请用一句话加以概括 发明 发现项目发明 发现项目发明年份发明年份出产品年出产品年 份份 发现到投产间隔年发现到投产间隔年 数数 电话电话18201820187618765656 无线电无线电18671867190219023535 电视电视19221922193419341212 核反应核反应19321932194219421010 原子弹原子弹19391939194519456 6 激光器激光器19601960196019601 1 解析 图表所列各项目解析 图表所列各项目 比较的角度是比较的角度是 发现到投产间隔年数发现到投产间隔年数 并且明显并且明显 呈现出递减的规律性变化 图表为何这样设计呢 由中间两列内容可得知呈现出递减的规律性变化 图表为何这样设计呢 由中间两列内容可得知 这种这种 规律性变化和它们出现的年份有关系 年份离现在越近规律性变化和它们出现的年份有关系 年份离现在越近 发现到投产间隔年数发现到投产间隔年数 越小 这就是变化特点 越小 这就是变化特点 答案 重大发明 发现与应用之间的时间间隔越来越短 答案 重大发明 发现与应用之间的时间间隔越来越短 例例 4 4 下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调查 阅读下表 下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调查 阅读下表 你得出你得出 什么结论 什么结论 体育锻炼的科学性体育锻炼的科学性 参与运动前的准备活动参与运动前的准备活动活动结束做整理活动结束做整理 做了做了无所谓无所谓不需要不需要做了做了无所谓无所谓没有没有 小学小学37 337 333 633 629 129 130 730 727 327 34242 初中初中38 138 133 433 428 528 535 235 232 732 732 132 1 高中高中50 350 324 424 425 325 345 845 815 415 438 838 8 解析 图表反映的是解析 图表反映的是 体育锻炼的科学性体育锻炼的科学性 横向看横向看 是它所包括两个项目是它所包括两个项目 每个项目设计了三种情况 很显然每个项目设计了三种情况 很显然 符合符合 科学性科学性 的应是的应是 做了做了 两栏两栏 所以所以 应当重点关注这两栏 这两栏所占比重较小 纵向看应当重点关注这两栏 这两栏所占比重较小 纵向看 是三个时间段的调查结果是三个时间段的调查结果 这这 两栏的比重都在逐渐增加 将横向和纵向结论写出即可 两栏的比重都在逐渐增加 将横向和纵向结论写出即可 答案 学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅答案 学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅 但随着年级的升高对此认但随着年级的升高对此认 识也逐渐提高 识也逐渐提高 方法概括方法概括 1 1 准确把握统计的对象和角度 准确把握统计的对象和角度 审题时审题时 要注意表头和表脚的文字要注意表头和表脚的文字 弄清楚图表说明的对象范围和比较角度 弄清楚图表说明的对象范围和比较角度 如例如例 1 1 中的图表表达的是中的图表表达的是 某校图书馆学生阅览室图书损坏情况某校图书馆学生阅览室图书损坏情况 2 2 全面捕捉图表的信息 全面捕捉图表的信息 图表中所含的信息可以分两类 图表中所含的信息可以分两类 一是静态信息一是静态信息 即某一对象的几个方面所占的数量 比重等情况 即某一对象的几个方面所占的数量 比重等情况 二是动态信息二是动态信息 即某一对象在不同时间里即某一对象在不同时间里 或在不同情况下所占数量 比重或在不同情况下所占数量 比重 等情况 这些数量 比重等呈现出大致递增或递减的规律性变化等情况 这些数量 比重等呈现出大致递增或递减的规律性变化 