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文档简介

课 时 教 案课 题 我想发明的机器人 第（1）课时课 型口语交际授课时间4.21教材分析本次交流话题在果园机器人一课的学习中已经有了铺垫。教学目标1、引导学生能用连贯的话和清晰的思路表达自己要说的问题。2、引导能认真倾听别人的发言，做出正确的评价。3、懂得从小学科学、爱科学。教 学重点难点引导学生展开合理想象，说清楚自己想发明的机器人。教具学具准 备课 件教 学 过 程备注 一、导入。1、 为什么要发明“果园机器人”？2、 有哪些本领？3、 它给人们带来哪些好处？二、交流。1你知道哪些机器人？它们有什么本领？它给人们带来哪些好处？要求：说：能按提纲清楚地介绍出自己知道的机器人。听：认真倾听，能获取信息并转述、评价。A、指名说、评价。B、同桌交流、评价。2你想发明的机器人是什么样的？有哪些本领？它给人们带来哪些好处？要求：想象奇特合理，介绍得清楚、明白。A、学生各自准备。B小组交流，互相评价。说说谁说的最清楚明白，谁想发明的机器人最新奇独特，谁说的给人留下的印象最深刻。评选出大家认为最好的推荐到全班进行发言。C、教师随时进行指导。在冷场时要启发学生，让他们想想自己见到过的机器人是什么样的，都有什么功能，自己想让机器人做什么。引导学生把想要发明的机器人的本领说清楚。D、全班交流。（1）小组代表分别到讲台前发言。评委和大众评审进行评议。（2）大家对小组代表的发言进行评论，看看这位同学想要发明的机器人好不好，好在哪里，缺点在哪里。讲的是否清楚明白。三、课堂延伸。 通过介绍资料，看看中国的机器人发明到了什么水平，外国的最新发明在什么水平，我们有什么差距和不足。激发学生发明的兴趣。板书设计 我想设计的机器人内容 交际要求名称、样子、功能、 用途 介绍清楚、声音洪亮、仪态大方 教学反思 教学时，将交际形式设计
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