高考生物第一轮总复习 第6章 章末知识整合 课件 新人教版必修2.ppt

不同育种方法的区别 1 杂交育种与杂种优势的区别 1 杂交育种是指通过杂交培育具有优良性状并且能稳定 遗传的新品种 所得的新品种是纯合子品种 2 杂种优势则是指通过杂交获得杂种一代种子 所得的品种是杂合子品种 由于杂种一代的自交后代会发生性状分离 所以农业生产上只利用杂种一代 这就需要年年制种 2 杂交育种与诱变育种的区别 1 诱变育种产生前所未有的新基因 创造变异新类型 2 杂交育种不能产生新基因 只能实现原有基因的重新组 合 3 诱变育种的缺陷 诱变育种尽管能提高突变率 但处理材料时仍然是未突变的远远多于突变的个体 突变的不定向性和一般有害的特性决定了在突变的个体中有害仍多于有利 只是与自然突变相比较 二者都增多了 典例 为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵后出现肉质下降的问题 人们培育出三倍体牡蛎 利用普通牡蛎培育三倍 体牡蛎合理的方法是 a 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂 然后培育形成新个体b 用被 射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞 然后培育形成新个体c 将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中 然后培育形成新个体d 用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体 然后培育形成新个体 解题思路 第一步 理解题意 二倍体普通牡蛎在夏季因 产卵后出现肉质下降 而三倍体牡蛎高度不孕 不会影响肉质 第二步 分析选项 a 抑制第一次卵裂导致染色体加倍 培育而成的个体为四倍体 b 用 射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞 则形成的新个体为单倍体 c 利用核移植方法获得的个体为二倍体 d 极体中含有一个染色体组 受精卵含有两个染色体组 含有极体的受精卵中含有三个染色体组 则发育而成的个体为三倍体 答案 d 综合对应练1 要将基因型为aabb的生物 培育出以下基因型的生物 aabb aabbc aaaabbbb ab 则对应的育种方法 依次是 a 诱变育种 转基因技术 细胞融合 花药离体培养b 杂交育种 花药离体培养 转基因技术 多倍体育种c 花药离体培养 诱变育种 多倍体育种 转基因技术d 多倍体育种 花药离体培养 诱变育种 转基因技术 解析 基因型为aabb的生物要培育出aabb的植物 可利用物理或化学方法处理材料 通过基因突变获得 基因型为aabbc的生物 由于本物种没有c基因 所以必须通过转基因技术获得 基因型为aaaabbbb的生物 可通过细胞融合获得 基因型为ab的生物 可利用花药离体培养获得 答案 a 2 某农科所通过下图所示的育种过程培育成了高品质的糯 小麦 下列有关叙述正确的是 d a 该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变b a过程提高突变率 从而明显缩短了育种年限c a过程需要使用秋水仙素 只作用于萌发的种子d b过程需要通过自交来提高纯合率解析 a项的遗传学原理是基因重组 b项的a过程是单倍体育种 明显缩短了育种年限 秋水仙素能作用于萌发的种子和幼苗 3 二倍体番茄的红果 r 对黄果 r 为显性 圆果 e 对长果 e 为显性 且自由组合 现用红色圆果番茄与红色长果番茄杂交 对后代结果进行统计 结果为红果 黄果 3 1 圆果 长果 1 1 分析回答下列问题 rree rree 1 亲本的基因型为 1 1 2 上述杂交子代中不同于亲本的两种表现型之比为 3 下图是对基因型为rree的番茄花粉进行的操作 试分析回答 图中获得植株b的方法称为 植株c可能有 种基因型 与植株b相同的基因型是 9 如果乙图中的花粉为亲本红色长果的根尖细胞所取代