语文人教版一年级上册《哪座房子最漂亮》教学设计.doc

哪座房子最漂亮教学目标：1.认识“哪、座”等12个生字和“广、穴”两个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，感受农村的变化。教学重点：识字、朗读课文。教学难点：识记生字；读正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入谈话：同学们，你们去过农村吗？见过农村的房子吗？见过的举手。今天啊，老师要带你们去农村旅游哦，想去吗？（想！）欣赏农村房子的图片，配乐。同学们，你们觉得这些房子漂亮吗？（漂亮！）有一位诗人啊，他来到这个地方，也觉得这些房子非常漂亮，并写下了一首小诗，知道题目是什么吗？出示课题：哪座房子最漂亮假如让你给这个题目加上一个标点符号，你会加什么呢？（讲解“？”）二、初读课文、识记生字1.听课文录音。（要求学生认真听。）2.老师读得好吗？你们也想读得这么好吗？那我们就要先认识认识今天的生字朋友了。3.自由读课文，圈出生字，给生字注音，同桌互相读读。4.生字迷宫（出示带生字的课件）小老师带读，指名读，齐读。走“生字迷宫”5.词语王国 指名读，齐读。 词语操三、学习课文，指导朗读。过渡：同学们走出了生字迷宫，在词语王国里又认识了这么多词语朋友，相信你们现在一定能把课文读好了，是吗？1. 全班齐读课文。2. 分段学习课文。激趣：你们读得真好！读得真美！老师仿佛都看见了这些漂亮的房子，都忍不住要把他们画下来了。（随意画一个房子）你们觉得漂亮吗？为什么不漂亮呢？少了些什么？出示带有图片的课件。请同学们观察图片，说说图上的房子是怎样的学习第一句话。（出示课文提示）一座房，两座房，（青青的）瓦，（白白的）墙，（宽宽的）门，（大大的）窗。 告诉学生“一座房、两座房”是表示数新房的开始，不是确切的数字。 说说怎样数房子，为什么要一座一座的数，而不是一个一个地数呢？引导学生弄清：房屋是论“座”的，就像花论“朵”、树论“颗”一样，所以不能说一个房要说一座房。使学生从实际上理解量词“座”的意思。 提问新房子是什么样子的？（出示课件：青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。）“青青的瓦，白白的墙”告诉讲出了房子有几种颜色？（两种）“青青的瓦”与“青瓦”有什么不同？（青瓦只告诉我们瓦是青色的，而青青的瓦告诉我们瓦的颜色很青很青）那么“白白的墙”和“白墙”有什么不同呢？（引导学生用分析上词的方法，分析这是一个叠词从而体会叠词的作用）把“青青的瓦，白白的墙”再读一读，想一想这说明房子怎么样？（瓦青，墙白，说明房子很新）板书：瓦-青、墙-白 “宽宽的门，大大的窗”这两个词语讲出了门窗的什么样的特点？（门很宽，窗很大），这说明这座房子怎样？（很宽敞、很明亮）板书：门宽、窗大。出示课件，结合图片让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事件相联系，帮助学生认清事物。像这样的叠词你还能说出几个？ 让我们把这句话再读一遍，体会一下新房子的漂亮吧！看到这些新房子小学生的心情会怎样？（高兴、自豪的心情）让我们带着高兴的心情再来读读第一句话吧！ 相机画一个漂亮的房子，加深印象。学习第二句话。过渡语：我们继续往后数新房，看看后面的新房子是什么样子的。请同学们齐读课文的第二句话。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。房子的周围都有什么？（出示课件：房前花果香、屋后树成行）板书：房前花果香 屋后树成行“花果”指的是什么？（鲜花和果树结的果实）“花果香”是什么人意思呢？（花儿和果树结的果实香味）房前是这样的，屋后是什么样的呢？（屋后树成行）“树成行”是什么意思？（树很多，而且是整整齐齐地排列着） （出示图片）学生看图，加深对“房前花果香，屋后树成行”的 理解。 农村为什么会有这么优美的环境呢？（农民生活富裕了，为了使 生活更美好，于是在房前屋后种植了花草果树，更美化了环境）指导朗读。农村人民的生活好了，小朋友们生活在这样优美的环境中，心情该多么舒畅，欢快呀，请你把他们的好心情读出来吧。学习第3句话。 哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。学生练习朗读第三句话。小学生数着数着就想到了一个什么问题呀？（哪座房子最漂亮）你们是怎样想到这个问题的呢？（使学生联系前文认识到：数房屋时，发现每座房子都很漂亮，又看到房前屋后很美，就想到了这个问题）因为这句话末尾是个问号，所以这是一个疑问句。说明遇到了问 题，有疑问。那么读这句话的时候语调要上扬，表示疑问，要用问话的语气读。教师示范，学生模仿。你们看小同学们学习、生活在这美丽的校园里，多么幸福，多么愉快呀！他们数着全村的新房，就数自己的学校最漂亮，他们多么自豪呀！让我们自豪地把这句话读出来吧。就数咱们的小学堂。四、指导背诵引导看图