23　美丽的小兴安岭.doc

23 美丽的小兴安岭（第二课时）教学目标：1.学习课文2-5自然段,认识春、夏、秋、冬的小兴安岭。2.欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动形象。3.能有感情朗读课文，并选择喜欢的部分背诵下来。教学过程：一、谈话导入，提示目标。1、上一节课，老师带领大家来到美丽的小兴安岭，同学们还记得我们学了什么内容吗？2、小兴安岭一处四季景色各异，十分迷人，你们想来细细地欣赏吗？这节我们就一起学习课文25自然段，要抓住重点词句，理解课文内容，还要学会正确流利、有感情地朗读课文。二、导学达标（一）学习课文第二自然段1、（板春景图）让我们先看看春天的景色吧！（点击“视频”图标，播放动画。）2、你们觉得春天的景色怎么样？课文中是怎样描写的，谁愿意把课文读一遍？（指名朗读，并作评价。）3、这个自然段有几句话？请你们标上序号。4、指导读懂每句话。（1）指名读句，这一句讲了什么？“抽出”是什么意思？能另换一个词吗？“抽出”和“长出”哪个好？为什么？（2）同法学习句。5、小兴安岭的春天给你一种怎么样的感觉？（板 生机勃勃）6、这个自然段中，你最喜欢哪个句子？为什么？（作者正是抓住了特点，仔细地观察，所以把景物写得生动、美丽。）7、有感情地朗读第二自然段，体会春天生机勃勃的美。8、总结学习方法。看图 读文 数句 想义（二）学习课文第三自然段。1、小兴安岭的春天充满了勃勃的生机，夏天又是另一番景象。（板 夏景图）我们一起来欣赏欣赏吧！（广播动画）2、学生轻声读课文，数一数有几句话？想想每句讲了什么景物？用“”找出来。3、指名回答每句话的意思：句树木长得很茂盛。句雾很浓。句太阳光很强烈。句草地上的野花很美。4、作者用了四句句就把小兴安岭的美景写出来了，你能说说句中哪些词语用得好？指导理解：叠词：葱葱茏茏 密密层层 严严实实 动词：封、挡、遮、浸5、这段课文中运用了两个打比方的句子，请用“”找出来。6、请你们认真想想句子的意思，在计算机上完成达标检测的练习。 为什么阳光会像利箭？ 草地怎么会像花坛？（总结板书 花木繁茂）7、有感情地朗读第三自然段。（三）借助课件，小组学习第四、五自然段。1、（广播学法）我们刚才也是按照看图、读文、数句、想义的方法学习的，现在请你们按这样的方法，借助课件自学第四、五自然段的内容，我们来一个小比赛，1、2组的同学自学第四自然段，3、4组的同学自学第五自然段，遇到不懂的，你们可以小组讨论，并且完成达标检测，5分钟后，请代表汇报，比一比，哪个小组的效果最好！2、检查自学情况。（1）巡视（2）提问汇报 秋天令你感受最深的是什么？（板书 果实累累） 冬天的小兴安岭，天上飘着白雪，地上也铺满了白雪，整个森林就好像穿上银装，裹上了白纱，美极了。（板书 银装素裹）3、质疑。（四）总结课文1、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（板书 花园 宝库）你们喜欢吗？让我们赞美的感情把25自然段再读一遍吧！2、这四个自然段都描写小兴安岭的树木，你能用自己的话说不同的季节，树木各有什么特点吗？通过学习，你还学到了什么知识呢？3、小结：看来经过同学们的努力，收获都很丰富，小兴安岭的美景实在令人迷醉，请