甚至可以依据甚至可以依据 这些变化做出一些预测 这些变化做出一些预测 这两类信息图表分别形成了这两类信息图表分别形成了 静态图表题静态图表题 和和 动态图表题动态图表题 3 3 合并意义相近的具体项目 合并意义相近的具体项目 纵向或横向对各项目分析比较纵向或横向对各项目分析比较 按照一定角度 往往是题干中要求或暗示的按照一定角度 往往是题干中要求或暗示的 角度 进行归类合并角度 进行归类合并 化繁为简化繁为简 变丰为约 这是解题最为关键的一步 如例变丰为约 这是解题最为关键的一步 如例 1 1 中中 可将可将 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 三项合并起来三项合并起来 因为这三项都因为这三项都 有有 损坏损坏 这一共同点这一共同点 可以和可以和 完好无损完好无损 构成并列和对比 构成并列和对比 4 4 依照题干要求 依照题干要求 规范作答 规范作答 不同的图表题目有不同的要求不同的图表题目有不同的要求 答案表述也各异 答题时注意 答案表述也各异 答题时注意 1 1 题目中的关键词 如题目中的关键词 如 确切表述图表的内容确切表述图表的内容 概括表述图表的内容概括表述图表的内容 概括异同点概括异同点 用一句话概括为用一句话概括为 写出两条结论写出两条结论 等 如果要求概括两等 如果要求概括两 条信息条信息 第二条可以是在第一条的基础上分析原因或提出对策 第二条可以是在第一条的基础上分析原因或提出对策 2 2 题目中的特殊限制 一是句式的限制题目中的特殊限制 一是句式的限制 用单句表达只能含有一组主谓宾用单句表达只能含有一组主谓宾 成分成分 用复句要标明句间的逻辑关系 二是字数的限制用复句要标明句间的逻辑关系 二是字数的限制 在表达时要注意年号和在表达时要注意年号和 数字的规范 数字的规范 3 3 在表达中不能出现语病在表达中不能出现语病 特别是在反映事物变化或规律时特别是在反映事物变化或规律时 选用词语要准选用词语要准 确 如表明增长趋势的确 如表明增长趋势的 可用的词语有 可用的词语有 增长增长 加加 了了 增加到增加到 增长了增长了 倍倍 与同期相比与同期相比 增长增长 等 表明下降趋势可用的词语有 等 表明下降趋势可用的词语有 减少减少 了了 减少到减少到 减少了减少了 百分数 分数百分数 分数 但其后不能用倍数 如表程度范围但其后不能用倍数 如表程度范围 的概念 的概念 近一半近一半 约约 50 50 左右左右 大部分大部分 比例约在比例约在 55 55 70 70 绝大多数绝大多数 比例占比例占 70 70 以上以上 所有所有 约几成约几成 等 等 4 4 对于对于 静态图表题静态图表题 概括出的结论通常是 写出占大多数比重 主要概括出的结论通常是 写出占大多数比重 主要 部分 的项目的信息部分 的项目的信息 次要的略去 次要的略去 对于对于 动态图表题动态图表题 概括出的结论通常是 概括出的结论通常是 写出变化 通常是纵向比较 写出变化 通常是纵向比较 的整体趋势特点 的整体趋势特点 写出横向比较得出的 目前的或最新的 整体情况 写出横向比较得出的 目前的或最新的 整体情况 练习巩固练习巩固 1 1 阅读下面图表 阅读下面图表 完成后面的题目 完成后面的题目 高考作文评分控制组对影响高三学生作文的因素进行了调查高考作文评分控制组对影响高三学生作文的因素进行了调查 结果如下 结果如下 项目名称项目名称具体内容具体内容 所占比所占比 例例 语言表达语言表达句子 词汇 文字 标点 修辞方法句子 词汇 文字 标点 修辞方法51 55 51 55 层次结构层次结构层次 过渡层次 过渡21 55 21 55 思想内容思想内容中心 材料 分析中心 材料 分析26 90 26 90 请根据图表所反映的情况请根据图表所反映的情况 写出两条结论 写出两条结论 1 1 2 2 2 2 下表是近日对北京 