《图形的旋转》教学设计_第1页
《图形的旋转》教学设计_第2页
《图形的旋转》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

图形的旋转教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级上册第四单元图形的变换第一课时图形的旋转。 教学目标：1、通过实例的观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。2、能在方格纸上画出简单图形旋转90后的图形。 3、能运用简单的基本图形，在方格纸上通过旋转设计美丽的图案。 4、让学生欣赏美、感知美、创造美，体验成功的喜悦。教学重点：1、了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，并能在方格纸上将简单图形绕固定点旋转90。 2、探索图形旋转的特征和性质。 教学难点：能在方格纸上将简单图形绕固定点旋转90。教学准备： 课件、学具袋、图片教学过程：一、联系生活，导入新课1、课件出示照片你们能认出照片上的人是谁吗？设计意图：通过创设情境，初步感受旋转。利用学生比较熟悉的老师来引入，极大地激发了学生的学习热情。2、欣赏图片，感受旋转美。师：在我们的生活中，有各种各样美丽的的图案，它们有的是简单的图形通过平移或旋转得来的，我们一起来欣赏一下。（出示课件）请同学们仔细观察左图，你又什么发现吗？引导生认识基本图形，板书课题。 设计意图：好的情境引入对一节课有事半功倍的效果，通过观察各种各样美丽的的图案，引起孩子们的学习兴趣二、观察感悟，探索新知1、齐读课题2、找出旋转方向出示课件师：请同学们仔细观察，这个钟面上的指针是怎样旋转的？师：顺时针旋转和逆时针旋转都是指旋转的方向。做小游戏。3、找出旋转中心出示两风车，让生找出其旋转方向。这两个旋转的风车有什么相同之处？风车一直在旋转，但它们中间这个点的位置怎么样？ -（始终不变）在数学中我们通常把像这样固定的点叫-中心点。4、找出旋转角度师：下面我们来看看风车是怎么制作的。请大家仔细观察图形变化的特征。（课件演示旋转过程）学生通过观察，同桌交流得出：怎样从图形A得到图形B呢？生讨论回答。 图形B可以看作图形A绕点O顺时针方向旋转90度得到； 师：那么图形B又怎样旋转得到图形C的呢？图形C又怎样旋转得到图形D呢？图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转90度得到； 图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转90度得到； c. 观察感悟，发现规律。 师：原来图形的旋转不仅和它的旋转方向、中心点有关，还和旋转的角度有关。 设计意图：在观察、交流的过程中，初步感悟一个图案是由简单的图形经过旋转获得。把图形在表格中的旋转这一难点融入探究风车是怎样制作的情境之中，然后让学生自主讨论这个活动中研究出的图形旋转的三要素，即中心点，旋转方向，旋转的度数。让学生知道在旋转的过程中，这个简单的图形总是围绕一个点按照一定的方向、角度旋转的。 三、动手操作，体验图形的旋转过程。 1、说一说。（课件出示教材P55第一题）下面这些三角形是以哪一个顶点为中心进行旋转的。2、练一练 （课件出示教材P55第二题）仔细观察4个图形的位置，完成填空3、想一想、填一填。课件出示
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论