化学人教版九年级上册制取二氧化碳装置的再探究.doc

第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究（第2课时）-制取二氧化碳装置的再探究天津市滨海新区汉沽第三中学 陈清莹一、教材分析 本节课是人教版九年级化学上册第六单元课题二二氧化碳制取的研究第2课时。在第1课时二氧化碳制取的研究以及第二单元氧气的制取的基础上，对实验装置的确定、选择、不同装置的优缺点以及注意点进行升级讨论，以建立完善的化学思维，能够为未知气体选择适当的发生和收集装置。同时也为中考实验题的气体制备打下基础。二、学情分析 学生在第二单元课题2和第六单元课题2课时1分别学习过氧气和二氧化碳的制取，也能够选择适合制取氧气和二氧化碳的实验装置，但是对于分液漏斗、隔板、集气瓶排水法等特殊装置的优点及注意事项还不了解。三、教学目标1、知识与技能：通过研究与实践让学生掌握实验室制取气体的装置的确定，利用比较、讨论的方法，使学生初步掌握实验室制取气体的装置的确定以及装置的特点。2、过程与方法：通过实验验证，培养学生科学的学习方法，进一步培养学生的观察能力和思维能力；让学生在实验探究过程中体验、反思，培养多角度、多层次地观察和分析问题的能力。3、情感态度与价值观：通过实验、问题的讨论，培养学生核心素养中求实、创新、合作的科学品质；通过师生之间、生生之间的合作与研究性学习，体验科学探究成功的乐趣，提高核心素养，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习动力。四、教学重点和难点 重点：确定气体发生装置和收集装置的考虑因素；制取气体装置的确定；不同装置的特点和注意点。难点：实验室制取二氧化碳装置的改进及优缺点的系统认识。温故知新制取二氧化碳的药品、原理、性质、装置温故知新制取二氧化碳的发生装置确定发生装置要考虑的因素组装发生装置讨论说出分液漏斗发生装置的优点实验验证隔板发生装置的优点拓展提高固液加热型温故知新制取二氧化碳的收集装置确定收集装置要考虑的因素拓展创新多导管排气法集气瓶排水法导管进出实验验证集气瓶排水法导管进出巩固练习总结变废为宝巩固练习五、教学思路六、教学过程环节教师活动学生活动设计意图温故知新1、实验室制取二氧化碳的药品和反应原理是什么？2、二氧化碳的密度和溶解性？ 回忆 回答写出反应原理唤醒记忆，为后面的问题做铺垫实验室制取二氧化碳的发生装置是什么？选择发生装置的依据是什么？选择发生装置总结确定的依据总结确定发生装置的考虑因素，整理思路探究活动分小组完成拼图游戏培养学生的小组逻辑思维、培养学生求实、创新、合作的科学品质，体验科学探究成功的乐趣展示成果并引导学生从理性的思维对装置进行组装引导学生总结固液常温型发生装置中分液漏斗的优点总结装置的优点实验演示固液常温型发生装置中隔板装置总结装置的优点拓展提高确定陌生气体的发生装置给出改进方法考查学生对知识的灵活运用能力温故知新实验室制取二氧化碳的收集装置是什么？选择收集装置的依据是什么？选择收集装置总结确定的依据唤醒记忆，为后面的问题做铺垫，理清思路拓展创新确定陌生气体的收集装置引导学生对两种新的收集装置进气、出气管进行选择实验验证选择适合的进气出气管观察实验，给出改进方法提升难度，改变出气、出水方法会影响部分学生的判断，在此引导，让学生对排气法和排水法进行总结，思路更清楚。培养多角度、多层次地观察和分析问题的能力巩固练习引导分析完成练习现学现用，活学活用，及时反馈探究活动变废为宝设计、完成拓展思路，紧密联系化学与生活，提高学生学科素养总结对本节课内容进行总结总结理清思路，强化学习内容七、板书设计 制取二氧化碳装置的再探究一、发生装置 药品状态 反应条件 二、收集装置 气体的密度 是否溶于水八、教学反思 本节课是在教材内容上的难度提升，将发生装置和收集装置都进行改进和提升，帮助学生更好的理解气体的制取装置，确定制取装置的因素，各装置的优缺点及注意点。本节课的设计思路非常简单，引导学生将现有知识进行总结，不知