下表是近日对北京 1010 所高校的大学生所高校的大学生 关于网络语言对大学生的影响关于网络语言对大学生的影响 情况情况 调查的结果 分别简述其内容并加以评价 调查的结果 分别简述其内容并加以评价 大学生对网络语言中错别字 数字 符号和粗俗语言的态度 大学生对网络语言中错别字 数字 符号和粗俗语言的态度 项目项目非常赞非常赞 成成 比较赞比较赞 成成 非常反非常反 对对 比较反比较反 对对 说不清说不清 错别字错别字3 4 3 4 11 7 11 7 23 8 23 8 57 1 57 1 4 4 数字符号数字符号7 9 7 9 59 2 59 2 23 4 23 4 7 7 2 5 2 5 粗俗语言粗俗语言2 3 2 3 4 7 4 7 9 5 9 5 80 80 3 5 3 5 3 3 根据提供的材料 根据提供的材料 回答问题 回答问题 新闻周刊新闻周刊 就新技术对年轻人成长影响的利与弊就新技术对年轻人成长影响的利与弊 分别征询与统计了全球分别征询与统计了全球 6565 位经济领袖的看法位经济领袖的看法 其结果见表其结果见表 1 1 和表和表 2 2 请概括这两个表格所反映的主要信 请概括这两个表格所反映的主要信 息 息 表表 1 1 利 利 因特网因特网手机手机即时聊天即时聊天电子游戏电子游戏 92 92 5 5 3 3 0 0 表表 2 2 弊 弊 因特网因特网手机手机即时聊天即时聊天电子游戏电子游戏 6 6 8 8 6 6 80 80 答案 答案 4 4 阅读下面材料 阅读下面材料 用一句话表达表格所反映的问题 用一句话表达表格所反映的问题 调查问题 你喜欢看话剧吗 调查问题 你喜欢看话剧吗 调查对象 中学生调查对象 中学生 参与人数 参与人数 186186 人人 喜欢喜欢 情况情况 经常看经常看 时间紧时间紧 很久未看很久未看 内容不合胃内容不合胃 口口 很少看很少看 票价太高票价太高 很少看很少看 不喜欢不喜欢 人数人数9 92525303030309292 比例比例 5 51414161616164949 5 5 下面是一份关于回忆效果的实验结果材料表 下面是一份关于回忆效果的实验结果材料表 试根据这个表格中的数字试根据这个表格中的数字 回答后面两题 回答后面两题 1616 个无意义音节回忆百个无意义音节回忆百 分数分数 5 5 段传记文回忆百段传记文回忆百 分数分数时间分配时间分配 立刻立刻4 4 小时后小时后立刻立刻4 4 小时后小时后 全部时间诵读全部时间诵读3535151535351616 1 51 5 用于尝试回用于尝试回 忆忆 5050262637371919 2 52 5 用于尝试回用于尝试回 忆忆 5454282841412525 3 53 5 用于尝试回用于尝试回 忆忆 5757373742422626 4 54 5 用于尝试回用于尝试回 忆忆 7474484842422626 1 1 从表中数据的纵向对比过程中 从表中数据的纵向对比过程中 我们可以发现一条带有普遍意义的识我们可以发现一条带有普遍意义的识 记规律记规律 即即 2 2 采用 采用 不能不能 而应该而应该 的句式的句式 写出这份材料给我们的启示 写出这份材料给我们的启示 6 6 阅读下面图表 阅读下面图表 对我国城乡劳动力人口受教育情况特点加以概括 对我国城乡劳动力人口受教育情况特点加以概括 城市 县镇和农村之间劳动力人口受教育程度情况 以城市 县镇和农村之间劳动力人口受教育程度情况 以 农村农村 为基数为基数 1 1 计算 计算 受教育程度受教育程度农村农村县镇县镇城市城市 大专及以上教育水平人口比大专及以上教育水平人口比 例例 1 19 92020 受高中教育人口比例受高中教育人口比例1 13 34 4 受初中教育人口比例受初中教育人口比例1 11 011 010 910 91 受小学教育人口比例受小学教育人口比例1 10 550 550 370 37 参考答案 参考答案 1 1 1