语文人教版三年级下册月球之谜（第一课时）.doc

月球之谜三下教学设计姚燕锋教学目标：1、会认8个生字，会写“奥、悬”2个生字。2、理解课文内容，了解课文提到的和月球相关的几种未解之谜。3、能够根据掌握的材料发现问题、提出问题并进行大胆推测、合理想象。4、积累一些与月亮相关的诗句。教学重难点：理解课文内容，了解课文提到的和月球相关的几种未解之谜。教学过程：一、揭示课题同学们，宁静的夜晚，明月当空，这样的景色美吗？课前，老师请大家搜集了有关月亮的古诗，咱们来朗诵几句，应一应这样的美景。你来，你吟出了诗人浓浓的思乡之情。你来，你吟出了边塞将士的寂寞和悲凉。你来，你吟出了李白浪漫的想像。有那么多同学想朗诵呀！好吧，把你搜集的古诗读给小组成员听一听吧！注意要读出古诗该有的韵味。古人似乎对月亮特别钟爱，写下那么多传诵千古的佳句。你们喜欢月亮吗？今天，我们就来学习一篇有关月亮的课文。（出示课题）一起读！二、检查字词昨天，大家已经预习了课文，看看你们对字词掌握得怎么样。谁来带大家读一读。第一行你来。先说说你要提醒大家注意什么。好的，带大家读。第二行，你来说说哪几个字要注意。好的，带大家读。第三行，你来说说哪几个字要注意。好的，带大家读。开一列小火车试试。看来，课文的字词你们已经熟记于心了，相信课前你们做了充分的预习工作，这样的好习惯值得鼓励。三、学习三个月球之谜课题中的“谜”有两种字义，“月球之谜”的“谜”应该取哪种意思呢？是的，课文主要就是向我们介绍了几个关于月亮的还没有弄明白的，难于理解的谜。通过昨天的预习，同学们肯定对月球之谜有所了解了，课文中哪几个自然段介绍了月球之谜呢？打开课文，快速找一找。你来说。是的，这几个自然段介绍了月球之谜。一起来读一读。这三个自然段分别介绍了哪几个月球之谜呢？赶紧和你的学习小伙伴讨论一下，试着用一个疑问句来说一说。（板书：疑问）第一个月球之谜课文介绍了哪几个月球之谜呢？你来说。月球的尘土有杀菌的本领吗？（板书：杀菌？）你为什么这么问呢？哪些词让你特别吃惊？“一下子、都”，说明什么问题？是呀，细菌死亡的速度非常快，非常彻底。那你能把吃惊和疑问通过朗读表达出来吗？我发现你把这两个词读得很到位。男生一起读。第二个月球之谜我们继续交流。还有哪些月球之谜？你来说。不同的植物生长状况为什么不一样呢？（板书：植物生长？）不一样表现在哪里呢？玉米和在地球土壤里没什么区别，水藻却长得特别鲜嫩青绿。课文中用了哪个词把这两种截然不同的现象连在一起的？你能通过朗读来表现两种现象的不同吗？嗯，前面的语气缓和，后面语气明显加重，读得不错。女生一起读一读。第三个月球之谜谁来交流最后一个月球之谜？你来说。月球的年龄比地球大吗？（板书：年龄？）你为什么这么猜想呢？嗯，估计这个词能省略吗？是呀，这只是猜测，并不是精确的数值，不能省略。来，你来读一读，把你心中的疑问通过朗读表达出来。大家一起读。科学家通过这些实验现象（板书：现象），大胆地提出了自己的疑问和猜想。这些疑问你能解答吗？这些猜想你能证实吗？所以，课文中用了哪个词来形容这些月球之谜呢？是呀，这些月球之谜真是令人费解！四、拓展那么，令人费解的月球之谜仅仅只有这些吗？当然不是！课前老师请同学们搜集了有关月球之谜的材料。你搜集到了哪些呢？咱们来交流一下。如果你不仅能表达清楚，还能用自己的方法引起我们的兴趣就更棒了！你来说。你用生动的语气吸引了我们。你来说。你能加上了自己的动作，也很棒。还有那么多人想说，那赶紧说给自己的小伙伴听吧，看看你能不能吸引小伙伴。同学们，老师这里也有一些关于月球之谜的材料，一起看一下。月球真是一个神秘的星球，有着那么多的未解之谜。面对那么多的未解之谜，你是不是心里有很多疑问和猜测呢？让我们做一回小小科学家，向着月球大胆发问吧！请拿出作业纸来写一写，根据我们刚才交流的关于月球之谜的现象，来提出自己的疑问和猜想。开始吧！谁先来交流？你来。为什么你的表面会有水汽？难道是嫦娥因为寂寞在哭泣吗？你都想到神话传说中的嫦娥了呀！你来说。为什么你受到撞击会发出巨响？难道你肚子里藏着一面大鼓吗？你来说。为什么月球上会有金字塔？难道古埃及人早就到过月球了吗？你能用科学的思维来猜想，具有科学家的潜质哟！五、最后一段同学们，月球之谜令人费解，可是人类不会因此停止对月球的探索，一起读。（出示人类探月计划）早在17世纪，伽利略就开始利用望远镜观测月球。1961年1972年，历时11年的美国阿波罗探月计划，共6次成功登月，阿姆斯特朗成为登月第一人。2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工程分为“无人月球探测”、“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。 从2007年开始，我国陆续发射了“嫦娥一号” “嫦娥二号” “嫦娥三号”月球探测卫星。图为“玉兔号月球车”正在进行探测工作。今年12月，“嫦娥五号”也将发射。相信在不久的将来，中国也能实现载人登月。面对神秘的月球，人类从来没有停止过探索